七年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元第三課 第二框《生活離不開規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版

上傳人:陳** 文檔編號(hào):107624599 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?1KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
七年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元第三課 第二框《生活離不開規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版_第1頁
第1頁 / 共5頁
七年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元第三課 第二框《生活離不開規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版_第2頁
第2頁 / 共5頁
七年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元第三課 第二框《生活離不開規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元第三課 第二框《生活離不開規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元第三課 第二框《生活離不開規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元 走進(jìn)社會(huì)第三課 第二框 生活離不開規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容: 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·歷史與社會(huì)》七年級(jí)下冊(cè)第21-23頁的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo) (1)? 知識(shí)與技能:列舉日常生活中的各項(xiàng)規(guī)則,理解越是文明的社會(huì),規(guī)則和制度就越多,這些規(guī)則和制度是文明生活的保障。 (2)? 過程與方法:通過列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度,師生共同探討它們各自的作用,從而進(jìn)一步理解規(guī)則的重要性。 (3) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規(guī)章、守則、公約。體驗(yàn)國(guó)家和社會(huì)生活的治理,感受生活中的規(guī)則無處不在,認(rèn)識(shí)生活離不開規(guī)則;初步形成自覺遵守各項(xiàng)規(guī)

2、則制度的意識(shí),做守法的好公民。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):體察規(guī)則或制度的作用。 教學(xué)難點(diǎn):理解越是文明的社會(huì),規(guī)則和制度就越多,它們是文明生活的保障。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 電腦多媒體 五、設(shè)計(jì)說明 1、學(xué)習(xí)需要:學(xué)生是社會(huì)的一員,在社會(huì)生活中,規(guī)則無處不在。通過感知、體驗(yàn),了解規(guī)則、遵守規(guī)則、運(yùn)用規(guī)則,在社會(huì)中體會(huì)規(guī)則的好處,能促使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容:本課立足于學(xué)生的日常生活,重視學(xué)生的行為體驗(yàn)。通過列舉日常生活中的法規(guī)、公約和守則──如交通標(biāo)志、日常生活規(guī)則、體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則、法律制裁等,幫助學(xué)生了解生活中有規(guī)則,使學(xué)生感受生活中的規(guī)則無處不在,認(rèn)識(shí)生活離

3、不開規(guī)則,而且生活中需要公平公正的規(guī)則。 六、教學(xué)過程 (一)新課導(dǎo)入 【提問】你們玩過拍七令的游戲嗎? 哪位同學(xué)愿意帶著全班同學(xué)玩一會(huì)兒? 玩過1~2輪后,教師要求暫停一下。 【提問】為什么我們玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生“混亂”?怎樣才能使這個(gè)游戲玩得更有序、更有意思呢?玩之前我們沒有制定或宣布該游戲的規(guī)則。要使這個(gè)游戲玩得更有序更有意思,就必須先制定游戲規(guī)則。全班討論這個(gè)游戲規(guī)則。 【歸納】拍七令的游戲規(guī)則:從1-99報(bào)數(shù),但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí),不許報(bào)數(shù),要拍下一個(gè)人的后腦勺,下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則她(他)就要高高興興地從座位上走到講臺(tái)前,按規(guī)定表

4、演一個(gè)自己最拿手的“節(jié)目”(或在事先準(zhǔn)備好的小箱里揀出一張寫好字的紙條,如“請(qǐng)你唱一支歌”“請(qǐng)你跳舞”“表演一段繞口令”,并按紙條上規(guī)定的要求去做;或到主持人那兒抽個(gè)簽,按簽上的要求表演一個(gè)節(jié)目。表演者也可以任意指定一個(gè)人接著表演一個(gè)他所規(guī)定的節(jié)目) 引出課題——生活離不開規(guī)則 (二)教授新課 展示交通標(biāo)志 ?【提問】1、猜一猜這些交通標(biāo)志代表什么意思? 2、這些交通標(biāo)志各有什么作用? 【歸納】生活是條五彩路,規(guī)則就像交通標(biāo)志一樣,

5、通過圖形、符號(hào)、顏色和文字,向行人傳遞特定信息,標(biāo)明生活的規(guī)范,建立生活的秩序,提高生活的效率。 【說一說】除交通規(guī)則外,我們?cè)谌粘I钪羞€可能遇到哪些規(guī)則? 學(xué)校有紀(jì)律;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有規(guī)則;公共場(chǎng)所有秩序;買賣雙方要遵守交易規(guī)則等等。 【提問】1、選擇一項(xiàng)你喜歡的體育運(yùn)動(dòng),說說它有哪些規(guī)則,制定這些規(guī)則的目的是什么? 2、假如沒有裁判執(zhí)法,賽場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)什么場(chǎng)面;假如裁判執(zhí)法不公正,會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果? 【歸納】競(jìng)技規(guī)則保證了公平的比賽,公正又是實(shí)行公平的競(jìng)技規(guī)則的前提。同樣,在我們生活的社會(huì)中,也需要公平和公正的規(guī)則。 【展示】材料一:2020年8月初,任公安局副局長(zhǎng)11

6、年之久的文強(qiáng)因涉黑被雙規(guī),被視為重慶黑惡勢(shì)力“最大保護(hù)傘”。 材料二: 11月3日,重慶市第五中級(jí)人民法院對(duì)謝才萍等22人“涉黑”案進(jìn)行一審公開宣判。女黑老大謝才萍(文強(qiáng)弟媳)一審被判處有期徒刑18年,罰金102萬。因收受謝才萍賄賂而包庇、縱容其黑社會(huì)性質(zhì)組織進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)的重慶市公安局渝北區(qū)分局某派出所原副所長(zhǎng)郭勝和民警甘勇,分別被判13年和12年有期徒刑。 【提問】材料說明了什么? (法律面前人人平等) 【提問】1、法律有什么作用?試舉例 2、我國(guó)法徽上的天平秤有什么象征意義?

7、 公正←法律→公平 3、如果天平秤傾斜了…… 【歸納】法律面前人人平等,不論誰觸犯了法律,無論地位多高,都會(huì)受到法律的制裁。法律就是國(guó)家制定的,人人都必須遵守的規(guī)則。當(dāng)社會(huì)公平遭遇挑戰(zhàn)時(shí),如果沒有法律,社會(huì)公平就會(huì)失去準(zhǔn)繩;如果不公正地執(zhí)行法律,社會(huì)公平也會(huì)失去保障。因此,尊崇法律是文明社會(huì)的重要標(biāo)志。 (三)課堂延伸 說說日常生活中有哪些因不遵守規(guī)則而帶來嚴(yán)重后果的例子 (四)課外延伸 以“我的一天”為題,描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則。 七、教學(xué)后記 1、學(xué)生是最容易被忽略的資源,對(duì)其在新的學(xué)習(xí)方式中表現(xiàn)出來的各種課上課下的反饋,教師必須給予及時(shí)、具有針對(duì)性和實(shí)效性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),使學(xué)生能夠時(shí)時(shí)刻刻都主動(dòng)參與到有效的教學(xué)活動(dòng)中。 2、學(xué)生生活在無處不有規(guī)則的社會(huì)中,通過日常學(xué)習(xí)和生活,已對(duì)規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),但是由于初一學(xué)生的心理特點(diǎn),規(guī)則意識(shí)和規(guī)范行為尚需進(jìn)一步加強(qiáng)。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!