四年級數(shù)學(xué)下冊 3《確定位置》教案4 (新版)西師大版
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四年級數(shù)學(xué)下冊 3《確定位置》教案4 (新版)西師大版
四年級數(shù)學(xué)下冊 3確定位置教案4 (新版)西師大版教學(xué)內(nèi)容:課本第4748頁,例3、例4及相關(guān)習(xí)題教學(xué)目標(biāo):1用數(shù)對表示點的位置,并能描述簡單的點的位。 2會按方向移動位置。 3培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)重點、難點: 掌握根據(jù)方向和距離確定位置的方法。教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué): 1回答:怎樣用數(shù)對表示點的位置? 2(5,3)和(3,5)表示的是同一位置嗎?說明理由。二、課堂探究:(一)學(xué)習(xí)例3:小芳從家出發(fā),以每分50米的速度向東行走8分就到學(xué)校。如果圖中每格的距離代表50米,請在圖上用點標(biāo)出學(xué)校的位置。看例3的要求:( )弄清題意,分清方向 : ( )弄懂小芳家離學(xué)校多遠(yuǎn):( )學(xué)校位置在圖上第幾列第幾行?( )用數(shù)對表示為( )本題小結(jié):(二)學(xué)習(xí)例4:課本(48頁)小兔回家(1)圖上白兔的位置是(8、1)灰兔的位置是( 、 ),森林所在的位置是( )(2)兩只兔子同時向森林的家中跑去,灰兔回到家時白兔大致在什么位置?在圖上用點標(biāo)出來。提示:灰兔向東跑回家,白兔向北跑回家,兩只兔子跑的速度相同。本題小結(jié):三、課堂總結(jié):四、隨堂檢測:完成課本48頁“課堂活動”題 課本49頁練習(xí)九第1、2題五、拓展延伸: 練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題附送:2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 5小數(shù)的加法教案 (新版)西師大版教學(xué)內(nèi)容: 教材(106頁)例1以及 107頁課堂活動1教學(xué)目標(biāo): 1在具體的情景中,體會小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同。 2經(jīng)歷小數(shù)加法計算方法的探索過程,能正確計算小數(shù)加法。 教學(xué)重點:經(jīng)歷小數(shù)加法計算方法的探索過程,正確計算小數(shù)加法。教學(xué)難點:靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題。教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué): 說一說整數(shù)的加法怎樣計算?二、課堂探究:1教學(xué)106頁例1:(1)出示主題圖(2)觀察探究:在我們的生活中你遇到過嗎?從圖中你知道了什么?你從中收集到哪些信息?要我們解決什么問題?怎樣列式? 板書: 24.83+51.6=(3)板書課題:小數(shù)的加法 仔細(xì)觀察 ,交流信息,列出算式 探索新知,學(xué)習(xí)計算方法計算應(yīng)付多少錢?用豎式計算。你是怎樣計算的?(4)在豎式計算中,你遇到了什么新問題? 24.83 51.6 (5)討論:為什么不把6與3對齊? (6)說說計算過程。你認(rèn)為小數(shù)加法該怎樣計算?你還有什么問題?小結(jié):小數(shù)加法的計算方法可以按照整數(shù)加法的計算方法進(jìn)行計算。2算一算:6.2728.93討論計算方法:小數(shù)加法與整數(shù)加法一樣,相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。兩個小數(shù)的小數(shù)點對齊了,相同數(shù)位就對齊了生獨立說說、獨立計算。三、課堂小結(jié):今天這節(jié)課你都有哪些收獲?四、課堂檢測1教材第107頁1題 。游戲。 理解游戲規(guī)則,然后分工,按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。2口算 4.32 102.7 13.64.473.8 1.29.7 6.37.5 同桌活動 學(xué)生看題寫結(jié)果。五、拓展延伸。計算24.5221.6 1012.71 13.6824.41733.81 16.229.7 26.37.56