四年級英語下冊 Module 6 Unit 2 Was it a big city then教案 外研版

《四年級英語下冊 Module 6 Unit 2 Was it a big city then教案 外研版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級英語下冊 Module 6 Unit 2 Was it a big city then教案 外研版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級英語下冊 Module 6 Unit 2 Was it a big city then教案 外研版 課題 Module6Unit2 Was it a big city then? 授課時間 教學(xué)(學(xué)習(xí))目標 掌握重點詞匯：college 學(xué)習(xí)重點句型：Was it a big city then? Yes, it was. /No, it wasn’t. 教 學(xué) 重 難 點 教學(xué)重難點：能夠運用由Was 引導(dǎo)的一般疑問句及其回答。 方 法 與 手 段 方法：小組合作當(dāng)堂達標法 手段：借助多媒體或是錄音機進行教學(xué) 板書

2、設(shè)計 Module 6 Unit 2 Was it a big city then? ——Was it a big city then? ——No. It was a very small village then. 達標檢測 必做題： 將本課重點句型抄寫三遍 選做題： 課下的時候，同桌之間或是伙伴之間展開復(fù)習(xí)小比賽，看誰記憶得快記憶得好！ 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 我的個性化修改 Step 1 ：Greetings T:Class begins T:Good morning, boys and girls Ste

3、p 2 Review Review the main knowledge of last lesson Step3:New lesson (1)?lead in and new words ? ?Show a picture of my hometown. It’s a small village.(講授village) (2)?new sentences Look at this picture about Shenzhen. ? ? Yes, it is. ? Now let me guess, was it a big city the

4、n? ? ? Look at another picture about Shenzhen.(展示出一張過去深圳的照片） 師生共同問候，導(dǎo)入新課 師生共同復(fù)習(xí) 教師講授新單詞 學(xué)生自學(xué)重點句型，小組內(nèi)互相學(xué)習(xí) 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 我的個性化修改 Step4:Practice 在練習(xí)部分設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)，Let me guess.可以讓學(xué)生互相猜自己過去擁有的物品或者家里曾經(jīng)養(yǎng)過的動物 Step5：Summary 詢問第三人稱

5、單數(shù)過去怎么樣句型： Was +第三人稱單數(shù)(it/he/she...)+形容詞？ 回答：Yes, it/he/she... was. No, it/he/she... wasn't. Step6:Homework 在PPT上呈現(xiàn)堂清習(xí)題。 學(xué)生進行游戲和訓(xùn)練 學(xué)生自主總結(jié)，其他同學(xué)進行補充 教學(xué)反思 附送： 2019年(春)四年級英語下冊 Module 6 Unit 2《L et’s have fun this Saturday》教案 外研版 一、

6、教材分析 本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是說明計劃或打算，出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時的多種結(jié)構(gòu)，強化英語動詞的時態(tài)概念。文中出現(xiàn)的表示方向的east/west和表示時間的o’clock都為后繼的學(xué)習(xí)做了捕墊。 二、 學(xué)情分析 四年級學(xué)生處于知識積累和運用的關(guān)鍵時期，對于let’s \can\will都不陌生，但是缺少知識的歸納和整合。學(xué)生有一定的總結(jié)能力，需要在教師的幫助下引導(dǎo)學(xué)生去觀察和發(fā)現(xiàn)。 三、 教學(xué)目標 a. 語言知識目標 目標語句：Let’s have fun this Saturday! 單詞：fun,meet,east,west,o’clock b. 語言技能目標 能運用Let’s….

7、.說明計劃和打算。 c. 情感態(tài)度目標 關(guān)注活動的時間，強化英語動詞的時態(tài)概念。 四、 教學(xué)重點 目標語句：Let’s have fun this Saturday! 單詞：fun,meet,east,west,o’clock 五、 教學(xué)難點 能運用本課學(xué)習(xí)的知識完成仿寫作文。 六、 教學(xué)流程 Ⅰ. Warm-up Chant 活動4 Say and do actions (設(shè)計意圖：兒歌中有Let’s與本課內(nèi)容有關(guān)) Ⅱ. Task presentation 板書課題M6U1 Let’s have fun this Saturday! Let’s=Let us

8、 出示活動一圖片What are they?They’re sheep. How many sheep? Four sheep. (設(shè)計意圖：通過簡單的對話幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片信息，同時強化sheep的單復(fù)數(shù)形式) They’re bored.What are they talking about?Let’s 1.listen2.repeat3.配音讀 發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)最多的詞是let’s讓我們…，表示建議 學(xué)習(xí)任務(wù)： 學(xué)完這節(jié)課，同學(xué)們也來安排一下自己的周末活動 Sunday:Fun day，看看你有什么好的建議。 III. Text Lea

9、rning課文教學(xué) 1. Listen and fill in the blanks. 出示課文活動通告圖片，介紹這是一個活動通告，where are they? When ,Who are they? 2.Listen and repeat 在讀的過程中依次出示單詞：fun,meet,east,west,o’clock（板書） Meet四會單詞指導(dǎo)ee組合的發(fā)音舉例：sheep,cheese,cheer,tree 3.自讀課文 完成課文內(nèi)容填空 如：Let's_______fun this Saturday! Let's_______there! 總結(jié)let’s+do，

10、can +do,will+do（板書） 做選擇題鞏固 如：1.( )Let's ______football! A.played B.play C.playing 2.( )We can ______a picnic. A.have B.had C.having IV、Practice 活動3 Try to use “Let’s” to say sentences. Listen point and repeat Listen and number Match the phrases V、Task pletion 參考連線題完成作文 Saturday: Fun day! Let’s have fun this Saturday! Let’s________________! Let’s ________________! We can______________! We will meet there at_______o’clock! VI、Summary and Homework: 1.必：認讀單詞，熟讀課文。 2.選：仿寫作文制定周末計劃 Sunday:Fun day!