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1、四年級(jí)音樂下冊(cè) 大山，你好教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：
1.聽：《火車向著韶山跑》。
2.唱：《親愛的回聲》
3.豎笛：《親愛的回聲》
教學(xué)目的：
1.通過樂句連接的練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的流動(dòng)與終止。?
2.通過歌曲學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生爽朗、樂觀的生活態(tài)度和熱愛大自然的感情。學(xué)習(xí)用鮮明的力度對(duì)比來表現(xiàn)回聲的效果。
3.知道八六拍的含義及其特點(diǎn)，能用優(yōu)美舒展的歌聲表達(dá)八六拍旋律。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.體會(huì)歌曲風(fēng)格，用多種演唱形式表現(xiàn)歌曲情緒。
2.引導(dǎo)學(xué)生分析 附點(diǎn)八分音符、四分音符、附點(diǎn)四分音符、十六分音符等幾種音符在八六拍中的時(shí)值。
3.括號(hào)內(nèi)或括號(hào)外的“哈羅”的“羅”字
2、，要唱長(zhǎng)些，盡可能模仿出回聲的效果。
教學(xué)過程：?
一、組織教學(xué)?
1.發(fā)聲練習(xí)?
1=C?2/4?
5?3?4?2?1?2?3?4?5?3?4?2?1?—?
ni??no??ni??no??ni??no??ni?
二、樂句連接?
1.認(rèn)唱旋律短句?
1）請(qǐng)學(xué)生打好拍子，注意附點(diǎn)音符的節(jié)奏。?
2）自己練唱，想一想如何連接比較好聽。?
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行演唱。?
3）把排列好的樂句來唱一唱。
三、欣賞《火車向著韶山跑》
1.導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來做一個(gè)游戲，大家搭乘火車，跟著音樂，感受這輛火車把我們開往那里？
2.聽賞音樂《火車向著韶山跑》，
3、邊聽邊模仿開火車的動(dòng)作。
3.這音樂是用什么樂器演奏的？演唱形式是什么？?
四、新授新曲?
1.導(dǎo)入新課?
師：導(dǎo)入：親愛的回聲你可愿過來和我們一起玩，我們知道你是一個(gè)好伙伴，但是他總回答他的朋友，總是離我們那樣遙遠(yuǎn)。我們一起來學(xué)一首美國(guó)童謠“親愛的回聲”。（放錄音，展示課件）。
2.聽錄音兩遍，思考這首歌是幾拍子的？（八六拍）（板書）。學(xué)習(xí)八六拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。
3.邊聽邊劃拍。
4.請(qǐng)學(xué)生跟琴自學(xué)歌譜。
5.請(qǐng)你說說哪里覺得演唱有困難？（第一樂句、結(jié)尾樂句。）
第一樂句附點(diǎn)要唱準(zhǔn)，第二樂句和第一樂句旋律相似。
結(jié)尾樂句長(zhǎng)音四拍要唱完整，換氣記號(hào)注意換氣，結(jié)尾兩
4、聲部單獨(dú)練習(xí)。
6.配詞演唱。
括號(hào)內(nèi)回聲的模擬應(yīng)輕聲唱，形成和人聲的力度對(duì)比。
括號(hào)內(nèi)或括號(hào)外的“哈羅”的“羅”字，都要唱長(zhǎng)些，盡可能模仿出回聲的效果。
7.完整演唱。
這首美國(guó)童謠，它描繪了一群天真活潑的孩子在群山幽谷中與回聲對(duì)話的動(dòng)人情景，形象地表現(xiàn)了人聲與回聲形成的奇妙、和諧、遙相呼應(yīng)的音響效果，抒發(fā)了孩子們的愉快歡樂心情。思考：用什么速度，什么聲音演唱？
8.學(xué)生回答：用稍快的速度，連貫舒展的聲音演唱。師：注意唱出八六拍的韻律感，回聲部分分組唱。
附送：
2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 大海搖籃1教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.能學(xué)會(huì)歌曲《海娃的歌》，并能參
5、與聲勢(shì)動(dòng)作的歌曲伴奏活動(dòng)。
2.學(xué)會(huì)升記號(hào)的唱法。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用輕快的聲音演唱《海娃的歌》
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)升記號(hào)的唱法
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1.聽音樂進(jìn)教室
2.師生問好
二、聽音樂，玩游戲，學(xué)習(xí)歌曲旋律
1.音樂游戲：抓尾巴
師生在《海娃的歌》的旋律中進(jìn)行
游戲說明：
老師將歌曲的每個(gè)樂句抄下來，讓同學(xué)們一邊聽音樂一邊找出樂句的結(jié)束音是哪個(gè)音，全答對(duì)的將進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
2.模唱旋律
師：你能學(xué)著海風(fēng)輕輕地唱一唱嗎？請(qǐng)用“l(fā)u”模唱
3.探索用不同的聲音模唱歌曲
三、歌詞的學(xué)習(xí)
1.聆聽范唱
2.試唱歌詞
3.跟琴演唱歌詞。
4.跟音樂全班輕聲演唱歌曲
四、創(chuàng)編身勢(shì)造型表現(xiàn)歌曲
1.討論造型方案，學(xué)生與他人合作，大膽嘗試人聲表現(xiàn)情境或用其它身勢(shì)動(dòng)作加以表現(xiàn)。
2.各組進(jìn)行身勢(shì)表現(xiàn)。
3.身勢(shì)表演，學(xué)生邊唱邊進(jìn)行身勢(shì)造型的表演。
五、總結(jié)
四年級(jí)音樂下冊(cè) 大山你好教案 蘇教版
