《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級歷史下冊 4課“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動學(xué)案（無答案） 華東師大版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級歷史下冊 4課“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動學(xué)案（無答案） 華東師大版（通用）（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級歷史學(xué)案：4課 “大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動 華東師大版
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識識記：知道社會主義建設(shè)總路線、“大躍進(jìn)”、人民公社化運(yùn)動、調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)。
能力培養(yǎng)：“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動和左傾錯誤的歷史原因。
情感教育與價值觀：“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動的失誤說明，浮夸蠻干違反經(jīng)濟(jì)規(guī)律，脫離實(shí)際，違背科學(xué)必受懲罰。
預(yù)習(xí)感知：1、“一五”計劃期間，我國有哪些巨大成就？
2、“三大改造”的歷史意義是什么？
合作探究：
一、“大躍進(jìn)”：
“三大改造”完成以后，中國開始探索適合本國特點(diǎn)的社會主義建設(shè)道路，在沒有歷史先例和足夠的準(zhǔn)備條件下，只能摸索著在曲折中
2、前進(jìn)。
在三年“大躍進(jìn)”和隨后的五年“調(diào)整”時期，正確、比較正確與錯誤的主張一直相互滲透，交織存在，留下了許多深刻的教訓(xùn)。
1、1958年總路線提出的主要內(nèi)容是什么？
反映了什么？
其錯誤是什么？
產(chǎn)生了怎樣的后果？
二、人民公社：
引導(dǎo)學(xué)生看書27頁， 《報紙“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”》圖、《大煉鋼鐵》圖
28頁，《北方某農(nóng)村大辦公共食堂的場景》圖
伴隨著經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上的“大躍進(jìn)”而來的 ，是在農(nóng)村掀起人民公社化運(yùn)動。
從1959年，特別是1960夏以后，“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動造成的嚴(yán)重后果逐漸顯露出來，提出了“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”八字方針。
三、國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整：
看書28——29頁和《七千人大會期間中央領(lǐng)導(dǎo)圖 》回答：2、國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整的措施有哪些？
小結(jié)反饋：
課外加餐： “大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動給我們社會主義建設(shè)留下了哪些深刻教訓(xùn)？請上網(wǎng)查閱，并議一議。
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