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1、四年級音樂下冊 第1課《我們大家跳起來》教案 人音版
教材分析
讓學(xué)生在“舞會”的情境中聽賞《小步舞曲》，并體驗小步舞曲的風(fēng)格；在自主探索中學(xué)會歌唱《我們大家跳起來》；在樂器伴奏中感受三拍子的強弱規(guī)律；在舞蹈中體驗并表現(xiàn)三拍子的韻律特點。
學(xué)情分析
四年級的學(xué)生隨著年齡和知識的增長，體驗感受和探索創(chuàng)造的活動能力增強，但學(xué)習(xí)的興趣容易分化，所以教師要選擇生動活潑的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使他們積極主動的參與音樂活動。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》，能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。
2、過程與方法：通過聽賞和音樂活動，
2、初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強弱規(guī)律進行身勢動作的創(chuàng)編。
3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴交流實踐后的感受和見解，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。
教學(xué)重點和難點
1、重點：激勵學(xué)生積極參與音樂活動，學(xué)會《我們大家跳起來》這首歌。
2、難點：引導(dǎo)學(xué)生初步體會小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子舞曲的強弱規(guī)律。
教學(xué)過程 ：
一、情景導(dǎo)入
1、邀請學(xué)生參加春天的舞會，播放小步舞曲
2、隨音樂集體律動
二、寓教于樂
1. 簡介這首曲子的背景，引出小步舞，學(xué)小步舞之前要了解三拍子的強弱規(guī)律
2. 體會并掌握三拍子樂曲的強弱
3、規(guī)律
（1）老師示范小步舞的舞步
（2）學(xué)生跟著老 師模仿，觀察舞步的變化規(guī)律
（3）結(jié)論：四分之三拍，強弱弱
（4）用身勢動作表示三拍子的強弱規(guī)律 拍手跺腳拍腿拍肩等
（5）用打擊樂器表示三拍子的強弱規(guī)律
（6）聽小步舞曲敲節(jié)奏
3、學(xué)唱歌曲
（1）播放《我們大家跳起來》歌曲錄音，學(xué)生聆聽
（2）師范唱，跟伴奏跟老師輕聲哼唱
(3)指導(dǎo)學(xué)生用“LU”唱歌曲旋律
（4）學(xué)唱歌詞
（5）放歌曲錄音，學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞兩遍
（6）學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍
四、創(chuàng)造與表現(xiàn)
1. 創(chuàng)編
學(xué)生分組隨音樂自編動作
2
4、. 展示
每組派代表表演自己創(chuàng)編的動作
3. 評價
學(xué)生互評，老師作指導(dǎo)評價
3. 集體表演
師生自由選擇歌、舞、樂角色，全班集體表演
四、完美結(jié)課
老師與學(xué)生踏著舞曲離開教室
板書設(shè)計
歌曲：《我們大家跳起來》（優(yōu)美的）
節(jié)拍：3/4 強弱弱小步舞
教后反思：
這一堂課上過之后，學(xué)生投入的表現(xiàn)，欣喜愉快的表情讓我記憶猶新。僅僅因為改變了教學(xué)方法，就讓課堂變得如此的輕松、愉快，“教”與“學(xué)”都在“享受”中完成，學(xué)生掌握知識的效果比以往任何一堂課都要好。在以后的教學(xué)中一定要堅持大膽嘗試，和學(xué)生一起探索、學(xué)習(xí)，讓每一節(jié)音樂課
5、都變得輕松愉快。
附送：
2019年(春)四年級音樂下冊 第1課《那不勒斯舞曲》教案 人音版
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、西洋銅管樂其介紹（小號、圓號、長號、大號）。
2、欣賞《那不勒斯舞曲》。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解西洋銅管樂器------小號、圓號、長號、大號的形狀、音色及演奏方式。
2、通過對《那不勒斯舞曲》的欣賞，能排列出樂曲的三個樂段；知道樂曲的三個樂段都是弱拍起奏；辨別樂曲的速度。
3、通過欣賞，樂曲所表達的人物思想感情。
學(xué)習(xí)重點：
欣賞《那不勒斯舞曲》。
學(xué)習(xí)難點：
1、辨別小號、圓號、長號、大號的音色。
6、 2、體會樂曲所表達的思想感情。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)課：
今天陶是給大家?guī)韼孜挥腥さ拇笊らT朋友，他們很想和大家交朋友，你們愿意嗎？
生：愿意！
二、介紹西洋銅管樂器
1、認(rèn)識形狀
請看大屏幕，你認(rèn)識其中那位朋友？（點擊課件，出示小號、圓號、長號、大號的圖片）
? 生：觀看回答問題。（a是小號、b是圓號、c是長號、d是大號）
2、辨別音色
初聽
師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說的也有一定的道理。我們初識了這幾位大嗓門朋友，可他們唱起歌來究竟怎樣呢？下面我們來聆聽一下他們的歌喉。聽聽他們的音色各有什么特點。（點擊課件，分別展示四種樂器的圖片與聲音。）
生：看畫面，
7、聽小號、圓號、長號、大號演奏的旋律。說一說各個朋友的嗓音特點。
學(xué)生回答大體如下：
小號：明亮、高昂。
圓號：溫和、高雅。
長號：高傲、輝煌、莊重而飽滿。
大號：低沉、渾厚。
分辨
3、了解演奏方法
三、賞析《那不勒斯舞曲》
1、判斷主奏樂器
老師請大家欣賞一首樂曲，大家聽聽是那位朋友在擔(dān)任主奏演員。（點擊課件，播放《那不勒斯舞曲》）
這首以小號為主奏樂器的樂曲，就是今天我們的欣賞曲目《那不勒斯舞曲》。（板書：《那不勒斯舞曲》賞析）
2、樂曲簡介
《那不勒斯舞曲》師巴黎舞劇《天鵝湖》第三幕中的一段一小號為主奏樂器的意大利風(fēng)格的舞曲音樂。作者，俄羅斯作曲家柴可夫斯基。
3、熟悉旋律，正確排序。第一遍，先分段吹奏；第二遍，三個樂段連起來吹；第三遍，讓學(xué)生跟著一起哼唱。
4、節(jié)奏練習(xí)，明確旋律弱起。
師：下面聽老師拍兩組節(jié)奏，大家聽聽有什么不同。
1）xxxx? ???2）0xxxxX
5、體會速度變化
老師哼唱，學(xué)生聽、思考。
板書設(shè)計
? ?? ?? ? 《那不勒斯舞曲》
西洋銅管樂器：小號
旋律
賞析：速度、歡快、喜悅、高潮
四年級音樂下冊 第1課《我們大家跳起來》教案 人音版
