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1、小學科學實驗報告單
二年級＿ 班 第 組 姓名＿＿＿＿ ＿＿年11月＿＿日
實驗名稱: 不同材料的餐具
實驗目的： 四中材料做的勺子和碗各有什么優(yōu)點和缺點
實驗器材： 金屬碗、金屬勺、瓷碗、瓷勺、塑料碗、塑料勺、木碗、木勺、放大鏡
實驗步驟：
1、學生用眼、手、鼻、耳感覺器官觀察材料特點；
2、學生把不同材料的特點記錄下來；
3、學生積極地完成活動，興趣濃厚。
實驗現(xiàn)象： 金屬有顏色、反光、較重、光滑、涼涼的、無味；塑料比較輕；木頭有花紋、粗糙，有木材氣味；陶瓷較重、光滑。
實驗結論： 不同材料具有不同的特點
2、。
小學科學實驗報告單
二年級＿ 班 第 組 姓名＿＿＿＿ ＿＿年11月＿＿日
實驗名稱: 用不同的筆在三種材料上寫字
實驗目的：體會在不同材料上寫字，裝訂成一本簡易的書。
實驗器材：泥板、木片、紙、訂書器、細繩、毛筆、樹枝、鉛筆……
實驗步驟：
1、學生用不同的筆在三種材料上寫字；
2、學生試著裝訂成冊，做成一本書；
3、學生成功地完成了活動。
觀察到的現(xiàn)象：
學生用鉛筆在紙上寫字很順暢、舒服；
用木棍在泥板上寫字很費勁；
用毛筆在木片上寫字時握筆要用力。
實驗結論： 學生用不同的筆在三種材料上
3、寫字感受是不同的，三種材料做成的書，各有優(yōu)點和缺點。
小學科學實驗報告單
二年級＿ 班 第 組 姓名＿＿＿＿ ＿＿年11月＿＿日
實驗名稱: 神奇的紙
實驗目的：疊一疊，比一比，看看紙發(fā)生了哪些神奇的變化。
實驗器材：普通的紙（N張A4紙）、訂書器、字典（N個）、杯子、熱水等。
實驗步驟：
1.學生把紙疊成瓦楞狀，觀察它的側面；
2.學生按一按普通紙、瓦楞狀的紙，觀察并感受；
3.學生在兩個字典中間上面搭上普通紙，放一個訂書器；再換成瓦楞狀的紙，上面放訂書器，進行觀察比較；
4、摸一摸：學生在熱水杯壁分放普通紙、瓦楞狀紙，
4、用手去觸摸，感受溫度。
觀察到的現(xiàn)象：
訂書器在瓦楞狀紙上沒有掉下來；
摸瓦楞狀紙邊的熱水杯不那么燙手。
實驗結論：
改造后的瓦楞狀紙承載力大了，隔熱能力強了，有了彈性和緩沖力。
小學科學實驗報告單
二年級＿ 班 第 組 姓名＿＿＿＿ ＿＿年＿＿月＿＿日
實驗名稱:
實驗目的：
實驗器材：
實驗步驟：
觀察到的現(xiàn)象：
實驗結論：
小學科學實驗報告單
二年級＿ 班 第 組 姓名＿＿＿＿ ＿＿年＿＿月＿＿日
實驗名稱:
實驗目的：
實驗器材：
實驗步驟：
觀察到的現(xiàn)象：
實驗結論：
二年級上冊科學素材 - 小學科學實驗報告單 教科版
