人教版2019年九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第三單元第二課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 同步測(cè)試(II)卷

人教版2019年九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第三單元第二課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 同步測(cè)試(II)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單項(xiàng)選擇題1 . 20 世紀(jì) 30 年代，德、意、日三國(guó)建立法西斯專政的相同背景是A凡爾賽和約的制裁B建立柏林羅馬東京軸心C軍部勢(shì)力的急劇膨脹D經(jīng)濟(jì)、政治危機(jī)加劇2 . 當(dāng)墨索里尼在意大利建立起法西斯專政后,很快將法西斯戰(zhàn)火燒到了非洲地區(qū)。非洲人民陷入這一災(zāi)難開始于 （ ）A1933年B1935年C1938年D1939年3 . 通過抓住關(guān)鍵詞，了解和掌握歷史知識(shí)是學(xué)習(xí)歷史的方法之一與“二戰(zhàn)”、“蘇德戰(zhàn)場(chǎng)”、“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”這三個(gè)關(guān)鍵詞相關(guān)的戰(zhàn)役是（ ）A凡爾登戰(zhàn)役B斯大林格勒戰(zhàn)役C柏林戰(zhàn)役D中途島海戰(zhàn)4 . 如下圖所示內(nèi)容是某次戰(zhàn)役前的情報(bào)。情報(bào)中的“此舉”是為了（ ）A發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)B摧毀美國(guó)太平洋艦隊(duì)C開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)D徹底消滅日本法西斯5 . 法國(guó)投降后，組織“自由法國(guó)”運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持抗擊德國(guó)法西斯的是（ ）A羅斯福B斯大林C丘吉爾D戴高樂6 . 下列有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)相似點(diǎn)的歸納不正確的是A德國(guó)都是罪魁禍?zhǔn)譈英國(guó)都是戰(zhàn)勝國(guó)C美國(guó)都從中獲利D日本都是戰(zhàn)敗國(guó)7 . 1938年9月，德、意、英、法四國(guó)首腦強(qiáng)行把蘇臺(tái)德區(qū)割讓給德國(guó)所舉行的會(huì)議是A慕尼黑會(huì)議B開羅會(huì)議C德黑蘭會(huì)議D雅爾塔會(huì)議8 . “綏靖主義者是在喂鱷魚可預(yù)計(jì)最后鱷魚也把他給吃了。”這是英國(guó)前首相丘吉爾對(duì)二戰(zhàn)前綏靖勢(shì)力的評(píng)價(jià)。下列事件驗(yàn)證了丘吉爾推斷的是（ ）A希特勒建立納粹政權(quán)B二戰(zhàn)中法國(guó)戰(zhàn)敗投降C斯大林格勒戰(zhàn)役勝利D美英盟軍諾曼底登陸9 . “它”莊嚴(yán)宣告：“三國(guó)之宗旨在剝奪日本自1914年第一次世界大戰(zhàn)開始后，在太平洋上所奪得或占領(lǐng)之一切島嶼，及使日本在中國(guó)所竊取之領(lǐng)土，如東北四省、臺(tái)灣、澎湖列島等歸還中華民國(guó)。其他日本以武力或貪欲所攫取之土地亦務(wù)將日本驅(qū)逐出境?！薄八笔侵福?）A聯(lián)合國(guó)家宣言B開羅宣言C雅爾塔協(xié)定D波茨垣公告10 . “科技領(lǐng)先涂炭世界慘遭肢解重新統(tǒng)一”描繪了當(dāng)今社會(huì)哪一國(guó)家（ ）A英國(guó)B德國(guó)C法國(guó)D日本11 . 下圖中，第二次世界大戰(zhàn)期間日本襲擊的珍珠港所在區(qū)域是（ ）A甲區(qū)域B乙區(qū)域C丙區(qū)域D丁區(qū)域12 . 邱吉爾在1941年6月發(fā)表廣播演說：“俄國(guó)的危險(xiǎn)就是我國(guó)的危險(xiǎn)，就是美國(guó)的危險(xiǎn)，俄國(guó)人民為保衛(wèi)家園而戰(zhàn)的事業(yè)就是世界各地自由人民和自由民族的事業(yè)讓我們加倍努力，合力奮戰(zhàn)?！边@表明A邱吉爾想以次討好蘇聯(lián)B英國(guó)想威嚇希特勒C英蘇面臨著共同的敵人，有意聯(lián)合D英蘇之間一切矛盾均已消失二、非選擇題13 . 在合作中實(shí)現(xiàn)共贏是人類一直以來共同追尋的目標(biāo)。歷史上合作事例有很多，根據(jù)提示，完成下列有關(guān)“合作”主題的探究任務(wù)。 步驟一：史?；仨哌M(jìn)歷史中的正當(dāng)合作（1）在人類生存與發(fā)展面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，國(guó)家間的合作能夠化解危機(jī)和災(zāi)難。請(qǐng)以二戰(zhàn)中的典型史實(shí)加以說明。步驟二：深化認(rèn)知再認(rèn)歷史中的不正當(dāng)合作（2）在對(duì)外侵略的過程中，哪三個(gè)法西斯國(guó)家逐漸勾結(jié)起來，形成“柏林-羅馬-東京軸心”？他們最終破壞了世界和平，挑起了哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？步驟三：反思認(rèn)知感悟正當(dāng)合作的真諦（3）你認(rèn)為在當(dāng)今世界中人類在哪些方面需要加強(qiáng)合作？（舉兩例即可，）（4）通過以上有關(guān)“合作”方面的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，你有什么啟示？14 . 第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上迄今為止規(guī)模最大的世界性戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)也引起了世人對(duì)“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”的深刻思考。結(jié)合史實(shí)，回答下列問題：（1）第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根源是什么？“二戰(zhàn)”全面爆發(fā)的標(biāo)志是什么？（2）國(guó)際反法西斯聯(lián)盟建立于哪一年？為打敗法西斯，國(guó)際反法西斯聯(lián)盟在政治上、軍事上進(jìn)行了一系列合作，試各舉一例加以說明。（3）閱讀下列材料：丘吉爾在談到中國(guó)遠(yuǎn)征軍入緬（甸）作戰(zhàn)時(shí)說：如果日本進(jìn)軍西印度洋，必然會(huì)導(dǎo)致我方在中東的全部陣地崩潰，能防止上述局勢(shì)出現(xiàn)的只有中國(guó)。蘇聯(lián)元帥扎哈羅夫說：日本之所以沒有立即對(duì)蘇聯(lián)開戰(zhàn)，是因?yàn)樗拇罅寇婈?duì)被牽制在中國(guó)。軍事史家富勒指出：美英所引以為幸的是，日本既沒有足夠的兵力占領(lǐng)和控制印度洋上的戰(zhàn)略要點(diǎn)，也沒有足夠的兵力在太平洋上拼一死戰(zhàn)，這正是中國(guó)抗戰(zhàn)對(duì)二戰(zhàn)的進(jìn)程和結(jié)局產(chǎn)生重大影響的結(jié)果。根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為中國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)中起到了怎樣的作用？舉出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在湖南境內(nèi)的三例重大戰(zhàn)役。（4）去年全國(guó)人大常委會(huì)決定將每年12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，請(qǐng)你概述日本軍國(guó)主義在南京大屠殺中犯下的滔天罪行。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、非選擇題1、2、