青島版數(shù)學(xué)一上《海鷗回來了 十幾加幾的練習(xí)課》教案

青島版數(shù)學(xué)一上海鷗回來了 十幾加幾的練習(xí)課教案教學(xué)目的：1. 鞏固練習(xí)十幾加幾的20以內(nèi)的不進(jìn)位加法。2. 能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)過程：1. 課本第5題(1)請同學(xué)們打開課本，快速的看一眼，馬上合上書，你看到了什么？（糖）幾堆？估一估兩堆共有多少塊糖？(2)學(xué)生集體交流估計(jì)的數(shù)目。師：“究竟誰估的更接近一些呢？我們應(yīng)該怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生自己說出要想比一比誰估的更接近，必須先算出一共有幾塊糖。(3)學(xué)生解答“一共有幾塊糖？”(4)比較誰估的對，請他談?wù)勑牡谩?. 教師出示兩堆小棒(1)學(xué)生先估計(jì)一共有幾根小棒。(2)請學(xué)生數(shù)出兩對小棒各有幾根。(3)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題。還可以讓學(xué)生估計(jì)“一盒沒有用過的粉筆有幾枝？全班有女生幾人？男生幾人？”3. 課本第7題(1)學(xué)生看圖，理解圖意。(2)學(xué)生集體交流圖意，“說說通過看圖你都明白了什么？”(3)你打算怎樣解決這個表格提出的問題？學(xué)生交流各自的想法?？梢詳?shù)一數(shù)、算一算。在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生選比較簡便的方法。4. 出示小黑板。(1)通過看統(tǒng)計(jì)圖，你能知道些什么？(2)一組有幾人？(3)根據(jù)上述情況，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？教師選出有關(guān)加法問題板書在黑板上。(4)學(xué)生獨(dú)立解決。5. 先計(jì)算，后找規(guī)律。101112123134145觀察算式及得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？6. 教師出示卡片，學(xué)生搶答。附送：2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上認(rèn)識“=”“”“”教案教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合具體實(shí)例，認(rèn)識“=”“”“”的含義。2. 會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。3. 培養(yǎng)同學(xué)們的動手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體實(shí)例，認(rèn)識“=”“”“”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：能夠比較10以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課：小朋友們在幼兒園玩過許多游戲吧，哪位小朋友玩過拔河游戲？能說說這種游戲怎么玩嗎？今天，有一個班的小朋友也在玩拔河游戲，他們想請?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)一起去看看，好嗎？（出示課件）小朋友，你從圖片上觀察到了什么？你有什么問題，可以大膽的說一說。（鼓勵學(xué)生交流自己的感受）（二）探究新知“有一個小朋友問，怎么還沒有開始”，同學(xué)們，你們知道為什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從兩邊的人數(shù)不一樣來分析這個問題）我們可以用不同顏色的小圓片來代表拔河的小朋友，怎么樣才能看出來兩邊的人數(shù)不一樣多呢？（教師將小圓片一個對準(zhǔn)一個擺好，提示學(xué)生“一一對應(yīng)”的觀念，但是學(xué)生只要有別的擺法，并且是正確的，那就應(yīng)該鼓勵）今天，老師想介紹數(shù)學(xué)王國的兩個好朋友給大家認(rèn)識，它們可是一對孿生兄弟，長的可像了，先請他們來和大家打個招呼吧?。ǔ鍪菊n件：大于號、小于號）聽了它們的自我介紹，同學(xué)們知道了什么？板書：9 10和9 10 仔細(xì)觀察兩個式子，你有辦法區(qū)分這兩個孿生兄弟嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從尖角和開口的方向來區(qū)別大于號和小于號）學(xué)習(xí)順口溜，這樣便于記憶：大于號、小于號，兩個兄弟一起到，尖角在后是大于，兩個數(shù)字中間站，誰大沖誰開口笑。手指游戲：用中指和食指表示兩種符號。 讓我們回到拔河的場地看一看，現(xiàn)在可以開始了嗎？為什么？你能和你的同桌說一說嗎？像剛才那樣用圓片來擺一擺，怎樣能讓別人很容易的看出兩邊的人數(shù)一樣多？（引入“=” ）大于號和小于號的另一個兄弟來了，他叫等號。等號放在兩個數(shù)的中間表示兩邊的數(shù)一樣大。板書：10=10（引導(dǎo)學(xué)生觀察等號的特點(diǎn)） 同學(xué)們都非常喜歡自己的集體，不參加比賽的同學(xué)都當(dāng)啦啦隊(duì)，哪邊的人數(shù)多呢？你能用大于號和小于號來表示哪邊的人多嗎？你還有什么可以比較的？試著比一比（讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，只要是正確的，就給予表揚(yáng)。）（三）鞏固練習(xí) 請幾位男同學(xué)和幾位女同學(xué)站起來，讓其他同學(xué)用 “”和 “”來表示他們的數(shù)量大小。