(秋季版)一年級道德與法治上冊 第11課 家人的一天教案 未來版

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1、(秋季版)一年級道德與法治上冊 第11課 家人的一天教案 未來版 學習目標： 1.?做個小采訪，了解一下家里人。 2.了解家人的一天，體會父母的辛苦。 3.學會做一些自己該做的事，替父母分擔家務活。 4.學習用實際行動表達對家人的感激與愛。 教學重難點： 1.了解家人的一天，體會父母的辛苦。 2.學習用實際行動表達對家人的感激與愛。 教學課時：三課時 教學準備：課前小采訪 教學過程: 第一課時 一、 談話導入 師：孩子們，生命是父母賦予我們的第一樣東西，而家是父母給予我們的第二樣東西，因為有家，我們才會感到？ 生：

2、溫暖、幸福、安全、可靠。 師：說得真好！可你們知道爸爸媽媽為了家付出了來了多少艱辛嗎？今天就讓我們走進他們的生活去更深的了解他們吧。（課件出示課題） 二、 小調(diào)查，了解家人 課前孩子們都對家人做了小采訪，你記住家人的生日了嗎？他們的愛好是什么呢？我們先來交流交流。 1.小組交流。 2.各小組派代表上臺交流。 3.在課本42頁寫下來， 三、 了解家人的一天，深入體會 1.小組內(nèi)交流課前調(diào)查的家人的一天記錄表（課本42頁）。 2.指名上臺交流。 3.孩子們談感受。 四． 總結：是啊，通過對父母一天工作的了解，孩子們更加深入地了解了父母

3、持家的辛苦，那我們應該怎么做呢？自由發(fā)言。 第二課時 一、 導入 孩子們，上節(jié)課我們了解了家人的一天，體會了爸爸媽媽持家的辛苦，今天我們跟隨小星星去找媽媽吧，板書課題。 二、 看圖聽故事，了解媽媽的辛苦 1.孩子們看圖聽故事。（課本43頁） 2.跟老師講述故事。 三、 想一想，議一議，明事理 銀水滴應該送給誰？為什么？學生開火車說自己的感受。 第三課時 一、 導入： 孩子們，我們了解了父母的一天，發(fā)現(xiàn)父母

4、為我們做了很多事情，那你們有什么想法？對，我們也應該做自己該做的事，今天我們繼續(xù)學習《家人的一天》 ，板書課題，同時課件出示。 二、 向自己想做的事情挑戰(zhàn) 1.想一想，哪些事情是自己應該做的？ 2.大膽交流。 3.畫一畫，寫一寫，課本44頁。 三、 學學、做做、議一議 1.指導孩子們看課本45頁，學習疊被子、洗襪子、洗水果的方法。 2.說說你還能做哪些家務活呢？ 3.想一想，為什么這些事情要自己做？學生自由說。 四、 小結： 父母的恩情如何報答，我們在周末更要做更多的事，比如掃地、自己洗澡、洗書包..........，因為這樣

5、做可以讓我們做事認真，不給別人添麻煩，課件出示。 附送： 2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第12課 早睡早起教案 新人教版 學生情況分析 一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚。剛走出幼兒園的他們，雖然對學校生活已經(jīng)有了一定的了解，但是還沒有完全適應相對幼兒園來說嚴格的小學生活。因此如何適應小學生活是其面臨的生活問題也是其成長的需要。在幼兒園可能時間比較靈活，課業(yè)負擔不是很重，進入小學以后，對于兒童的身理心理都是一個挑戰(zhàn)。因此培養(yǎng)良好的生活習慣--按時起床按時睡覺很好地應付一天的學習生活非常的必要。 教材分析 《道德與法治》一年級上冊主要是以學生

6、在成長過程中遇到的問題或者重要事件來編寫教材。通過時間（日常的，季節(jié)的，文化的）空間(自然，家庭，社會，民族，世界)以及自我的心理空間為線索編排。目的是讓兒童更好地解決發(fā)展中的問題，適應小學生活。第十二課早睡早起課題正符合剛上小學的兒童遇到的生活困難，幫助他們養(yǎng)成好的生活習慣。本課以插畫的形式將小學生要睡足十個小時，晚睡的壞處呈獻給給學生，并且讓學生自己獨立思考想辦法如何做到早起不遲到，最后鼓勵學生自己一個睡覺。從而培養(yǎng)學生早睡早起的良好生活習慣，努力適應小學生活。 教學目標??： 1. 知識與技能：通過本課的學習掌握小學生應該每天睡足十小時。 2. 行為與習慣：讓學生了解何為早睡早起以

7、及早睡早起的意義，并且樹立應該早睡早起的意識，進而培養(yǎng)學生良好的生活習慣--早睡早起以及一個人勇敢睡覺。? 3. 情感與態(tài)度：珍愛生命，保持健康。? 4. 過程與方法：讓學生認識到早睡早起的好處以后，自己結合自己的生活實際和日常觀察尋找辦法做到早睡早起。 教學重難點： 認識到早睡早起的好處，從而培養(yǎng)學生良好的生活習慣，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。 教學準備：?? 1. 課件? 2. 早睡早起調(diào)查表??? 教學時間：一課時?? 教學過程：?? 一、 導入： 引導學生對四幅不良的生活習慣的圖片進行描述，并且得出結論我們應該對這些不良的生活習慣說不。進而引出本課的課題早睡早起（板書課

8、題并且齊讀課題）。 【設計意圖】通過圖片的導入吸引學生注意力，同時圖片內(nèi)容貼近學生生活實際，容易引起共鳴迅速引入本課主題。 二、 新授： 1 由調(diào)查學生睡眠時間進行談話引入.?結合書上的我一般___睡覺，___起床，晚上總共睡____小時。調(diào)查學生的睡覺情況。針對沒有早睡的同學詢問原因。 預設一：父母還沒有睡覺 師說：應該提醒父母早睡，或者應該自己獨自睡覺。 【設計意圖】對學生當前的睡覺情況有一個基本了解。 2 出示小學生應該每天睡足十小時。（板書）（齊讀一遍）并且提示沒有睡足十小時的同學應該早點睡覺。 嬰兒的睡眠時間是二十小時，因為嬰兒的身體還沒發(fā)育完全；成人應該至少睡足八個

9、小時。提示學生回去提醒父母。 【設計意圖】補充不同年齡段的睡眠時間，強化了小學生應該睡足十小時，突出了本課的第一個重點。讓學生初步樹立應該早睡早起的意識。 3 師說：那么我們應該幾點睡覺幾點起床才是早睡早起呢？ 出示幻燈片，早上我們七點半上學，那么我們晚上應該八點到九點睡覺。早上六點到七點起床。小朋友們，我們應該記住這個時間，早睡早起！ 【設計意圖】具體給出學生睡覺區(qū)間，便于他們更好的執(zhí)行。 4現(xiàn)在我們做個游戲： “早睡早起” a、老師出示月亮手偶或圖片，小朋友蹲下做睡覺狀。老師出示太陽手偶或圖片，學生起立伸懶腰。 b、老師出示生字卡“早睡”，學生蹲下做睡覺狀。老師出示生字卡“早

10、起”，學生起立伸懶腰。 【設計意圖】通過游戲用兒童的方式使得早睡早起的觀念植入學生心中。 5師說：但是小明昨天晚上沒有按時睡覺，大家想想小明第二天早上可能會發(fā)生什么呢？不早睡有什么壞處呢？我們一起幫小明想想然后告訴他： a，賴床不起，上學可能會晚 b，沒時間吃早飯 c，肚子餓的咕咕叫 師說:大家想想除了這些壞處還會有什么壞處呢？（在PPT上給出一些圖片提示） a.???睡晚了不利于消除疲勞；?b.???產(chǎn)生頭暈；?c.???精神不振；? d.???身體抗病能力下降，可能會生?。??e.???記憶力減退；??f著急趕路可能會出交通意外。? 6師說：小明收到了大家告訴他晚睡

11、的壞處，第二天小明早早的上床就睡覺了，但是他卻怎么也睡不著，我們應該怎樣做好早睡準備呢？學生結合自己的生活實際談方法（??1.???睡前不吃零食；??2.???不看刺激性的電視和書籍；??3.???洗手、洗腳排便；???4.???脫掉外衣，蓋好被褥；?5.???室內(nèi)光線柔和；??6.室內(nèi)保持安靜，睡前不得多說話或吃零食，閉上眼安安靜靜的睡覺。） 7師說：有時候可能爸爸媽媽還有事情要忙，需要我們自己睡覺，現(xiàn)在我們來調(diào)查一下誰可以晚上一個人睡覺呢？ 自己睡覺的同學有什么方法分享給別的小朋友怎么做到自己睡覺呢？ （a 小臺燈陪我 b 玩具熊陪我c 爸爸媽媽給我講故事 d 看會兒書） 第三天小

12、明照著大家方法睡覺了果然睡得很好，第二天早早的就起床了。小明感覺早起感覺真的很好?，F(xiàn)在大家來想想早起有什么好處呢？學生討論：早起的好處?1.???有充裕的時間吃早餐；??2.???空氣好有利身體發(fā)育；??3.???可以保持良好的精神狀態(tài)；??4預習課文，上課聽課更有效率。 【設計意圖】通過編制一個虛擬的情境，讓學生幫忙小明思考，使得學生明確了不早睡的壞處以及如何早睡，更進一步明確了我們應該早睡。 8 但是現(xiàn)在冬天了，有的同學覺得太冷了，怎么才能做到早起呢？ 小組討論如何做到早起？(1 鬧鐘2 父母叫我3 用冷水洗臉)大家都非常地棒，早上起床困難戶可以試試上面的一些方法。 【設計意圖】學

13、生結合自己的實際想辦法早起，更具有操作性，使得早起能夠得到的很好的實踐。 三 拓展： 1 師說：出示玲玲的早晨漫畫圖，讓小組分析玲玲的早晨中哪些行為是正確的，并說明原因。 【設計意圖】運用本科所學分析玲玲的早晨，鞏固了所學，同時增加了知識的運用，有助于將本課所學運用到實際生活中去。 2 一起填調(diào)查表： 周一幾點睡覺幾點起床總共睡了幾個小時。如果達到十個小時的標準就畫一顆星。禮拜二開始每天自己監(jiān)督看看是不是能夠達到標準。 下周收齊看哪位同學得的小星星最多。 【設計意圖】使得課堂講授的知識通過填調(diào)查表的形式督促學生實踐到生活中，并最終形成早睡早起的良好生活習慣。 四、學生總結所學內(nèi)容?早睡早起身體好?? 五，家庭作業(yè)： 完成調(diào)查表 六 板書: 12 早睡早起 小學生應該每天睡足10 （標紅）小時。