【三年級(jí)課程】小學(xué)三年級(jí)心理健康教育教案模版課件

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1、小學(xué)三年級(jí)心理健康教育教案 第一課　說(shuō)說(shuō)我的逆反心理 課例：小靈和爸爸、媽媽的意見(jiàn)常常不一致。雖然爸爸、媽媽說(shuō)的常常是對(duì)的，但小靈心里就是不痛快，于是，老是和爸爸、媽媽對(duì)著干。 這就叫做逆反心理。 產(chǎn)生逆反心理是正常的心理現(xiàn)象，但經(jīng)常有這種心理，或者處處與長(zhǎng)輩做對(duì)就不好了。 可以從下面幾個(gè)方面試一試： 1、對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)； 2、與父母間加強(qiáng)溝通； 3、對(duì)父母的意見(jiàn)認(rèn)真地進(jìn)行分析。 4、與自己的好朋友、同學(xué)多交流。 第二課　理想中的自己 課例：韓玉看一本童話書(shū)，書(shū)中有一個(gè)神奇的寶盒，寶盒有一種神奇的力量，能讓我們成為理想中的自己。 你理想中的自己是什么樣的呢？

2、 我們?cè)S多同學(xué)理想中的自己都擁有動(dòng)人的外貌、優(yōu)秀的品格、崇高的職業(yè)。理想中的自己是沒(méi)有缺陷的，是世界上最棒的。然而，理想與現(xiàn)實(shí)總是存在一定差距的。所以我們要想實(shí)現(xiàn)理想，是要通過(guò)我們自身的努力來(lái)到達(dá)的。 只要我們決心為著理想而勇往直前，我們的理想就不是白日夢(mèng)。 做一個(gè)調(diào)查，看看學(xué)生們?cè)诎嗌鲜遣皇且粋€(gè)負(fù)責(zé)的人同學(xué)。 再想一想，理想中的自己是什么樣的？ 討論怎么才能成為理想中的自己？ 第三課 學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣 一、數(shù)學(xué)目的 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 二、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入 ?zhēng)煟耗銈兩钪?、學(xué)習(xí)

3、上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒(méi)有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢?jiàn)，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課?學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣?。 2．學(xué)文明理 〔1〕教師通過(guò)放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。 〔2〕教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。 3．活動(dòng)明理 〔1〕演一演 通過(guò)角色扮演，讓學(xué)

4、生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如： 熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。 熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比擬馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒(méi)有這種精神也不行。 〔2〕填一填 教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語(yǔ)，才能使勉勵(lì) 子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語(yǔ)的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。 如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。  熊妹

5、妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。 4．總結(jié)全課 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。 第四課 學(xué)會(huì)與人合作 一、教學(xué)目的：教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往。知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人合作，可以使自己的生活更加愉快。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 寫有與人合作方法的字幅及成語(yǔ)、配樂(lè)錄音故事 三、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入 今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事后請(qǐng)同學(xué)們

6、講一講自己聽(tīng)到了什么？ 2．學(xué)文明理 〔1〕聽(tīng)了剛剛的故事，我們來(lái)看看課文中三年級(jí)〔2〕班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)找竅門。 〔2〕找到了三〔2〕班的竅門后，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)[咨詢臺(tái)]中的話，看一看是否有道理。 3．活動(dòng)明理 〔1〕請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語(yǔ)，以小組為單位，找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。 〔2〕現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事，老師說(shuō)一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動(dòng)聽(tīng)又有趣。 同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。 〔3〕現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語(yǔ)的小品。 

7、〔教師將準(zhǔn)備好的成語(yǔ)字條拿出，請(qǐng)學(xué)生抽簽，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演〕 〔4〕現(xiàn)在我們來(lái)做出包圍圈游戲： 全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。 4總結(jié)全課 要想讓自己健康成長(zhǎng)，使自己生活得愉快，就要學(xué)會(huì)與人合作。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書(shū)上[實(shí)踐園]中的有關(guān)與人合作的內(nèi)容，并按照書(shū)中的要求，把它畫(huà)下來(lái)，看看自己的蘋果樹(shù)是否美麗。 第五課 做情緒的主人 一、教學(xué)目的：情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。 二、教學(xué)準(zhǔn)備

8、 準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。 三、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入 三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。 我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)?做情緒的主人?這一課。 2．學(xué)文明理 〔1〕讀遍課文，讓學(xué)生思考。 A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅耍? B小花是怎么對(duì)

9、待跳繩失利的？ 分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。 〔2〕議一議 如何調(diào)控自己的不良情緒呢？ A、宣泄法。 B、轉(zhuǎn)移法。 C將心比心。 D、挫折不一定都是壞事。 3、活動(dòng)明理 〔1〕 演一演 建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā? ?zhēng)煟和跣⊙鄲?ài)生氣好不好？為什么？ 生：不好，生氣影響身體健康。 生：生氣容易使人得病。 生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系?！? 第六課 學(xué)習(xí)要專注 一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)

10、和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。 二、 教學(xué)過(guò)程 〔一〕 導(dǎo)入 ?zhēng)煟和瑢W(xué)們坐在教室里聽(tīng)講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是?學(xué)習(xí)要專注?。 〔二〕 學(xué)文明理 〔1〕 教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。 〔2〕 〔分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？〕 〔三〕 學(xué)生活動(dòng) 1、 說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言。 吳義為什么成績(jī)不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽(tīng)邊玩，經(jīng)常走神兒，所以

11、老師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。 ?zhēng)椭鷮W(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽(tīng)。C、要用腦，勤思考。D、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。E、要?jiǎng)邮郑J(rèn)真寫。 請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽(tīng)講。 2、 走迷宮 可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。 想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過(guò)“想想做做〞或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。 3、 做一做 根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過(guò)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練

12、，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。 訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語(yǔ)提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書(shū)的時(shí)候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。 第七課 樹(shù)立自信心 一、 教學(xué)目的：教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難?？?/p>

13、服自卑心理，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立“別人行，我也能行〞的思想。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備：事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。 三、 教學(xué)過(guò)程 〔一〕 導(dǎo)入 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心，面對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫?樹(shù)立自信心?。 〔二〕 學(xué)文明理 1、 教師以講故事的方式，表達(dá)戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴〞的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力

14、量〞！ 2、 然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。 〔三〕 活動(dòng)明理 1、角色扮演〔15分鐘〕： 讓同學(xué)表演童話劇?我不行與我能行?，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹(shù)立自信，才能獲得成功。 2、 議一議 ?zhēng)煟盒↓敹《槭裁撮_(kāi)始不敢爬坡？ 生：過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話…… ?zhēng)煟汉髞?lái)，丁丁怎么做的？成功了沒(méi)有？ 生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。 ?zhēng)煟耗阒蓝《∈莻€(gè)什么樣的孩子？ 生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯(cuò)就改的孩

15、子。 ?zhēng)煟哼@個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？ 生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；后來(lái)他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。 指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹(shù)立自信，才能獲得成功。 〔四〕 總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信。  第八課 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞?？朔W(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。 二、 教學(xué)過(guò)程 〔一〕 導(dǎo)入 古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事

16、業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。 〔二〕 新課傳授 1、 邊讀課文，邊思考：“小雨原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，后來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？〞 提示：原來(lái)他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)楦撞?，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。后來(lái)在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂(lè)學(xué)。 2、 要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？ A、 用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。B、用成功去鼓勵(lì)興趣。C、用特長(zhǎng)去確定興趣。 〔三〕 活動(dòng)明理 1、 對(duì)話內(nèi)容第一次可以按照書(shū)上提供的例子進(jìn)行示范。 2、 重新編組后的對(duì)話內(nèi)容，就不要重復(fù)書(shū)上的內(nèi)

17、容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣?，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。 3、 教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-----一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來(lái)才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打根底的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的，通過(guò)興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來(lái)不喜歡的學(xué)科。 〔四〕 總結(jié)全課 第九課 要尊重他人 一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的根底，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備：課前選好表演短劇的同學(xué)。 三、 教學(xué)過(guò)程

18、 〔一〕 導(dǎo)入 同學(xué)們?cè)诮煌?，由于不尊重?duì)方，使交往受到了阻礙。比方，你打聽(tīng)道兒，叫人定“老頭〞或“老太太〞，人定就不愛(ài)聽(tīng)，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能到達(dá)，你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課?要尊重他人?。 〔二〕 學(xué)文明理 讀一遍課文，讀后思考 1、 張良為什么能得到黃石公的?太公兵法?？ 2、 蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子，又有一技之長(zhǎng)，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選了？ 同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。 教師小結(jié)：張良是一個(gè)聰明有禮貌的孩子，他見(jiàn)老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來(lái)，并給老人穿上，這是一種尊重長(zhǎng)輩的表

19、現(xiàn)，所以老人才把兵書(shū)給他。 蕓蕓雖是個(gè)聰明的孩子，又喜歡畫(huà)畫(huà)，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)效勞，卻爭(zhēng)著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有意見(jiàn)?？梢?jiàn)尊重不尊重別人，在交往中，就會(huì)有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、尊重別人。 ?zhēng)煟涸趺醋鹬貏e人呢？ 生：A、要真誠(chéng)。B、對(duì)同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心他人。E、尊重他人人格?！? 當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見(jiàn)對(duì)，觀點(diǎn)對(duì)，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正。 〔三〕 活動(dòng)明理 短劇一： 表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？ 短劇二： 表演后教師啟

20、發(fā)學(xué)生思考： 1、 小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？ 2、 小明做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？ 教師小結(jié)：小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。不尊重別人，就不會(huì)得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。 3、 實(shí)踐指導(dǎo) 實(shí)踐園有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說(shuō)了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時(shí)，幫助同學(xué)樹(shù)立正確的交往方法。這題的答案是： 以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同缺點(diǎn)是：不尊重別人，不關(guān)心別人，不體諒別人。 他們應(yīng)該： 小明：稱對(duì)方為“老爺爺〞，

21、對(duì)方就不會(huì)拒絕了。 東東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起綽號(hào)。 晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動(dòng)。 小剛：圖書(shū)館要保持安靜，不能大聲喧嘩。 亮亮：關(guān)心小紅，幫助她克服學(xué)習(xí)困難。 小欣：應(yīng)該關(guān)心、同情、鼓勵(lì)小麗再接再厲。 第一題B、C對(duì)，小欣應(yīng)該按時(shí)赴約，并說(shuō)明情況早點(diǎn)回去，小冬也會(huì)理解的。 第二題C對(duì)，見(jiàn)對(duì)方有錯(cuò)誤，應(yīng)善意地提出批評(píng)，這樣不會(huì)影響同學(xué)友誼。真正的友誼，是關(guān)心、保護(hù)同學(xué)。  4、總結(jié)全課 這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到，尊重他人是人與人之間交往的根底，只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁饪朔约涸谧鹬厮朔矫娲嬖诘膯?wèn)題，在與不

22、同人交往時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。  第十課 遇到危機(jī)要冷靜 一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生掌握一些對(duì)待應(yīng)激事件的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和一些緊急救助的方法。 二、 教學(xué)過(guò)程 〔一〕 導(dǎo)入 ?zhēng)煟涸诂F(xiàn)實(shí)生活中，常常會(huì)有些意想不到的事情發(fā)生。比方你不小心，被開(kāi)水燙了；走路不小心，摔了一跤；有時(shí)外出迷路等等。遇到這些特殊情況，都需要采取自救措施和方法。今天我們學(xué)習(xí)新的一課，題目是?遇到危機(jī)要冷靜?。 〔二〕 學(xué)文明理 1、 教師找同學(xué)讀一遍課文。 2、 引導(dǎo)同學(xué)討論。 小剛在遇到樓房失火后，他是怎么做的？如果不這樣做會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)？在學(xué)生討論的根底上，教師要結(jié)合課文講清以下觀點(diǎn)：  遇到危機(jī)情況，不要慌張，要冷靜應(yīng)對(duì)。