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天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)2020年七年級下學(xué)期歷史學(xué)案課時16 新人教版
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)等基本史實，掌握明朝對外關(guān)系的概況。
2、 通過觀察《鄭和下西洋紀(jì)念郵票》、讀《鄭和下西洋路線圖》、分析鄭和下西洋的影響。
3、 通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受鄭和、戚繼光的人格魅力，以形成正確的人生觀和健全的人格。
學(xué)習(xí)重點：鄭和下西洋的史實和戚繼光抗倭的事跡
學(xué)習(xí)難點：本課涉及的時空概念較多，古今地名有差異，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不便。
學(xué)習(xí)過程：
（一） 自主學(xué)習(xí)：
閱讀教材回答以下問題：
1、 標(biāo)畫并記憶
2、鄭和下西洋的目的、時間、次數(shù)、范圍、最遠(yuǎn)、規(guī)模、意義等相關(guān)知識。
2、 了解戚繼光抗倭的歷史背景，簡述其抗倭的經(jīng)過。并明確其抗倭的意義。（可分組討論完成）
3、 葡萄牙殖民者攫取澳門居住權(quán)的時間，為什么說是“攫取”呢？（分組討論完成）
（二） 合作探究：
1、 我的問題：
2、 我們的問題：
3、 老師的問題：（1）鄭和遠(yuǎn)航取得巨大的成功，結(jié)合教材94頁的動腦筋分析總結(jié)一下其成功的因素有哪些呢？
（2）“倭寇”指的是哪些人？戚繼光抗倭取勝的原因有哪些？試結(jié)合教材96頁的動腦筋分析總結(jié)。
（3）戚繼光、岳飛、文天祥都是歷史上著名的歷史人物，試分析一下他們的相同和不同的地方。
（
3、三）拓展延伸：
通過剛才我們對鄭和下西洋經(jīng)過的學(xué)習(xí)了解，你覺得為什么六百年后的今天，鄭和仍值得我們紀(jì)念？（鄭和下西洋對我們的影響與啟示。）
（結(jié)合鄭和下西洋與哥倫布到達(dá)美洲對照表思考）
（四）系統(tǒng)總結(jié)：
引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)明朝對外關(guān)系中的幾件大事，聯(lián)系這些事件發(fā)生的時間，對明朝對外關(guān)系的趨勢加以分析。
示意圖：
（五）鞏固訓(xùn)練：
1、鄭和遠(yuǎn)航最遠(yuǎn)到達(dá)（ ）
A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲東海岸和印度洋沿岸
C、非洲東海岸和紅海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸
2、戚家軍九戰(zhàn)九捷的地點是（ ）
A、臺州B、溫州C、福州D、泉州
3、葡萄牙占領(lǐng)
4、澳門和中國收復(fù)澳門的時間分別是（ ）
A、1553年，1999年B、1554年，2000年
C、1355年，1999年D、1533年，1997年
4、下列陳述中，哪一項是錯誤的？（ ）
A、明朝時期，倭寇開始騷擾我國沿海地區(qū)B、明朝時期，我國是世界上最富強的國家C、16世紀(jì)，歐洲殖民者開始入侵我國沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳門
5、看教材95頁的資料和圖片回答下列問題：
（1）這段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一種什么精神？
（2）這件事起了什么作用？
（3）觀察鄭和下西洋圖片，你能想象并描繪一個片斷嗎？
（4）當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化已日趨明顯，你覺得材料中反映的幾百年前的這件事對我們今天有何啟發(fā)？
（六）當(dāng)堂反思：
說出本節(jié)課的收獲和不足。
天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)2020年七年級歷史下冊 課時16 中外的交往與沖突學(xué)案（無答案） 新人教版
