內(nèi)蒙古牙克石市2020屆九年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 法國大革命與拿破侖帝國導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第13課 法國大革命和拿破侖帝國 主備人 鄭煥章 審核 授課教師 授課時(shí)間 學(xué)案編號(hào) 1 學(xué)校 學(xué)生 年、班級(jí) 九年級(jí) 小組 時(shí)間 課型 新課 課時(shí) 一 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師復(fù)備欄和學(xué)生筆記欄 課 題 第13課 法國大革命和拿破侖帝國 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握法國大革命的過程和影響；了解拿破侖帝國興亡的基本情況。 　2.通過引導(dǎo)閱讀本課中的有關(guān)資料，提高學(xué)生從史料中獲取有效信息的能力；通過分析拿破侖帝國興亡原因，提高學(xué)生分析歷史現(xiàn)象、抓住現(xiàn)象所反映的本質(zhì)的能力；通過對(duì)法國大革命和英國資產(chǎn)階級(jí)革

2、命比較，培養(yǎng)學(xué)生綜合比較能力。 3.通過對(duì)法國大革命歷史的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：法國大革命順應(yīng)當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流，具有重大意義和歷史作用；通過對(duì)拿破侖帝國敗亡原因的分析，使學(xué)生明確戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵。 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《人權(quán)宣言》的頒布，法國大革命的歷史意義和拿破侖的內(nèi)外政策。 學(xué)難習(xí)點(diǎn)：對(duì)雅各賓派和拿破侖的評(píng)價(jià)。 學(xué)習(xí)過程 自學(xué)——展示——反饋 導(dǎo)語 組織學(xué)生閱讀“導(dǎo)入框”圖文，導(dǎo)入新課： 第一步 問題引領(lǐng)，自主閱讀——整體感知（獨(dú)學(xué)） 請(qǐng)同學(xué)們用5分鐘時(shí)間認(rèn)真閱讀本課教材，正文部分細(xì)讀，其他部分部分快讀，思考以下問題，并在教材上標(biāo)識(shí)。

3、1、法國大革命爆發(fā)的原因是什么？ 2、《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容是什么？ 3、法國大革命的影響如何？ 4、簡(jiǎn)述拿破侖的主要活動(dòng)。 第二步 梳理知識(shí)，構(gòu)建體系——?dú)w納建構(gòu)（獨(dú)學(xué)） 法國大革命 法國大革命和拿破侖帝國 1、1799 年底． 發(fā)動(dòng)政變．奪取了政權(quán)。5 年后．他加冕稱帝，建立帝國，史稱 。 2、拿破侖在位期間．對(duì)內(nèi)鞏固 ，頒布了《 》；對(duì)外多次打敗歐洲反法同盟的軍隊(duì)，乘勝擴(kuò)大了法國的疆域。 3、拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)既

4、 ，也損害了 ．激起當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯埂?812 年．拿破侖率領(lǐng)軍隊(duì)遠(yuǎn)征 失利．元?dú)獯髠? 4、1814年，拿破侖被 趕下臺(tái)．法國的封建王朝在外國軍隊(duì)的保護(hù)下復(fù)辟。拿破侖下臺(tái)后，被流放到地中海的一個(gè)小島上；1815年，他重返法國．重登帝位。歐洲國家組織大軍對(duì)付拿破侖。雙方在 會(huì)戰(zhàn)，拿破侖失敗，又一次下臺(tái)。 拿破侖和他的帝國 1、導(dǎo)火線： 年 的召開。 2、開始標(biāo)志：1789年7月14日 。 3、革命飛速發(fā)展．資產(chǎn)階級(jí)掌握

5、了政權(quán)，不久又頒布《 》，宣稱 ， ， 。 4、1792年法國廢除君主制度，成立了 歷史上稱為 。不久，法國國王 被推上斷頭臺(tái)． 5、歐洲一些國家以此為借口，侵略法國。法國國內(nèi)形勢(shì)也動(dòng)蕩不定。巴黎人民再次發(fā)動(dòng)起義。 掌握了政權(quán)．采取了一系列果斷措施．打退了外國軍隊(duì)的進(jìn)攻．平息了國內(nèi)的叛亂，把 推向高潮。 6、法國大革命摧毀了

6、 ，傳播了 的進(jìn)步思想．對(duì)世界歷史的發(fā)展有很大影響。 第三步 獨(dú)立思考，合作探究——思維訓(xùn)練（獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)——組內(nèi)小展示） 1. 完成“動(dòng)腦筋”“練一練”和“活動(dòng)與探究” 2.如何評(píng)價(jià)拿破侖？ 第四步 交流展示，精講點(diǎn)撥——釋疑解難（群學(xué)——班級(jí)大展示） ★課件展示本課重點(diǎn)內(nèi)容 第五步 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，反饋矯正——反思提升（獨(dú)學(xué)——同桌互查——教師批閱） 一、選擇題 1. 掀開轟轟烈烈的法國大革命序幕的事件是（ ） A. 攻占巴士底獄 B. 頒布《人權(quán)宣言》 C. 建立共和國 D. 處死路易十六

7、2. 法國大革命中，明確規(guī)定財(cái)產(chǎn)權(quán)神圣不可侵犯的法律文件是（ ） A.《權(quán)利法案》 B. 《獨(dú)立宣言》 C.《人權(quán)宣言》 D.《法典》 3. 拿破侖頒布《法典》的主要目的是（ ） A. 防止封建王朝復(fù)辟 B. 掃蕩歐洲封建勢(shì)力 C. 鞏固資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治 D. 實(shí)行“依法治國” 4. 法蘭西第一帝國由極盛到失敗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是 ( ) A. 封建王朝復(fù)辟????????????? B. 遠(yuǎn)征俄國失敗 C. 羅伯斯庇爾掌握政權(quán)??????? D. 路易十六被送上斷頭臺(tái) 5.

8、下列關(guān)于拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確的是( ) A. 打擊了歐洲封建勢(shì)力 B. 損害了被侵略國家人民的利益 C. 傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的進(jìn)步思想 D. 最終打敗了歐洲反法聯(lián)盟 6. 如果請(qǐng)你給羅伯斯比爾畫像，你將選擇怎樣的歷史事件為背景畫面？ A. 率領(lǐng)巴黎市民攻占巴士底獄 B. 親自起草并頒布《人權(quán)宣言》 C. 采取恐怖手段把法國大革命推向高潮 D. 登上法蘭西第一帝國帝位 7. 恩格斯說：“假如不曾有拿破侖這個(gè)人，那么他的角色是會(huì)由另一個(gè)人來扮演的。”這句話反映的觀點(diǎn)是

9、 A. “英雄創(chuàng)造歷史” B. 拿破侖有軍事才能，政治野心 C. 資產(chǎn)階級(jí)具有兩面性 D. 重要人物的出現(xiàn)具有歷史發(fā)展的必然性 8. 拿破侖說：“我真正的光榮，并非打了40次勝仗，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但有一樣?xùn)|西不會(huì)被人忘卻的，它將永垂不朽，那就是我的民法典。”他這樣評(píng)價(jià)其法典的主要理由應(yīng)是 A．法典是他親自審定頒布的?????????B．法典是一部最為完整的法律文獻(xiàn)?? C．法典徹底改變了社會(huì)面貌??? D．法典確立了資本主義的立法規(guī)范 9. 法蘭西第一帝國的性質(zhì)

10、是 A. 封建專制的君主帝國 B. 資產(chǎn)階級(jí)軍事帝國 C. 資產(chǎn)階級(jí)共和國 D. 君主立憲制帝國 10. 十七、十八世紀(jì)英美法三國資產(chǎn)階級(jí)革命的共同意義有 ① 都推翻了外國殖民統(tǒng)治 ② 都建立了資本主義制度 ③ 都確立了君主立憲政體 ④ 都促進(jìn)了資本主義發(fā)展 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 11．法國大革命以巴黎人民攻占巴士底獄為開始的標(biāo)志，其原因是（??? ） A．人民大革命由此爆發(fā)????? ????B．資產(chǎn)階級(jí)

11、開始奪取政權(quán) C．人民開始掌握了政權(quán)???? ?????D．專制王朝開始被推翻 12．下列對(duì)《人權(quán)宣言》的敘述不正確的是（??? ） A．具有進(jìn)步意義?????????? B．體現(xiàn)了反對(duì)君主專制和封建制度的要求 C．是法國大革命開始的標(biāo)志?????? D．主張人生來自由，權(quán)利平等 13．拿破侖帝國滅亡的主要原因是（　　?。? A．法國封建勢(shì)力十分強(qiáng)大 B．對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)損害了許多國家的人民利益 C．軍事獨(dú)裁統(tǒng)治始終沒有得到資產(chǎn)階級(jí)的支持 D．拿破侖個(gè)人懦弱無能 14．帶領(lǐng)法國人民把大革命推向高潮的是（???? ） A．馬拉? ???　???B．丹東? ??????C．

12、羅伯斯庇爾? ??D．拿破侖 15．在法國等級(jí)制度中,下列社會(huì)成員屬第二等級(jí)的是（???? ） A．教士? ????B．地主? ?? C．資產(chǎn)階級(jí)? ???D．商人 16．標(biāo)志法國大革命進(jìn)入高潮的是（???? ） A．巴黎人民攻占巴士底獄 B．法蘭西第一共和國的建立 C．雅各賓派專政 D．拿破侖建立法蘭西第一帝國 二、非選擇題 17. 閱讀下列材料： 材料一：在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。 材料二：法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定。 請(qǐng)回答： （1）上述材料出自什么文獻(xiàn)？ （2）材料本身體現(xiàn)了資

13、產(chǎn)階級(jí)的哪些進(jìn)步思想？ 18. 材料一：在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。 材料二：法國大革命前夕社會(huì)狀況圖 材料三：有人說：“幾百年前的法國大革命就有人人生來自由平等的說法，我國的法律也給了我充分的自由。所以，我想做什么就做什么。” 請(qǐng)回答： (1)材料一出自何文件？ (2)材料二《法國大革命前夕社會(huì)狀況圖》所表現(xiàn)的是一種什么制度？這一制度與材料一的文件有什么關(guān)系？說一說圖中最底層和最高層分別是指什么人？ (3)材料三的說法正確嗎？試簡(jiǎn)要說明理由。 　 參考答案 一、選擇題 1-5：A C C B D 6-10 C D D B C 11-16：B C B C B C 二、非選擇題 17.（1）《人權(quán)宣言》 （2）自由、平等、民主。 18. (1)《人權(quán)宣言》。 (2)封建等級(jí)制度。法國大革命期間資產(chǎn)階級(jí)為了反對(duì)等級(jí)制度制訂了《人權(quán)宣言》。圖中最底層是第三等級(jí)，包括資產(chǎn)階級(jí)、手工業(yè)者、城市貧民、農(nóng)民等，最高層為第一等級(jí)，是教士。 (3)這種說是錯(cuò)誤的。在我國法律賦予公民民主、自由權(quán)利，但這種自由是在法律、法規(guī)規(guī)定范圍內(nèi)的自由，如果超出這個(gè)范圍，將會(huì)受到法律的制裁。