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內(nèi)蒙古通遼市科左中旗寶龍山中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)案(無答案) 新人教版

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內(nèi)蒙古通遼市科左中旗寶龍山中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)案(無答案) 新人教版

明朝君權(quán)的加強(qiáng)班級(jí)組名姓名時(shí)間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】識(shí)記明朝的建立,明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施。教學(xué)難點(diǎn):如何正確理解八股取士的影響【關(guān)鍵問題】正確理解八股取士的影響【學(xué)法提示】講解法、圖解法、自主學(xué)習(xí)、合作探究【知識(shí)鏈接】大明太祖高皇帝朱元璋(1328年-1398年6月24日),字國(guó)瑞,1  原名重八,2  后取名興宗。漢族,濠州鐘離人(今安徽鳳陽(yáng)),明朝開國(guó)皇帝。朱允炆(1377年12月5日?),明朝第二位皇帝,漢族,1398年6月30日1402年7月13日在位,年號(hào)建文,故后世稱建文帝,又作朱允文、朱允汶。大明成祖朱棣(1360年5月2日1424年8月12日),漢族,是明朝第三位皇帝,1402年1424年在位,年號(hào)永樂,故后人稱其為永樂帝、永樂大帝、永樂皇帝 等【預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)】問題1、本課主要講了哪幾件大事?主要的時(shí)間有哪幾個(gè)?有主的人物都有誰(shuí)? 問題2、明朝建立的背景、人物、時(shí)間、都城?問題3、明初的幾位皇帝為加強(qiáng)中央集權(quán)采取了哪些措施?明太祖:建文帝:明成祖:?jiǎn)栴}4、廠、衛(wèi)機(jī)構(gòu)的職責(zé)是什么?有什么特權(quán)?實(shí)質(zhì)是什么?具有怎樣的影響?問題5、明朝改革行政機(jī)構(gòu)的目的、內(nèi)容、影響?問題6、明朝實(shí)行八股取士的目的、內(nèi)容、影響?問題7、“靖難之役”的背景、原因、人物、結(jié)果?問題8、明成祖遷都的時(shí)間、地點(diǎn)、目的?【合作探究】明朝前期為加強(qiáng)君權(quán)采取了哪些措施?2、有人認(rèn)為“明朝的科舉考試標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,是一種選拔人才的好辦法”。有人認(rèn)為“明朝的科舉制度束縛人們的思想,扼殺人們的聰明才智,危害極大”。你認(rèn)為哪一種說法正確?為什么?【多元評(píng)價(jià)】自我評(píng)價(jià)同伴評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)助理

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