山東省濟寧市任城區(qū)九年級化學(xué)全冊 第二單元 常見的酸和堿 酸和堿的性質(zhì)（2）復(fù)習(xí)同步測試（無答案） 魯教版五四制（通用）

《山東省濟寧市任城區(qū)九年級化學(xué)全冊 第二單元 常見的酸和堿 酸和堿的性質(zhì)（2）復(fù)習(xí)同步測試（無答案） 魯教版五四制（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濟寧市任城區(qū)九年級化學(xué)全冊 第二單元 常見的酸和堿 酸和堿的性質(zhì)（2）復(fù)習(xí)同步測試（無答案） 魯教版五四制（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、酸和堿的性質(zhì) 1．構(gòu)建模型和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請結(jié)合圖示回答下列問題： （1）如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結(jié)果會　　　　　?。ㄌ睢捌蟆?、“偏小”、“無影響”）． （2）圖中①的現(xiàn)象是：　　　　?。? （3）寫出一個符合圖中③的化學(xué)方程式　　　　　?。? （4）圖中性質(zhì)④屬于　　　　　　反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）． （5）圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于　　　　　?。ㄌ钣猛荆? 2．如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同

2、．結(jié)合此圖回答下列問題： （1）稀硫酸中陽離子的符號是　　　　　?。? （2）反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)椤　　　　　∩? （3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為　　　　　?。? （4）圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有　　　　　?。ㄌ钚蛱枺?； （5）若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng)，又能跟Ca（OH）2反應(yīng)，則X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的　　　　　?。? 3．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．請結(jié)合小明同學(xué)對堿的四點化學(xué)性質(zhì)的歸納圖完成下列問題．（箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應(yīng)的物質(zhì)） （1）堿溶液能使無色酚酞溶液變　　　　　?。? （2）氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為　　　　　　

3、 ，所以氫氧化鈉必須　　　　　　保存． （3）請幫小明補充完整性質(zhì)3箭頭上方的反應(yīng)物質(zhì)是　?。ㄌ睢八帷被颉皦A”或“鹽”）． （4）堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為堿溶液中都含有　　　　?。ㄌ罨瘜W(xué)符號）． 16．如圖表示五種不同類別物質(zhì)間的關(guān)系．A是鐵銹的主要成分，C俗稱苛性鈉，請結(jié)合圖示回答問題．（圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)） （1）A物質(zhì)的化學(xué)式是　　　　　　，B物質(zhì)是　　　　　　． （2）C物質(zhì)的另一個俗稱是　　　　　?。苡谒畷r會出現(xiàn)　　　　　?。ㄌ睢胺艧帷被颉拔鼰帷保┈F(xiàn)象． （3）在①

4、、②、③、④四個反應(yīng)中，不能體現(xiàn)酸的化學(xué)通性的是　　　　　　（填序號）． 5．酸和堿的知識是九年級化學(xué)學(xué)習(xí)的重要知識．請回答下列有關(guān)問題： （1）下列說法中不正確的是　　　　　　．（填字母代號） a．酸和堿都含有氫元素 b．生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) c．多數(shù)酸和堿有腐蝕性 d．酸和堿能與所有的鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) （2）為探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)，某小組做了如圖所示實驗． ①實驗后某試管中為紅色溶液，向其中加入一定量的某溶液后，紅色消失變?yōu)闊o色，則此時溶液的pH　　　　　　7．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　． ②實驗結(jié)束后，將得到的藍色溶液和無色溶液倒入同一個干凈

5、的燒杯中，可觀察到有藍色沉淀生成，請解釋其原因？ （3）某敞口放置的氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，用方程式表示其變質(zhì)的原因． 為證明該瓶氫氧化鈉溶液未完全變質(zhì)，設(shè)計了以下實驗，請將表格填寫完整． 實驗操作 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式 取少量該樣品，滴加足量的某溶液，充分反應(yīng)后過濾 有白色沉淀生成 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ①　　　　　　 在濾液中滴加酚酞溶液 ②　　　　　　 樣品未完全變質(zhì)，仍含有氫氧化鈉 6．酸、堿、鹽在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，使用時必須十分小心，氫氧化鈉具有強烈的　　　　　　，實驗時最好戴防護眼鏡，為了便于理解和記憶，小麗同學(xué)總結(jié)了堿的化學(xué)性質(zhì)如圖，請你根據(jù)要求完成

6、下列問題： （1）小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)，以前取用氫氧化鈉溶液時試劑瓶忘記蓋瓶塞，依據(jù)反應(yīng)③說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，如果該溶液變質(zhì)，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　； （2）要檢驗該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，選擇下列試劑不能達到目的是　　　　　?。? A．稀HCl B．酚酞試液 C．CaCl2 D．Ca（OH）2 （3）為了驗證反應(yīng)④，小麗將無色酚酞試液分別滴入NaOH溶液和澄清石灰水中，溶液由無色變成紅色，原因是它們在水溶液中能電離出　　　　　?。? （4）依據(jù)反應(yīng)②，KOH能與下列物質(zhì)反應(yīng)的是　　　　　?。? A．H2SO4 B．BaCl2

7、 C．CuSO4 D．Na2CO3 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　　　　?。? 7．某化學(xué)實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，取8支試管分別用A-H編號后，做如下實驗。 （1）實驗中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是 ，有沉淀生成的試管是 。 （2）寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學(xué)方程式 。 （3）實驗后某試管中為紅色溶液，當向其中加入過量的 后，溶液變?yōu)樗{色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是 。 （4）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加鹽

8、酸，一段時間后有氣泡冒出，則該濾液中的溶質(zhì)是 。 8．為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分，小鳴和同學(xué)們通過測定了反應(yīng)后溶液的pH，得到了如圖所示的pH曲線，請回答： （1）由圖可知該實驗操作是將　　　　　　滴加到另一種溶液中； （2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　； （3）實驗過程中，小鳴取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個燒杯中，卻忘了作標記，請你設(shè)計不同的方案（不再用測定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液． 【查閱資料】CaCl2溶液顯中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl． 【探究過程】 ①分別取少量樣品于三

9、支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)　　　　　　的現(xiàn)象．結(jié)論：該樣品是a處溶液． ②為進一步確定b或c處溶液，又設(shè)計了以下方案： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液． 　　　　　　 該樣品為b處溶液． 　　　　　　 該樣品為c處溶液，并推知溶液中的陽離子有　　　　　?。? 【反思評價】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮　　　　　?。? 9．為了探究中和反應(yīng)，甲、乙兩名同學(xué)分別進行以下實驗． （1）甲同學(xué)向裝有少量Ca（OH）2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸，然后滴加幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)

10、酚酞不變色，此現(xiàn)象　　　　　　（填“能”或“不能”）說明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)． （2）乙同學(xué)向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，“振蕩”的目的是　　　　　　，在滴加過程中，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，通過思考認為該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，變質(zhì)的原因是　　　　 （用化學(xué)方程式表示）． （3）乙同學(xué)為了檢驗該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，設(shè)計實驗方案并得出結(jié)論． 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取樣于試管中，先滴加　　　　　　， 再滴加　　　　　　． 　　　　　　 氫氧化鈉溶液 部分變質(zhì)

11、 （4）實驗結(jié)束后，甲、乙兩名同學(xué)將三支試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中，得到無色澄清溶液，分析所得溶液中溶質(zhì)的成分為　　　　　?。? 10．如圖是甲、乙兩位同學(xué)一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的實驗． （說明：圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號） 根據(jù)圖中實驗，請你與甲、乙同學(xué)一起完成下列探究： 探究環(huán)節(jié) 甲同學(xué)的探究 乙同學(xué)的探究 提出問題 A3溶液為什么不變紅？ B3溶液中溶質(zhì)成分是什么？（酚酞不計） 做出猜想 實驗過程中，酚酞變質(zhì)了？ 猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl 實驗驗證 （1）取少量A3溶液于另一試管中，向其

12、中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說明甲同學(xué)的猜想　　　　　?。ㄌ睢俺闪ⅰ被颉安怀闪ⅰ保? （2）你認為，在常溫下A2溶液測出的pH 應(yīng)　　　　　?。ㄌ睢埃尽?、“=”或“＜”）7 取少量B2溶液加入盛有少量鐵粉的試管中，觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，固體逐漸減少，溶液由無色變　　　　　　，據(jù)此，你認為乙同學(xué)的猜想　　　　　　（填“一”或“二”）成立 交流反思 （1）甲、乙同學(xué)的實驗中，反應(yīng)均涉及到的化學(xué)方程式是　　　　　　 ． （2）A3溶液未變紅，你認為原因是A2溶液中　　　　　　較多，加入的NaOH溶液未將其完全中和． （3）甲、乙同學(xué)經(jīng)過實驗對比探究，一致認為做化學(xué)實驗時應(yīng)注意藥品用量的控制．