山東省高密市立新中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第2單元 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）

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1、我們周圍的空氣 一. 知識梳理： 第二單元： 1．空氣的主要成分和組成(按體積比)： 空氣成分 氮?dú)? 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和雜質(zhì) 體積分?jǐn)?shù) 0.94% 0.03% 2． (1)空氣的污染源：有害氣體( 、 、 )和煙塵(粉塵和灰塵)。 3.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì) 的氣體，在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時放出熱量。氧氣具有 性，是一種常見的 劑。氧氣具有助燃性，能支持燃燒。 實驗名稱 實驗現(xiàn)象 反應(yīng)的文字表達(dá)式 ①木炭在氧氣里燃燒

2、 ②硫在氧氣里燃燒 ③鐵在氧氣里燃燒 4. 磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象： ， 。 5．實驗室里常用分解過氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣。反應(yīng)的文字表達(dá)式是： ______________________________________,_______________________________. 第三單元： 1．物質(zhì)是由許許多多肉眼看不見的微小粒子—— 、 、 構(gòu)成的。 2．由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分

3、子本身 發(fā)生變化，只是分子之間的間隔發(fā)生了變化； 3．由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，原物質(zhì)的分子 了變化，生成了其他的新分子。 4．分子是 的最小微粒；分子是由 構(gòu)成的。 在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是 ， 沒有發(fā)生變化。 在化學(xué)變化中不能再分成更小的粒子。 5．用分子——原子論的觀點(diǎn)解釋純凈物與混合物：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，由 分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈，由 分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物。

4、 6、元素是 的總稱。 7．元素符號的意義：①表示一種元素；②表示這種元素的一個原子。 例：N表示的意義有： 和 。如果在元素符號前面添加系數(shù)，就只表示該元素的原子個數(shù)，不能表示該元素。如H既表示氫元素又能表示一個氧原子，而2H只能表示 ；3Fe表示 ；若要表示5個鎂原子可記為： ，7個氯原子可記為： 。 9、元素的性質(zhì)，特別是元素的化

5、學(xué)性質(zhì)，是由 決定的。 10、離子符號寫法：在元素符號的右上角標(biāo)明電量和電性(電量為1的可省略不寫) 如：Na＋、Mg2＋、Al3＋；Cl－、S2－、O2－…… 11.離子符號及其意義(數(shù)字“2”的意義)。 例如，指出下列符號中數(shù)字的意義：Fe2+ nCO2 , 3Cl－ 5SO42－

6、 二、課堂檢測： 1．下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是 A．空氣是一種十分重要的天然資源 B．空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣的質(zhì)量越好 C．按體積計算，空氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1% D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體” 2．下列關(guān)于氧氣的用途的敘述中，不正確的是 A．氧氣能供給人類和動物呼吸 B．氧氣能夠支持許多可燃物質(zhì)的燃燒 C．氧氣可以用于煉鋼 D．氧氣能夠幫助綠色

7、植物進(jìn)行光合作用 3．我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是 A．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B．二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)? C．二氧化硫、一氧化碳、氫氣 D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣 4．醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是 A．使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率 B．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管 C．使用該裝置用來觀測是否有氧氣輸出 D．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 5．下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，生成黑色固體的是 A．紅磷 B．木炭

8、 C．硫 D．鐵絲 6．下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是 7.下列說法中，錯誤的是 A．富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救 B．氧氣能支持燃燒，可做燃料 C．氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐 D．稀有氣體充入燈泡中可使其耐用 8．鑒別空氣、氧氣和氮?dú)馊繗怏w時的最佳方法是 A．測量三瓶氣體的密度 B．測量氣體的溶解性 C．用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中 D．用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 9．實驗室制

9、取氧氣有如下操作過程，正確順序是①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口堵一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導(dǎo)管。 A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥② 10．下列對催化劑描述正確的是 A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 B．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化 C．只有分解反應(yīng)才需要催化劑 D．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑 11.對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是 A B C

10、 D 實 驗 裝 置 硫在氧氣中燃燒 測定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氧氣 解釋 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 量筒中的水： 通過水體積的變化得出O2體積 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察O2何時收集滿 12.“南國湯溝酒，開壇十里香”，這句廣告詞說明了 （ ） A．分子是由原子構(gòu)成的　 　 B．分子間是有間隔的 C．分子是不斷運(yùn)動的　　 　 D．

11、原子是化學(xué)變化中的最小粒子 13．發(fā)生化學(xué)變化的實質(zhì)是( ) A. 分子重新組合 B．分子間間隔發(fā)生了改變 C. 分子分解為原子，原子重新組合 D. 物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變 16．從分子角度看，水的蒸發(fā)和水結(jié)成冰塊的實質(zhì)都是（ ） A．分子運(yùn)動速度的改變 B．分子間間隔發(fā)生變化 C．分子的質(zhì)量減小 D．分子的種類發(fā)生了改變 17．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（ ） A．氧氣分子和氫氣分子

12、 B．水分子 C．氫離子 D．氫原子和氧原子 18. 王芳同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后，對裝修新房的爸爸說“如果廚房不裝抽油煙機(jī)，家具將會粘滿 油漬?！蓖醴歼@樣說的科學(xué)依據(jù)是（　　 ） A．分子很大　　 B．分子在不斷運(yùn)動　 C．分子之間有間隔　 D．分子可以分成原子 19．在化學(xué)反應(yīng)里，元素的原子結(jié)構(gòu)可能發(fā)生變化的是（　?。? A. 質(zhì)子數(shù)　 B. 最外層電子　　 　C. 中子數(shù)　 D.

13、核電荷數(shù) 20．市場上銷售的食鹽種類有加鈣鹽、加碘鹽，這里的“鈣”、“碘”指的是( ) A. 分子 B．元素 C．單質(zhì) D. 原子 21. 下圖是鈉與氯氣(Cl2)反應(yīng)生成氯化鈉的模擬圖。下列說法中錯誤的是( ) A. 每個鈉原子失去1個電子形成鈉離子Na+ B. 每個氯原子得到1個電子形成氯離子Cl- C．Na+ 和 Cl-由于靜電作用而結(jié)合成化合物氯化鈉 D. 氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成 22．右圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對圖中信息理解錯誤 的是 (

14、 ) A. 原子序數(shù) B. 元素名稱 C. 元素符號 D. 中子數(shù) 23．某物質(zhì)加熱分解后有氧氣生成，說明該物質(zhì)中含有( ) A. 氧元素 B．氧分子 C. 氧原子 D．氧離子 24．下列有關(guān)分子、原子、離子的敘述中，錯誤的是( ) A．帶有電荷的原子或原子團(tuán)叫做離子 B．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 C．原子是不能再分的一種粒子 D. 分子、原子、離子

15、都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子 25．下列各組元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組元素是( ) 26．下列粒子在化學(xué)變化中一定改變的是( ) A．離子 B．原子 C．分子 D. 原子核 27．某粒子最外層有8個電子，下列對該粒子的判斷正確的是( ) A. 一定是陽離子 B. 一定是陰離子 C. 一定是稀有氣體原子 D．無法確定 28．地殼中含量最多的元素是（ ）

16、 A．硅 B．鐵 C．氧 D．鋁 29．一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ） A．質(zhì)子數(shù)不同 　B．中子數(shù)不同 C．相對原子質(zhì)量不同 　D．電子數(shù)不同 30．對于Na和Na+ 的說法，正確的是（ ） A．屬于同一種元素 B．屬于同一種粒子 C．核外電子數(shù)相同 D．具有相同的電子層數(shù) 31．元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的（ ） A．核外電子數(shù) 　B．核電荷數(shù)

17、 C．最外層電子數(shù) D．中子數(shù) 32. 下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（ ） 33. 下列不屬于道爾頓提出的原子論觀點(diǎn)的是（ ） A. 物質(zhì)是由看不見的原子構(gòu)成的 B. 同種原子的形狀、質(zhì)量和性質(zhì)都是相同的 C. 在化學(xué)變化中，不同原子以簡單的整數(shù)比相結(jié)合 D. 在化學(xué)反應(yīng)前后，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量 34．下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“Ο”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子， 其中表示化合物的是 (? ?) 二、填空 1．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號（化學(xué)式

18、）。 　氧氣 　　　二氧化硫 　　 紅磷 　 　 四氧化三鐵　　 二氧化碳 2．寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的符號表達(dá)式，并指出其中的基本反應(yīng)類型： ⑴淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰： 　　 反應(yīng)。 ⑵一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁： 　　 反應(yīng)。 ⑶一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射：

19、 　　 反應(yīng)。 3意思考過下列現(xiàn)象嗎？用你學(xué)的知識解釋其原因。 （1）把一瓶冰汽水放在空氣中一段時間后，瓶外壁有一層水珠出現(xiàn)。這說明空氣中有_________。 （2）煤氣、木材、酒精能在空氣中燃燒。這說明空氣中有_________。 （3）澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時間，后出現(xiàn)白膜。這說明空氣中有__________。 （4）以空氣為原料可以生產(chǎn)尿素（一種氮肥），這說明空氣中有__ ________。 4、鈾235是制造原子彈的一種原料。這種鈾原子的相對原子質(zhì)量為235，核電荷數(shù)為92，其核

20、內(nèi)中子數(shù)為 ，核外電子數(shù)為 。(相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)＋中子數(shù)） 5．A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，該 元素在化學(xué)反應(yīng)中容易 電子變成_____ ___離子，屬 于____ ____元素（填金屬或非金屬）；B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為 該離子帶__ _ ___個單位正電荷，該元素的原子核外總共有_____個電子。 6. 有一粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，若此示意圖表示原子，則n 10(填 “<”、“>”或“＝”)；若此示意圖表示陽離子，則n 10(填“<”、“>”或“＝”)；

21、 若此示意圖表示陰離子，則n 10(填“<”、“>”或“＝”)。 7、下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。 請回答下列問題： (1)表中磷原子的核電荷數(shù)X＝_______ ____。(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是____ __。 ?(3)在化學(xué)反應(yīng)中，每個鋁原子失去________個電子形成鋁離子。 8、如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置： （1）寫出儀器名稱：①___________②___________③___________④___________ （2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________

22、___。（填序號，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是____________________________________________。反應(yīng)的表達(dá)式為（文字或化學(xué)符號均可）__________________________________________。 （3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是___________，它與采用裝置A制取氧氣時比較，主要優(yōu)點(diǎn)是___________ ______________________。反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________________________。 （4）收集氧氣可以選擇裝置_________，你選擇它的理由是（任答一條）．_____________。 若用排水法收集氧氣時，當(dāng)觀察到氣泡________________時才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是________________． 如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是________________________________________________。