一年級美術(shù)下冊 第4單元 迷人的色彩 第12課《繽紛的涂色游戲》教案 嶺南版

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1、一年級美術(shù)下冊 第4單元 迷人的色彩 第12課《繽紛的涂色游戲》教案 嶺南版 教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能:能認(rèn)識顏色,能利用線條和色彩進(jìn)行造型,并能用文字語言給自己的作品起名字。 2、過程與方法:在游戲活動中認(rèn)識色彩;在觀察比較中感受色彩。 3、情感、態(tài)度、價值觀:平涂色彩時有耐心;讓學(xué)生感受涂色創(chuàng)作的樂趣,用語言大膽表達(dá)對游戲和作品的感受。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識色彩,進(jìn)行涂色練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力和造型能力。 教學(xué)難點(diǎn):用較豐富的詞匯評價作品。 突破難點(diǎn)的措施:創(chuàng)設(shè)游戲情景和多角度問題情景激發(fā)學(xué)生表達(dá)。 興趣點(diǎn):小小“變字”魔術(shù)導(dǎo)入課題;學(xué)生分成五個“色彩部落成員”進(jìn)行作業(yè)練

2、習(xí)。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)課。 教師預(yù)先準(zhǔn)備四張白紙貼在黑板上,并用油畫棒寫上“涂色游戲”四個字,其中“涂色” 兩個字用白色油畫棒寫。學(xué)生只能看見“游戲”兩個字。 1、 師問:“同學(xué)們看見黑板上有“游戲”兩個字,知道要玩什么游戲嗎?老師來變個小魔術(shù),同學(xué)們就知道了”。 2、 教師將白紙分別涂上紅色和綠色,紙上便出現(xiàn)“涂色”兩個字,教師揭示課題——涂色游戲。 二、新授 1、學(xué)生認(rèn)色搶答游戲。(復(fù)習(xí)游戲)。 〈1〉教師分別出示各種顏色的彩色筆,學(xué)生說出顏色名。 〈2〉教師說顏色的名稱,學(xué)生迅速手舉這些顏色的彩色筆或油畫棒。

3、〈3〉教師說詞語,如“蘋果、國旗、蝴蝶”。學(xué)生迅速手舉能表現(xiàn)這些詞語的彩色筆或油畫棒。 教師過渡:“同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識很多顏色了,那我們就來玩涂色游戲吧?!? 2、電腦演示涂色游戲的過程。(突出重點(diǎn)) 教師先板畫出一些簡單的線條和形狀,如:直線、曲線、折線、方形、圓形、不規(guī)則形等, 再用電腦繪畫演示:隨意的用這些線和形勾畫組合成各種畫。 舉例1:老師隨便涂上各種顏色,看看會變出什么畫來。 教師演示涂色。先涂上一些深色,如:深藍(lán)、深紅、深綠、紫色;再涂上一些淺色,如:淺黃、淺綠、淺藍(lán)。引導(dǎo)學(xué)生說出:“哪些顏色深?哪些顏色淺?深色旁邊涂淺色,淺色旁邊涂深色?!? 涂色

4、時教師強(qiáng)調(diào)深色和淺色的搭配。涂完后請學(xué)生想象給畫取個名字。 教師引導(dǎo)取名:多彩迷宮、美麗的花園、媽媽的花衣服…… 舉例2:演示另一勾線畫,這一次只涂紅色和黃色,看看又會變出怎樣的畫來。 學(xué)生上前演示涂色,請學(xué)生再取一些畫名。 3、 師生歸納:(探索式學(xué)習(xí),掌握要點(diǎn)) (1)得出要點(diǎn):可以涂上各種顏色;也可以選擇一至兩種顏色來涂;但都要注意深色和淺色的搭配。 (2)引導(dǎo)學(xué)生探索歸納涂色游戲的方法,教師板書:勾線畫形——涂色——取名。 4、賞畫學(xué)習(xí)。(見多識廣,進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)作情感和拓寬學(xué)生的思路)(4分鐘) (1)引導(dǎo)學(xué)生看教材上的范畫,學(xué)會使用教材學(xué)習(xí)。 (2)放課

5、件欣賞作品。 第一部分:“畫家這樣畫”——畫家作品欣賞。學(xué)生說說顏色或取畫名。 第二部分:“我也會畫”——學(xué)生作品欣賞。 師:“你們一定很想畫了吧,老師去請一位神秘的朋友來和大家一起玩,好不好?” 三、作業(yè)布置。(營造游戲氛圍,形成課堂教學(xué)高潮) 1、教師頭戴王冠、粘上胡須裝扮成色彩國的國王,將5個小組安排成5個不同的色彩部落,并分給他們5塊展板。(5個色彩部落分別命名紅花、陽光、森林、海洋和彩虹部落)。 2、作業(yè)要求:根據(jù)你部落名稱來選擇顏色涂出一幅想象畫,并取一個好聽的畫名。 四、 巡視輔導(dǎo) 1、 以國王的身份幫助“各部落”學(xué)生選擇顏色。 2、 注意強(qiáng)調(diào)涂色時的手

6、部動作和正確的坐姿。 五、 小結(jié): 1、 學(xué)生作品展示評價。 師生共同展示評價作品(大膽表達(dá),體會創(chuàng)作的快樂。) 各部落派代表自我介紹作品,說自己的學(xué)習(xí)收獲。其他學(xué)生評價并取名。預(yù)設(shè)問題: (1)你的畫叫什么名?為什么取這個名? (2)哪些地方畫的好?那些地方畫的還不夠好? (3)你覺得這個游戲哪里最好玩? (4)你能想出新的玩法嗎? 教師歸納評價,分別表揚(yáng)有個性、有進(jìn)步、有耐心的學(xué)生。 2、課后拓展。 教師展示裝裱好的作品(教學(xué)延伸,課堂與生活聯(lián)系) 師問:“想想看,我們還可以利用這些畫來做什么呢?”。 教師出示裝好畫框的作品,說明可以裝飾房間。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的對

7、待自己的作品和勞動。 教學(xué)后記: 附送: 2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第5單元 材料的幻想 第15課《大嘴巴紙玩偶》教案 嶺南版 課前準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備:大嘴巴,大嘴巴紙玩偶 2. 學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀,手工紙,膠水,彩筆, 大嘴巴 一、激發(fā)興趣,開拓思想 1. 教師談話導(dǎo)入:(PPT嘴) 師:同學(xué)們,我們每個人都有一張嘴,誰能說說嘴都能干什么呢? 生:嘴能唱歌,還可以講故事。(評價) 師:補(bǔ)充(吃飯,說話,還可以笑)。 師:嘴笑起來會給人一個好心情,那我們一起笑一笑吧。 師:笑起來的時候,嘴是不是特別好看呀? 生:是。 師:那除了我

8、們?nèi)祟愑凶熘猓l還有嘴呢? 生:動物。 師:你們喜歡小動物嗎?喜歡哪種動物?它的嘴巴有什么特點(diǎn)? 生:青蛙的嘴下面特別鼓。(評價) 生:鱷魚的嘴長長的,扁扁的。(評價) 師:今天老師和你們共同感受一下有趣動物的嘴巴。首先我們來看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(PPT學(xué)習(xí)目標(biāo)) 大家跟著老師讀: 1.我能設(shè)計制作大嘴巴紙玩偶。 2.我能搭配豐富的顏色。 3.我能學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。 師:接下來我們?nèi)游锸澜绨?。(PPT動物嘴) 二、探究發(fā)現(xiàn) 師:同學(xué)們,這些動物的嘴是不是各具特色,都不一樣? 生:是。 師:老師給大家請來了一位朋友,它的名字叫“大嘴巴”。(板

9、書:大嘴巴) 師:我喊123,咱們一起叫它的名字把它請出來好嗎? 生:好。 師生一起喊“大嘴巴”。 師拿出準(zhǔn)備好的教具(用東南西北制作的大嘴巴):和同學(xué)們打個招呼吧。 師(演示):你們好,同學(xué)們今天表現(xiàn)真的很棒,你們還認(rèn)識我嗎? 生:認(rèn)識。 師:對,上節(jié)課中我們已經(jīng)學(xué)會折疊“大嘴巴”,你們非常聰明都已經(jīng)學(xué)會了。現(xiàn)在大家要動腦筋想想,看看,你們的“大嘴巴”能不能像它這樣一張一合地說起話來,你們試一試。 師:我想知道你們用什么辦法讓它說話的? 生(手拿大嘴巴演示)這樣一張一合就能說話了。 師:原來是這樣,真棒。那光會說話還不夠,還得把它打扮得漂亮一點(diǎn)。(板書:裝飾)我們來看看他

10、們是怎們裝飾的?(PPT大嘴巴紙玩偶) 師:這些大嘴巴利用剪紙的方法把它裝飾成各種漂亮的大嘴巴紙玩偶。(板書:紙玩偶) 師:你們想把它做成什么? 生:我想把它做成青蛙。(評價) 生:我想把它做成熊貓。(評價) 師:老師也制作了一個漂亮的大嘴巴紙玩偶(出示示范作品)。下面的時間就交給你們來裝飾大嘴巴。你們可以制作動物,人物,還可以展開你們豐富的想象力制作一個奇怪的大嘴巴紙玩偶。老師相信你們能做的非常漂亮。(注意用剪刀的學(xué)生要小心) 三、合作探究并創(chuàng)作 (PPT:音樂) 1、教師巡視指導(dǎo),并提醒小心用剪刀。2、輔導(dǎo)重點(diǎn):針對每個學(xué)生的個性特征進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)拔。 四、展示交流 師:大家的大嘴巴紙玩偶做好了嗎?把它貼上去??匆豢?,真漂亮??磥砻课煌瑢W(xué)都心靈手巧,做得漂亮極了。你做的是什么? 生:青蛙。(評價) 師:他做的好看嗎? 生一起:好看。 師:你們今天學(xué)到了什么?(121學(xué)生自主總結(jié)) 五、教學(xué)總結(jié) 師:大嘴巴紙玩偶現(xiàn)在已經(jīng)有很多很多朋友了,我們一起唱首歌好嗎? 生齊聲:好。 師:會唱《找朋友》嗎? 生:會。 師生齊聲唱《找朋友》。 師:好,我們一起和大嘴巴紙玩偶說再見吧。 生:再見。 板書 大嘴巴 紙玩偶 大嘴巴 裝飾 大嘴巴紙玩偶 (東南西北)

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