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四年級(jí)上冊(cè)音樂 小螺號(hào) 2教案 人教新課標(biāo)版

  • 資源ID:107262034       資源大?。?span id="oqks8uc" class="font-tahoma">32.50KB        全文頁數(shù):3頁
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四年級(jí)上冊(cè)音樂 小螺號(hào) 2教案 人教新課標(biāo)版

四年級(jí)上冊(cè)音樂 小螺號(hào) 2教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1. 引導(dǎo)學(xué)生歡用快甜美的歌聲演唱歌曲小螺號(hào),抒發(fā)少年兒童熱愛生活,熱愛大自然的美好心情。2.學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音,充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。教學(xué)重點(diǎn):感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。 教學(xué)難點(diǎn):多變的節(jié)奏和大跳音程。 教材分析: 歌曲為2/4拍,羽調(diào)式,二段體結(jié)構(gòu)。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律,形象地表達(dá)了螺號(hào)聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時(shí)的急切心情。第二樂段將節(jié)奏拓寬,尾音拉長(zhǎng),給人以舒展優(yōu)美之感。波音的運(yùn)用營造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。給人以身臨其境之感。 教具準(zhǔn)備:琴、網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)具準(zhǔn)備:海螺、小螺號(hào)、瓶罐等。 教法思考: 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與課程整合,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動(dòng)生,通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地聆聽。模仿,合作、探究與創(chuàng)造音樂等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的求知欲望,達(dá)到實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的愿望。教學(xué)過程: 一、組織教學(xué):師生問好,常規(guī)檢查。 移調(diào)練聲練習(xí)曲二、引入新課。 出示海螺,啟發(fā)學(xué)生說出它的名稱和生長(zhǎng)的環(huán)境,介紹海邊的人們就地取材,將海螺加工制作成小螺號(hào)以及小螺號(hào)的用途。 今天我們將要學(xué)唱一首新歌,歌名叫“小螺號(hào)”。(同時(shí)板書課題)欣賞歌曲小螺號(hào)的錄音錄像,感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的?歌中的“情”是怎樣表達(dá)的?(我仿佛見到了寬闊的沙灘,遼闊的大海,海邊還有一個(gè)小朋友正在吹小螺號(hào))跟著錄音學(xué)唱歌曲,輕聲地模唱幾遍。 講解波音、上滑音,并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。將其涂上顏色并唱一唱。 三、難點(diǎn)練唱。 大跳音程。  切分音及長(zhǎng)音。 逐句教唱(側(cè)重難點(diǎn))學(xué)生跟琴聲練唱 歌曲處理:第一樂段(116小節(jié))歡快、跳躍有彈性,表達(dá)出螺號(hào)聲聲和孩子們 期盼的心情。 第二樂段(1728小節(jié))舒展優(yōu)美、親切自然。整體情緒:歡快、活潑、甜美地。 分男女生演唱,點(diǎn)唱。 學(xué)生試吹瓶罐,模仿螺號(hào)聲,在歌曲合適處加入奏(將學(xué)生分成兩大組,交換唱奏) 分小組唱,奏練習(xí)。 各組推薦兩名學(xué)生作唱,奏表演。 四、課堂小結(jié):這一課的學(xué)習(xí),大家的積極性高,主動(dòng)性強(qiáng),進(jìn)步很快,還希望你們多利用課余時(shí)間練習(xí),一定要背熟歌詞。附送:2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)音樂 我們的田野教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲我們的田野。 教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)歌曲我們的田野感受音樂語言的旋律美,感受大自然的美好,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感。2.啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言,提高創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn):1.二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱,背唱我們的田野。2.指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。教學(xué)模式:1.創(chuàng)設(shè)情景,引疑激思。    2.自主探究,獲取新知。3.議論爭(zhēng)辯,頓悟創(chuàng)新。    4.訓(xùn)練技能,激勵(lì)發(fā)展。        教學(xué)過程 :一、創(chuàng)設(shè)情景,引疑激思。1.組織教學(xué),師生問好!2.介紹本節(jié)課內(nèi)容,激發(fā)興趣。3.發(fā)聲練習(xí)。4.節(jié)奏練習(xí),強(qiáng)拍上弱起的節(jié)奏練習(xí)。二、自主探究,獲取新知。1.教材分析。我們的田野原是組歌夏天旅行歌中的第三首,由于它的音樂形象鮮明,旋律優(yōu)美動(dòng)聽,易于上口,多年來廣為流傳,成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩,富有詩意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽,襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。2.聽磁帶,體會(huì)情緒。(教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫)3.再聽磁帶,再次體會(huì)情緒。(歌曲背景簡(jiǎn)介)4.學(xué)唱歌曲,解決容易唱錯(cuò)的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字) (1)前5小節(jié)構(gòu)成一個(gè)樂句,歌曲在強(qiáng)拍上弱起,緊接著又將第二小節(jié)第二拍的音延長(zhǎng)至第三小節(jié)的第一拍上,又形成了第二次的弱起小節(jié),這三處巧妙的設(shè)計(jì)打破了二四拍的工整格式,使歌曲一開始就呈現(xiàn)別具一格的特色。 (2)學(xué)生自學(xué)第15小節(jié)曲調(diào),教師巡視指導(dǎo)。 (3)后二個(gè)樂句組成在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?(4)教師指導(dǎo)學(xué)生分別學(xué)唱后兩個(gè)樂句的曲調(diào),注意曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)。 (5)完整地唱全曲,注意用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 5.先分組練習(xí),然后在合到一起來演唱。(注意反復(fù)記號(hào))三、議論爭(zhēng)辯,頓悟創(chuàng)新。1.處理歌曲并完整演唱歌曲。2.演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會(huì)。四、訓(xùn)練技能,激勵(lì)發(fā)展,聽、唱、想、做。五、總結(jié)下課。六、教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱我們的田野學(xué)生能通過歌曲的演唱感受田野的美景。

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