《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級歷史上冊《第1課 人類的形成》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級歷史上冊《第1課 人類的形成》學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第1課 人類的形成》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、說出人類的起源 ；人類出現(xiàn)的時(shí)間 ；人類經(jīng)歷的四個(gè)階段。
2、理解勞動在從古猿到人的轉(zhuǎn)化過程中起的作用。
3、運(yùn)用所學(xué)知識區(qū)分“形成中的人”和“完全形成的人”。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：氏族社會的產(chǎn)生及其特點(diǎn)和作用
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：人類是怎樣由古猿進(jìn)化而來的
學(xué)習(xí)過程：
（一）自主學(xué)習(xí)
1、閱讀教材2-3頁思考以下問題：
（1）人類是由誰發(fā)展而來的？在何時(shí)？我國人類學(xué)家把“完全形成的人”分為哪些進(jìn)化階段？主要代表分別是什么？
（2）想一想：人和動物的根本區(qū)別是什么？在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中 起關(guān)鍵作用的因素是什么？
2、人類進(jìn)化過程中具有決定意義的一步是什么？
（3）動腦筋、想一想 ： 為什么婦女在氏族社會中的地位逐漸被男子取代？（讀教材P4）
（二）合作探究：
1、我的問題（自學(xué)中不能解決的問題，提出來在小組內(nèi)討論）
2、我們的問題（小組討論中不能解決的問題提出來向全班同學(xué)共解）
3、老師的問題：
請你利用表格的形式比較一下母系氏族和父系氏族的異同點(diǎn)。
三、拓展延伸
分組討論一下，父系氏族社會取代母系氏族社會的原因和后果。
四、系統(tǒng)總結(jié)
1、知識建構(gòu)
3、 形成中的人：起源、原因、時(shí)間
人類的出現(xiàn)
完全形成的人：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
人類的形成
母系氏族公社
氏族社會
父系氏族公社
2、方法歸類：學(xué)習(xí)列表法比較相近問題如母系氏族社會和父系氏族社會的異同點(diǎn)以
4、區(qū)分知識點(diǎn)。
五、鞏固訓(xùn)練
1、選一選練一練
（1）迄今所知，地球上最早的人類出現(xiàn)在（ ）a、非洲 b、 美洲 c、 亞洲 d、 歐洲
（2）人類是從古猿發(fā)展來的，人類形成于（ ）a、二三百萬年前 b、 二百萬年前 c、 三四百萬年前 d、 一二百萬年前
（3）下列屬于“形成中的人”的是（ ）a、 非洲南方古猿 b、 印尼爪哇人 c、 中國元謀人d、 法國克羅馬農(nóng)人
（4）人類最初經(jīng)歷的社會是（ ）a、原始社會b、 奴隸社會 c、 封建社會 d、 資本主義社會
2、想一想、再回答：有人說“沒有勞動，就不會發(fā)生從猿到人的轉(zhuǎn)化，也就沒有我們的今天和明天”這句話對你有什么啟示？
六、當(dāng)堂反思
說出本節(jié)課的收獲————————————————————
不足————————————————————
山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級歷史上冊《第1課 人類的形成》學(xué)案（無答案） 新人教版
