四年級英語下冊 Module 6 Unit 2 Was it a big city then教案 外研版

四年級英語下冊 Module 6 Unit 2 Was it a big city then教案 外研版課題Module6Unit2 Was it a big city then?授課時間教學(xué)(學(xué)習)目標掌握重點詞匯：college學(xué)習重點句型：Was it a big city then? Yes, it was. /No, it wasnt.教學(xué)重難點教學(xué)重難點：能夠運用由Was 引導(dǎo)的一般疑問句及其回答。方法與手段方法：小組合作當堂達標法手段：借助多媒體或是錄音機進行教學(xué)板書設(shè)計Module 6 Unit 2 Was it a big city then?Was it a big city then?No. It was a very small village then.達標檢測必做題：將本課重點句型抄寫三遍 選做題： 課下的時候，同桌之間或是伙伴之間展開復(fù)習小比賽，看誰記憶得快記憶得好！教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動我的個性化修改Step 1 ：GreetingsT:Class beginsT:Good morning, boys and girlsStep 2 Review Review the main knowledge of last lessonStep3:New lesson(1) lead in and new words   Show a picture of my hometown. Its a small village.(講授village)(2) new sentencesLook at this picture about Shenzhen.   Yes, it is. Now let me guess, was it a big city then?  Look at another picture about Shenzhen.(展示出一張過去深圳的照片）師生共同問候，導(dǎo)入新課師生共同復(fù)習教師講授新單詞學(xué)生自學(xué)重點句型，小組內(nèi)互相學(xué)習教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動我的個性化修改Step4:Practice在練習部分設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)，Let me guess.可以讓學(xué)生互相猜自己過去擁有的物品或者家里曾經(jīng)養(yǎng)過的動物Step5：Summary詢問第三人稱單數(shù)過去怎么樣句型：Was +第三人稱單數(shù)(it/he/she.)+形容詞？回答：Yes, it/he/she. was. No, it/he/she. wasn't.Step6:Homework在PPT上呈現(xiàn)堂清習題。學(xué)生進行游戲和訓(xùn)練學(xué)生自主總結(jié)，其他同學(xué)進行補充教學(xué)反思附送：2019年(春)四年級英語下冊 Module 6 Unit 2Lets have fun this Saturday教案 外研版一、 教材分析本課主要學(xué)習內(nèi)容是說明計劃或打算，出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時的多種結(jié)構(gòu)，強化英語動詞的時態(tài)概念。文中出現(xiàn)的表示方向的east/west和表示時間的oclock都為后繼的學(xué)習做了捕墊。二、 學(xué)情分析四年級學(xué)生處于知識積累和運用的關(guān)鍵時期，對于lets canwill都不陌生，但是缺少知識的歸納和整合。學(xué)生有一定的總結(jié)能力，需要在教師的幫助下引導(dǎo)學(xué)生去觀察和發(fā)現(xiàn)。三、 教學(xué)目標a. 語言知識目標目標語句：Lets have fun this Saturday!單詞：fun,meet,east,west,oclockb. 語言技能目標能運用Lets.說明計劃和打算。c. 情感態(tài)度目標關(guān)注活動的時間，強化英語動詞的時態(tài)概念。四、 教學(xué)重點目標語句：Lets have fun this Saturday!單詞：fun,meet,east,west,oclock五、 教學(xué)難點能運用本課學(xué)習的知識完成仿寫作文。六、 教學(xué)流程. Warm-up Chant 活動4 Say and do actions(設(shè)計意圖：兒歌中有Lets與本課內(nèi)容有關(guān)). Task presentation板書課題M6U1 Lets have fun this Saturday!Lets=Let us出示活動一圖片What are they?Theyre sheep. How many sheep? Four sheep.(設(shè)計意圖：通過簡單的對話幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片信息，同時強化sheep的單復(fù)數(shù)形式)Theyre bored.What are they talking about?Lets 1.listen2.repeat3.配音讀發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)最多的詞是lets讓我們，表示建議學(xué)習任務(wù)： 學(xué)完這節(jié)課，同學(xué)們也來安排一下自己的周末活動 Sunday:Fun day，看看你有什么好的建議。III. Text Learning課文教學(xué)1. Listen and fill in the blanks.出示課文活動通告圖片，介紹這是一個活動通告，where are they?When ,Who are they?2.Listen and repeat在讀的過程中依次出示單詞：fun,meet,east,west,oclock（板書）Meet四會單詞指導(dǎo)ee組合的發(fā)音舉例：sheep,cheese,cheer,tree3.自讀課文完成課文內(nèi)容填空如：Let's_fun this Saturday!Let's_there!總結(jié)lets+do，can +do,will+do（板書）做選擇題鞏固如：1.( )Let's _football!A.played B.play C.playing2.( )We can _a picnic.A.have B.had C.havingIV、Practice活動3 Try to use “Lets” to say sentences.Listen point and repeatListen and numberMatch the phrasesV、Task pletion參考連線題完成作文Saturday: Fun day!Lets have fun this Saturday!Lets_!Lets _!We can_!We will meet there at_oclock!VI、Summary and Homework:1.必：認讀單詞，熟讀課文。2.選：仿寫作文制定周末計劃 Sunday:Fun day!