四年級(jí)下冊(cè)英語 Unit 5 第二課時(shí)教案 人教pep

四年級(jí)下冊(cè)英語 Unit 5 第二課時(shí)教案 人教pep第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、聽懂會(huì)說：“Can I help you? How much is this skirt/.? It's colourful/.”2、能在實(shí)際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際交際。3、鞏固復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)單詞和句子，引導(dǎo)孩子綜合運(yùn)用語言。4、培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。教學(xué)目標(biāo)：句型：“Can I help you? How much is this skirt/? Its colourful/”教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“ninety-nine yuan.”教具準(zhǔn)備：1、本課生詞的單詞卡片     2、課文的配套掛圖3、配套的教學(xué)課件 4、相配套的教學(xué)錄音帶5、學(xué)生帶來的衣服實(shí)物教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、lets chant讓孩子邊說，邊兩人一組表演歌謠2、How much is your shirt?教師找一名孩子詢問Excuse me ,how much is your shirt?Its yuan .Is it cheap?Yes, its cheap and colouful.孩子們兩人一組進(jìn)行對(duì)話(二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）教師在教室中掛上孩子們帶來的衣物，圍繞教室掛滿一圈。教師和孩子們進(jìn)行對(duì)話的交流T: Look at this shirt .Its colourful.S: Yes, its pretty. T: How much is it?S (請(qǐng)一個(gè)孩子走到背面翻出價(jià)格)Its one hundred yuan . Its too expensive.教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。各小組展示（三）趣味操練 （Practice）Group work孩子運(yùn)用自己手中的卡片，進(jìn)行對(duì)話和描述。仿照Lets talk部分中的對(duì)話。(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）購物活動(dòng)教師發(fā)給每個(gè)孩子1000元紙幣（孩子自己制作的），把教室分成四部分，組成四個(gè)服裝店，每個(gè)店請(qǐng)一個(gè)孩子扮演售貨員。讓孩子們仿照課文中的對(duì)話，進(jìn)行購物活動(dòng)?；顒?dòng)完成后，小組中交流購物收獲 。運(yùn)用How much is this skirt/.? Its cheap.等句子進(jìn)行描述?！景鍟O(shè)計(jì)】附送：2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)英語 Unit 5 第五課時(shí)教案 人教pep第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固單詞boots, slippers, sandals, sneakers，a pair of 2、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：A pair offor What size? How much are they? We'll take them. 3、能夠跟錄音朗讀對(duì)話并進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新句型：How much are they? A pair offor  教學(xué)難點(diǎn)：在情景交際中正確使用How much are they? A pair offor句型。教具準(zhǔn)備：1、單詞卡片2、衣物圖片3、教材相配套的教學(xué)課件4、教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Lets do教師發(fā)出口令，孩子聽到口令后出示圖片并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、學(xué)生說唱本單元的歌謠。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、教師出示Lets learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對(duì)話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋。學(xué)生猜過兩三次后，教師告訴學(xué)生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 學(xué)生猜出后，教師問學(xué)生：What size do you wear？指導(dǎo)學(xué)生回答：Size 2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號(hào)碼，進(jìn)行小組匯報(bào)。3、教師指著一雙鞋問：How much are they? Can you guess?教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜價(jià)格的游戲，用down 和up指導(dǎo)學(xué)生向上猜或向下猜。4、待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。5、學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。進(jìn)行Pair work，分組表演。6、Group work：教師為學(xué)生布置任務(wù)，完成書中的表格。學(xué)生通過詢問小組成員：How much are your jeans/?的交流活動(dòng)，在實(shí)際的生活中運(yùn)用語言。學(xué)生完成表格后，再以對(duì)話的方式向同學(xué)們匯報(bào)。（三）趣味操練 （Practice）活動(dòng)：買鞋教師為學(xué)生準(zhǔn)備寫有各種要求的卡片，如：50 yuan   sandals   size 36.活動(dòng)時(shí)，學(xué)生兩人一組進(jìn)行，其中一個(gè)抽卡片決定要買的鞋，讓后運(yùn)用學(xué)過的語言知識(shí)進(jìn)行交際，并買到要求的鞋。描述買到的鞋向大家匯報(bào)，買對(duì)、并匯報(bào)正確的加兩分，最后評(píng)出優(yōu)勝組，獎(jiǎng)勵(lì)。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進(jìn)行描述。小組交流自己看到的內(nèi)容。播放錄像，讓孩子邊看邊用英語進(jìn)行介紹?！景鍟O(shè)計(jì)】