人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元 課外古詩(shī)詞誦讀 同步練習(xí)

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人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第六單元 課外古詩(shī)詞誦讀 同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、句子默寫(xiě) 1 . 根據(jù)課文默寫(xiě)。 ①晨興理荒穢，。 ②，再而衰，三而竭。 ③山光悅鳥(niǎo)性，。 ④，江春入舊年。 ⑤移舟水濺差差綠，。 ⑥濁酒一杯家萬(wàn)里，。 ⑦，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 ⑧了卻君王天下事，。 ⑨愛(ài)惜芳心莫輕吐，。 ⑩今夜月明人盡望，。 2 . 名句及常識(shí)默寫(xiě)。 ⑴浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《 己亥雜詩(shī)》） ⑵____________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ⑶紙上得來(lái)終覺(jué)淺， __________________。 ⑷___________________，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》） ⑸ _________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》） ⑹白頭搔更短， __________________。（杜甫《春望》） 二、詩(shī)歌鑒賞 3 . 請(qǐng)從內(nèi)容、情感角度，在下面三首詩(shī)中選出與其他兩首不同的一首，并簡(jiǎn)述理由。 A B C 注釋：①著：放進(jìn)，置入。 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 于郡城送明卿之江西 （明）李攀龍 青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。 誰(shuí)向孤舟憐逐客，白云相送大江西。 （注釋）明卿：作者的好友。逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。 4 . 這首詩(shī)的前兩句寫(xiě)出了環(huán)境______________、_____________的特點(diǎn)。 5 . 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？ 過(guò)零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 6 . 請(qǐng)對(duì)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”作簡(jiǎn)要賞析。 7 . 下列各項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．首聯(lián)寫(xiě)個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊(yùn)含有深摯沉痛的感情，極有藝術(shù)感染力。 B．頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名，構(gòu)成對(duì)仗工整的對(duì)偶句，寫(xiě)出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡。 C．尾聯(lián)通過(guò)直抒胸臆的方式，點(diǎn)明主旨，收到了震撼人心、感動(dòng)天地的藝術(shù)效果。 D．這首詩(shī)之所以流傳千古，主要原因在于詩(shī)中所表現(xiàn)的威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。 （二）閱讀下面詞曲，完成小題。 水仙子詠江南 （元）張養(yǎng)浩 一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫(huà)檐，芰荷叢一段秋光淡。 看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫(huà)船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛(ài)殺江南。 8 . “晴嵐”在文中的意思是：________________________。 9 . 曲中直接表達(dá)作者感情的句子是________________________。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、句子默寫(xiě) 1、 2、 二、詩(shī)歌鑒賞 1、 2、 3、 4、