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四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級歷史下冊 第16課 中外的交往與沖突導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級歷史下冊 第16課 中外的交往與沖突導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

第 16課 中外的交往與沖突一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道鄭和下西洋戚繼光抗倭葡萄牙攫取澳門居住權(quán)等基本史實(shí),掌握明朝對外關(guān)系概況2. 分析戚繼光抗倭取得成功的原因,培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力二、舊知識鞏固(3分鐘):明朝什么時(shí)候由誰建立的?為鞏固政權(quán)采取了什么措施?三、學(xué)生自學(xué),完成學(xué)習(xí)任務(wù)(30分鐘)(一)獨(dú)學(xué)(10分鐘):(要求:學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并提出不懂得地方,寫在導(dǎo)學(xué)案上;根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容,在書上進(jìn)行勾畫和記憶,然后閉書完成預(yù)習(xí)部分。) 鄭和下西洋(重點(diǎn)):(閱讀P93-95)(P94動腦筋)1條件:明初國力強(qiáng)盛,社會安定;擁有當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的船只和航海技術(shù);船上有航海圖和羅盤針;鄭和個(gè)人的知識和才能。2目的:為了 (筆記記憶) , 派遣 下西洋。 3時(shí)間: 年,鄭和下西洋。4到達(dá)地區(qū):到過亞非三十多個(gè)國家和地區(qū),最遠(yuǎn)到達(dá) 和 。5意義:鄭和的遠(yuǎn)航,促進(jìn)了 (筆記記憶) ,加強(qiáng)了 (筆記記憶) (P95)鄭和下西洋比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早了半個(gè)多世紀(jì),鄭和是我國也是世界上的偉大航海家。戚繼光抗倭(重點(diǎn)):(閱讀P96)1倭寇:元末明初日本的武士商人和海盜,經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū),沿海居民稱他們?yōu)?quot; "。2背景:明朝中期,倭寇入侵中國東南沿海,燒殺搶掠,明政府派遣 等抗倭。3概況:戚繼光組建" ",得到人民群眾的支持,在 九戰(zhàn)九捷,蕩平 倭寇;后又率部剿滅了 。 的倭寇;東南沿海的倭患被平息了。 4評價(jià):戚繼光是我國一位杰出的 英雄其_精神永載史冊。葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)(閱讀課本97頁)1_世紀(jì)歐洲殖民者開始侵略活動;2_年,葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán);3_年12月20日,中國政府恢復(fù)了對澳門行使主權(quán)。(二)對學(xué)(20分鐘):1.組內(nèi)交流檢查(5分鐘):(1)組長組織交流檢查是否勾畫正確,并且進(jìn)行更正。(2)組長組織討論組員不懂得地方。(3)組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題,寫在黑板上。2.教師引領(lǐng)(5分鐘):組織學(xué)生解決反饋的問題和幫助學(xué)生分類歸納形成系統(tǒng)的知識體系。3.記憶并檢查(10分鐘):識記基礎(chǔ)知識,小組內(nèi)抽背;小組間互查基礎(chǔ)知識記憶的情況,由組長輪流抽別組的兩個(gè)同學(xué)各4個(gè)問,老師統(tǒng)計(jì)回答問題的正確率來評小組分。(三)我不懂得有: 四、合作探究,小組討論。派代表回答。(10分鐘):1歌曲七子之歌:你可知媽港不是我的真名姓?我離開你的襁(qing)褓(bo)太久了,母親!但是他們擄(l)去的是我的肉體,你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊!請叫兒的乳名,叫我一聲“澳門”! 母親!我要回來,母親!問題:(1)“媽港”指哪里?為什么這么稱呼?(2)葡萄牙殖民者什么時(shí)候攫取在澳門的居住權(quán)?(3)澳門又是什么時(shí)候回歸祖國的?為什么現(xiàn)在祖國母親仍在流血?2“封侯非我意,但愿海波平”。 “遙知夷島浮天際,未敢忘危負(fù)年華。”請回答:(1) 這是誰說的? (2)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么精神? 五、檢測反饋(2分鐘)1下列杰出歷史人物中,屬于明代民族英雄的是(    )A岳飛 B文天祥 C郭守敬 D戚繼光 2明朝之所以能出現(xiàn)鄭和下西洋的壯舉,根本原因是( )A海上交通發(fā)達(dá) B明朝前期國力強(qiáng)盛  C指南針用于航海 D造船技術(shù)高超3中外交往的史實(shí)中,哪一項(xiàng)與其它三項(xiàng)不屬于同一類性質(zhì)( )A.玄奘西游   B.戚繼光抗擊倭寇    C.鄭和下西洋   D. 鑒真東渡

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