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1、第7課 輝煌的隋唐文化（一）
一、學習目標
1.掌握隋唐時期的科技成就和文字成就以及唐朝詩人李白、杜甫、白居易。
2.理解分析隋唐文化輝煌的原因
3.欣賞優(yōu)秀詩作，培養(yǎng)高尚情操
二、舊知識鞏固（3分鐘）：
小組內(nèi)相互檢查唐朝對外友好交往胡內(nèi)容；以及唐朝文化對今天日本胡影響。
三、學生自學，完成學習任務(wù)（30分鐘）
(一)獨學（10分鐘）：（要求：學生認真閱讀教材并提出不懂得地方，寫在導學案上；根據(jù)導學案提供的內(nèi)容，在書上進行勾畫和記憶，然后閉書完成預(yù)習部分。）
（一）（閱讀P33----36，完成以下知識結(jié)構(gòu)）
１．建筑
特點:_______
2、 ___、_____ ____、_______ ___。
2．科技
代表：____ __ 隋朝___ __設(shè)計，是____ _石拱橋。
唐朝都城_____ _，內(nèi)分__ _和__ _是__ __城市。
3.雕版印刷術(shù)
隋唐時，已有雕版印刷的____ _，___ __，___ __；
唐朝的《___ _
3、》，是 _____ __的雕版印刷品。
4.唐詩
黃金時代：現(xiàn)存近____ 首詩歌。 代表人物：___ __，生活在盛唐時，代表作：_______，特點：______ ；代表人物 ，生活在由盛轉(zhuǎn)衰時代，代表作
特點:____ __。代表人物 ，生活唐朝中期，代表作 ________特點:_________。
（二）對學（20分鐘）：
1.組內(nèi)交流檢查（5分鐘）：
(1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進行更正。（2）組長組織討論組員不懂得地方。
4、
（3）組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。
2.教師引領(lǐng)（5分鐘）：組織學生解決反饋的問題和幫助學生分類歸納形成系統(tǒng)的知識體系。
3.記憶并檢查（10分鐘）：識記基礎(chǔ)知識，小組內(nèi)抽背；小組間互查基礎(chǔ)知識記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個同學各4個問，老師統(tǒng)計回答問題的正確率來評小組分。
（三）我不懂得有：
四、合作探究，小組討論。派代表回答。（10分鐘)
1．隋唐時期，科技、文學成就卓越，其原因是什么？
2．李白、杜甫、白居易為什么能在詩歌創(chuàng)作上取得卓越成就？
五、檢測反饋（2分鐘）
1．“詩仙”“詩圣”分別指的是（ ）
5、A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．王維
2．小明同學想考察趙州橋，他應(yīng)到今天的（ ）
A．河南省 B．河北省 C．北京市 D．山東省
3．唐朝中期，詩壇掀起改革浪潮，下列哪位詩人提倡詩歌要反映現(xiàn)實生活，達到教育目的（ ）
A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．李賀 宜賓縣七年級上期歷史導學案 編撰人： 馬文峰 審核：陽志紅 舒大瓊
四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學校七年級歷史下冊 第7課 輝煌的隋唐文化（一）導學案（無答案） 新人教版（通用）
