一年級音樂下冊 第10課《玩具進行曲》教案 湘藝版

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1、一年級音樂下冊 第10課《玩具進行曲》教案 湘藝版 一、設計思想 1、本節(jié)課以日本兒童歌曲《玩具進行曲》為教學內容,通過讓學生在聽聽、做做、打打、唱唱、改改、編編、演演的游戲過程中,培養(yǎng)學生對音樂的感受力和表現力,通過唱游活動懂得師生之間、同學之間互相合作和配合。 2、以鑒賞歌曲的風格特點、掌握歌曲節(jié)奏為前提,以創(chuàng)作和表現音樂為核心,重視學科綜合性。 鑒賞和演唱優(yōu)秀歌曲作品是實施美育的重要途徑,通過對音樂作品的風格特色的認識,對于2/4拍節(jié)奏形式的掌握和對歡快情緒的感受和理解,使學生在優(yōu)美的音樂世界里受到陶冶、培育學生美好的思想情操和健全豐富的人格。通過音樂學科與語文學科的整合,達

2、到學科滲透的目的。 3、豐富兒童情感體驗,培養(yǎng)創(chuàng)造能力,重視音樂實踐 本著“以興趣愛好為動力”的教學原則,打開學生的音樂心靈之門,通過各種音樂途徑使學生產生豐富情感體驗,在音樂的實踐過程中,充分發(fā)揮學生的藝術創(chuàng)造意識,激發(fā)學生參與音樂教學活動的積極性與創(chuàng)造意識,從而獲得審美體驗和音樂創(chuàng)作相結合的統(tǒng)一,將腦海中的音樂想象通過各種形式與樂曲傳導的音樂語言相輔相承。 二、設計思路: 1、教材分析 本節(jié)課選自湘教版一年級音樂教材上冊第五課《玩具進行曲 》?!锻婢哌M行曲 》是一首日本兒歌。歌曲由4個樂句組成,結構為ABAB,每一個樂句結尾都有一個休止符,結構規(guī)整,較多使用重復的手

3、法。歌曲以八分節(jié)奏結合為主,給人以輕松活潑、風趣之感。歌詞以形象擬人的手法,表現出歌曲濃郁的兒童情趣。 2、學情分析 通過對學生年齡特點、掌握的音樂知識情況、及他們的興趣愛好等方面的分析,為教學設計作好準備,本節(jié)課的授課對象為一年級的學生,年齡在8歲左右,這一年齡段的學生還處于幼兒階段對新鮮事物非常感興趣,充滿好奇心。他們掌握的音樂知識不多,歌曲《玩具進行曲》的學習內容也是學生比較熟悉的,所以在教學設計上通過各種方式(如:游戲、律動)來調動學生的學習興趣。 三、教學目標 1、知識目標:通過讓學生進入玩具童話世界的情境,來引導學生學會聽賞歌曲,并學會演唱《玩具進行曲》。 2、能力目標

4、:使學生能夠理解和掌握簡單的2/4拍節(jié)奏和節(jié)拍的打法,了解掌握進行曲的風格特色。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造思維能力和想象能力,使他們敢于并樂于參與到創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編音樂節(jié)奏的活動中去。同時培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力。 3、情感目標:培養(yǎng)兒童對欣賞音樂的興趣,激發(fā)他們對美好事物的情感和學習熱情。 教學重點:培養(yǎng)學生的對2/4拍節(jié)奏的認識和理解運用,能夠識別一些簡單的打擊樂器,并能運用打擊樂器打2/4節(jié)奏。 教學難點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力和創(chuàng)新思維,使學生能夠積極參與創(chuàng)編歌詞和創(chuàng)編音樂新節(jié)奏,同時掌握音樂的速度和音樂情緒的表現。 四、教學準備: (1)、搜集相關資料:歌曲伴奏、背景音樂、相關圖片、教學涉及

5、內容、各種玩具、多媒體課件——背景音樂《玩具兵進行曲》。 (2)、教師頭飾、學生頭飾、打擊樂器碰玲、串鈴、雙響筒、大鼓、小鼓、自制打擊樂器——筷子、易拉罐、各種瓶子等 (3)、學生繪畫筆、彩紙。 五、教學過程: (一)、情境導入   1、 走一走 聽《玩具進行曲》的音樂片段,拍手跳(一個動作)活潑地走進教室。分組坐好。    2、 語言導入 (1)、師:(手拿玩具)小朋友們好!請坐!大家看我手里拿著些什么?你們喜歡玩玩具嗎?有了玩具陪著大家上課,是不是更精神有趣兒拉?我還帶來了很多圖片玩具,你們能人辨認吧,這是等等,有意思吧?為什么要讓大家看玩具呢?因為我

6、變成了童話《玩具王國里》的快樂使者拉?。ㄞD身戴頭飾)對了,我奉國王的命令帶領大家要去美麗、熱鬧、神奇、快樂的玩具王國里游玩,你們樂意跟我去嗎?在那里,你們就會看到玩具們開的音樂會,你們可以和玩具們一起快樂游玩、做游戲、跳舞唱歌,演奏音樂。你們說好不好?(多媒體出示課件中虛擬的玩具王國的畫面)。小朋友可別錯過這個好機會呀! (2)、師:但是每一個要去玩具王國樂園玩的孩子,都要闖過玩具王國給你們設的一道道難關,只要你們認真跟我學習本領,就一定能闖過難關。你們敢不敢試試?怕不怕?   師:好!你們真勇敢,那我們就先去闖第一關吧。(多媒體出示:幻燈片第二張) A、(玩具音樂園)進入感

7、受樂園   師:第一關是,一邊聽音樂一邊用有節(jié)奏的身體動作跟隨音樂做律動,或者是模仿我的動作做,看看大家能不能做有節(jié)奏的身體動作?你可以一邊聽音樂一邊模仿我的動作,也可以一邊聽一邊自己做動作?有沒有信心? 初聽歌曲《玩具進行曲》,音樂響起后教師帶領學生聽音樂踏步律動。 師:大家剛才的踏步做得真好!動作表現也很整齊很有節(jié)奏感!恭喜你們闖過第一關! 師:你們知道這首歌曲的歌名叫什么呢?對了!它是我們玩具國王的國歌——《玩具進行曲》,是進行曲風格特色的。那么什么是進行曲風格的歌曲呢?進行曲——凡是堅定有力、富有精神、便于行進的歌曲都是進行曲,(板書:進行曲特點:堅定有力、富有精神、便于行

8、進)一般它的節(jié)拍是以2/4拍比較常見或者以4/4拍出現的較多。比如:這里我放幾個,大家注意聽是否進行曲?具有這些特點。(教師一邊播放一邊解說:如何如何富有精神、雄壯有力、便于行進,一邊打拍子,同時也暗示讓學生給歌曲打拍子。) 那么大家回憶一下,想想剛才的歌曲都唱到了那些玩具?生回答:喇叭、木偶、玩具小狗、玩具小馬、洋娃娃、小鴿子、鑼鼓、笛子等……師:恩,其實還有很多玩具呢,答對了。那他們都在干什么?生:他們都在吹喇叭、演奏樂器、還有排隊走步、一邊走路,一邊演奏樂器。做游戲。他們是不是很開心?很快樂?那個場面熱鬧嗎?非常熱鬧。表現了他們什么樣的心情呢?高興、快樂的心情。那么愉快高興的心

9、情可以用那些顏色表示一下呢?您喜歡用什么色彩?黃色紅色紫色綠色。和我感覺一樣。師:恩回答得都很好!給他們掌聲鼓勵! 師:如果你們樂意、喜歡的話,我想讓你們分別來模仿這些玩具木偶和玩具小動物們走路的姿勢。誰能試試? (音樂停,多媒體出示:“歡迎光臨節(jié)奏城!”的畫面。) B、(練習打節(jié)奏)進入節(jié)奏城 師:跟我來闖第二關——體驗和了解2/4拍的節(jié)奏特點,并用手打2/4拍節(jié)奏。希望你們能盡快學會呀。 師:咱們學的這首歌《玩具進行曲》也是進行曲,它是2/4拍的節(jié)奏。那么2/4拍的節(jié)奏特點是什么樣的?需要大家知道。2/4的節(jié)奏特點是——(板書:歌曲的每個小節(jié)都有兩拍,一個強拍和一個弱拍。一個X代

10、表一個音符,單獨打一拍, 兩個 XX下邊有一橫線,是代表兩個音符合起來打一拍。 而且第一拍一定是強拍,第二拍一定是弱拍。 那什么是小節(jié)?每兩個小節(jié)線所包含的部分叫小節(jié),小節(jié)內有拍子。記住了嗎? 現在我們來看看這個節(jié)奏怎么打?強拍要兩手掌心相對使勁擊打,弱拍要求一只手的手背輕輕擊打另一只手的手心,或者一只手的手指尖輕輕擊打另一只手的手心。大家跟著我試一試打這條節(jié)奏。嘴里要喊著:“噠—噠噠”。 您們打節(jié)奏的速度要自己規(guī)定好,要快就同意都快,要慢就同意都慢?,F在就請按我的速度打。來,一起!恩好棒! 教師示范用一只腳的腳跟打:第一排強拍都跺左腳,腳后跟磕地打弱拍。試一試。一起來!沒有不會打的

11、了。大家打節(jié)奏要專心! 恩,打的真不錯! 這次我稍微提高難度了——那么現在咱們一邊拍手,一邊跺腳,嘴里說著“噠噠”打這個節(jié)奏。并用來打這個節(jié)奏你們敢不敢試試?只打前連個小節(jié)。再打后連個小節(jié)。好很好??赡芫蜁霈F麻煩,打這樣的節(jié)奏你們要集中注意力!不然打不好。 這回可真熱鬧了!沒事的過關了!好,我們又順利過了一關。(教師示范兩種打法,拍手或跺腳,學生分組學打節(jié)奏。最后全體打節(jié)奏。 師:現在我們看看《玩具進行曲》里都打了哪些節(jié)奏?這些節(jié)奏怎么打?能學會打節(jié)奏嗎? 這次我們直接用打擊樂器來打。 請大家拿出準備好的自制打擊樂器打這些節(jié)奏。這一組用敲擊瓶子代表敲鼓,用筷子擊打易拉罐代表打

12、叉。全體都打第一條節(jié)奏,打出強弱拍。好不錯! 打第二條節(jié)奏。這樣打:一手敲鼓面,一手敲鼓邦。分四組,一二三組都這樣打,那瓶子的一組拍手打。嘴里說咚、噠噠。模仿我的方法打。還要打出強弱拍。 第三條:用鼓打第一拍,用筷子打第二拍。分兩組,一組只打第一拍強拍噠噠,另一組只打弱拍第二拍噠噠。 指導學生用其他打擊樂器試試。 你們都知道和用過哪些打擊樂器?你們知道的不少???提示:有碰鈴、響板、雙響筒、音叉。請大家想想這個打擊樂器叫什么?怎么打?誰敢上來來試試?我給大家做個示范,這樣打。這個打擊樂器叫什么?串鈴,怎么用?誰知道?上來試試。 師:您用串鈴,你用碰鈴打一下這個節(jié)奏,我也打,一起來。會了

13、嗎? 誰再來打一打?好打得真不錯!鼓掌!老師也想打一打,碰鈴大這個節(jié)奏只能這樣打是不是? 師:再看這個樂器叫什么?誰知道,能否上來打一打?看來真是八仙過海,各顯神通!串鈴要打出強弱拍哦!我再給大家提示一下吧。 師:下面前面一個同學,你用打碰鈴只打第一條節(jié)奏,打出強弱拍;您用串鈴只打第二個節(jié)奏,打出強弱拍。你們同時進行。一起打。 其他小朋友各自用自己的樂器打這個節(jié)奏。配合他們同時來打。 下面我們試聽一下音色的不同。你們聽聽打這里和打這里一樣嗎?仔細聽?不一樣,好!我們要知道,敲擊物體不同的部位會產生不同的聲音效果。你們下去吧。恩真不錯!效果很好。 C、進入歌唱樂園 (來闖第三關)

14、 首先學習按節(jié)奏念歌詞。 老師示范邊彈琴邊讀歌詞,我讀一句,你們讀一句。大家跟著讀。聽音樂讀歌詞。 小聲用“啦”模仿唱。老師彈琴,一句一句地進行。接龍模唱。每個人都有機會。 放音樂。讓學生小聲跟著唱。 比賽一下,分兩組,看哪一組唱得好?獎給一個玩具。 大家能否大聲能跟著唱一唱?試試??凑l是最有潛力的明星? 這是玩具王國的國歌,只要學會歌曲就能參加玩具王國的音樂會、舞會) a、老師想給大家唱一遍可以嗎?自彈自唱。 b、大家一邊打節(jié)奏一邊跟著唱。比賽那組唱得響亮。唱不錯。大家一邊打節(jié)奏一邊唱歌吧??凑l表現好? c、這次大家一邊做動作,一邊跟著唱??纯凑l的動作最有

15、魅力?最好看! 一人唱一句,做唱歌游戲接龍。學唱歌詞。 d、誰能一邊打節(jié)奏、一邊跳舞、一邊歌唱?提高難度了。老師示范2次。 師:這里我想來個挑戰(zhàn)賽,讓一組人一邊打節(jié)奏一邊唱歌。另一組人要即興發(fā)揮您們的動作創(chuàng)編能力,一邊跳舞一邊唱歌。第三組、四組拍手打節(jié)奏,并且當評委。當評委,看誰打得好。誰能一邊畫畫一邊唱歌?畫什么都可以?來黑板上畫。畫一個你喜歡的玩具。太陽、小鳥、小雞等。大家勇敢的試試可以嗎? 難點解決:   師:這首歌有幾句歌詞?四句。你最喜歡哪一句?(學生各抒己見,唱出自己喜歡的一句)   師:老師喜歡有倒三角的那幾句,同學們能幫老師找出來嗎? ?。ㄍㄟ^做老

16、師的好幫手,讓學生自己找出問題,提高學生的學習興趣,并有強烈找出問題、解決問題的愿望。) 師:這個倒三角符號在音樂上叫“跳音記號”,有跳音記號的地方要求我們唱得短促、有力、跳躍。 都會唱了嗎?我們不僅學了唱歌,還學了這么多其他的東西。 e、歌曲速度處理。 師:歌曲的速度是中速的,我們把它變成慢速的可以不?試試。進行慢速的處理:老師示范??焖俚哪??唱快一點??凑l最好使。別唱錯歌詞。 改變節(jié)奏和拍子。三拍子的。好玩嗎?老師試著唱唱。再改成四拍子的讓學生體會不同的速度感覺.   師:剛才玩具們邊唱著《玩具進行曲》一邊奏樂,他們的心情是怎樣的?   生:很開心。   生:很愉快的。

17、  師:那我們也要用開心、愉快的心情演唱歌曲了。 ?。ㄍㄟ^問答,引導學生用開心、愉快的心情演唱歌曲。) f、鞏固歌曲,創(chuàng)編歌曲節(jié)奏。 師:一人創(chuàng)造一句。都討論一下,想想怎么打?    我再給大家一個創(chuàng)新的機會。你們來根據這首歌曲的節(jié)奏創(chuàng)造編出一些其他花樣的節(jié)奏:老師示范。   通過唱歌比賽,檢查學生的學習效果。 下面是最后一關,請你們試試改歌詞吧! D、(拓展知識)進入創(chuàng)作樂園 (1)創(chuàng)作樂園:現在開始給大家一個創(chuàng)編歌詞的機會。就是跟著節(jié)奏編一些和歌曲不一樣的詞語。 同學們都當作家, 我給大家來個示范:請大家聽一聽其他小朋友怎樣改歌詞。然后每個人改一句。接起來唱成歌。要改得

18、有意義。不要說一些沒用的詞試試怎樣改歌詞?聽錄音?   師:同學們能把你喜歡的玩具也唱進歌曲嗎?   師:老師喜歡的玩具是一只小熊,它會“叮零零,叮零零”的唱歌的。大家聽聽老師是怎樣把小熊唱進歌里的:  “X X X︱X X X︱ X X X X ︱ X 0︱X X X X︱X X X X︱X X ︱X 0︱”   叮零 零,叮零 零 小 熊在 唱 歌我的玩具 小 熊 在 唱 歌 舉例子1:我名字叫小狗,我會汪汪叫。我也喜歡和大家一起玩耍。 例子2:我是那個玩具汽車也來湊熱鬧,我也喜歡和大家做朋友,你來唱歌我愛跳舞都來到這里,排著隊伍多么神奇

19、啦啦啦! 例子3:我是你們的大朋友名字叫鐘表,希望你們歡迎我來這里玩耍,請你們都和我一一把手拉,做個朋友多么好嘀嗒嘀嘀嗒! 例子4:我名字是小牛嚒嚒嚒嚒嚒,希望大家和好相處快樂玩耍,學會知識比什么都好啊。 例子5:我名字叫小鴨,嘎嘎嘎嘎嘎。來到這里很高興一起玩耍。我是你們的大朋友別把我忘啦。 你們呢?能唱給老師聽聽嗎?(通過創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。) 師:祝賀我們大家順利過關! (二)、綜合表演 (1)引導充分表現音樂內容,可以用多種形式參與 師:同學們玩具王國就要到站了,希望你們玩得開心!快樂!請你們和玩具娃娃、玩具兵、玩具動物們盡情的唱

20、歌、跳舞、奏樂、玩耍吧!喜歡繪畫的同學可以用繪畫的形式表達你您的愉快心情。(再次播放《玩具進行曲》) 下邊我們一起和那些玩具朋友們一起盡情的唱歌、跳舞、演奏吧!瘋狂的玩吧! (分四組:一組用簡易打擊樂器演奏,一組唱歌,一組跳舞,一組去黑板上畫自己喜歡的玩具。一組還可以進行折紙。) 請幾個學生出來表演自己最喜歡的玩具動物的走路姿勢動作,全班的同學唱歌助慶。  ?。ㄍㄟ^表演唱,鍛煉學生的模仿能力,培養(yǎng)學生同學之間相互合作和協(xié)同表演的能力。)  師:老師依次提高難度,讓大家跟著唱譜子,我來彈琴,你們跟著我唱譜子。這對提高你們的簡易識別音高能力有幫助。 這回老師和大家一起唱起來,跳起來,一

21、邊跳玩具們喜愛的舞蹈,一邊唱歌。咱們都來試試吧。 老師帶著大家跳,看那一組同學跳得最棒!大家互相觀看一下。最后評出小紅花獲得著。 師評價:你們很有才華! (2)、思想教育   師:同學們,玩具能給我們帶來歡樂,因此我們要愛護、珍惜玩具,我們除了愛護、珍惜玩具還要愛護、珍惜什么?   生:愛護花草、樹木   生:愛護公物、愛護每個人。   生:珍惜生命…… 學生回答熱烈,氣氛活躍。 (三)、結束   讓戴小狗頭飾的同學帶領同學們去參加玩具王國的舞會,同學們唱著歌跳著舞走出教室。 (通過去參加舞會的方式走出教室,結束這節(jié)課,使學生懷著求知、好奇的心情走進教室,興奮、

22、開心的走出教室。) 課后反思: 本節(jié)音樂課設計環(huán)節(jié)的亮點: 1、以木偶劇為興趣的出發(fā)點:本節(jié)音樂課<<玩具進行曲 >>從教學設計上我以激發(fā)學生的學習興趣入手,讓學生在歡樂的學習氛圍中有所感悟、有所收獲。開始上課時結合教學內容,設計了擬人化的木偶劇情境,將所要學習的內容滲透到木偶劇當中。對于二年級的孩子來說,木偶劇是非常有吸引力,也是調動學生學習興趣最好的方法之一,學生的參與性很高,不僅僅活躍了課堂的氣氛,而且學生產生了濃厚的求知欲望,有被動變?yōu)橹鲃拥膶W習,很自然的過渡到學習內容。 2、老師以玩具王國使者的身份帶學生參加“音樂園”為主線,進入“感受樂園”→“節(jié)奏城” →“

23、歌唱樂園”→ “創(chuàng)作樂園” →“綜合表演”,學習的線條清晰、明了。把學習當做游“樂園”,學生比較感興趣,提高學生的學習興趣,激發(fā)學生的求知欲,寓教于樂。 ??? 3、通過創(chuàng)編延伸課堂教學:為了讓學生將自己的內心感受表達出來,在本節(jié)課的最后 我設計了讓學生創(chuàng)作歌詞,培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造的能力,讓課堂的教學有了進一步的深化和拓展,使之移情到現實的生活當中,聯系生活有感而發(fā)。 附送: 2019年(春)一年級音樂下冊 第11課《劃船》教案 湘藝版 教學目標: 1、能用自然的聲音,大膽、自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》。2、在律動活動中,能初步感受音樂的快慢和強弱變化,并作出相應的身

24、體動作。3、聽賞歌曲《小螺號》,在聽賞中培養(yǎng)良好的聆聽習慣,能感受音樂的情緒,并能用聲勢動作參與表現。4、能在歌曲演唱中,與他人合作,初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。 重難點:能用自然的聲音,大膽、自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》。能在歌曲演唱中,與他人合作,初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。 教學過程: 導入新課 (講授法、演示法) ??? 1、發(fā)聲練習 ??? 師:春天來了,大地萬物蘇醒,一片春意昂然,生機勃勃,它們離不開沙沙的小雨。老師要用一首歌曲來表達對春天的熱愛,對雨水的熱愛。讓我們一起用這首歌曲做發(fā)聲練習。 引導掌握 ??? 師:今天,老師給大家?guī)砹藥追?/p>

25、小禮物,你們想不想看一看。(生:高興,都說想看。) 師:今天我給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣男∝埡鸵恢幻桌鲜?CAI出示貓與鼠), 有誰能用一個字母為這兩只小動物取個名字呢? ??? 生1:小貓用mi,米老鼠用s…… ??? 師:引導學生認識3和5。 ??? 師:接下來,我們做第二個練習,節(jié)奏練習(課件出示× ××| × ××|×-||節(jié)奏)請同學們仔細觀察一下,這條節(jié)奏有哪幾類節(jié)奏。 ??? 生:二分節(jié)奏,四分節(jié)奏,八分節(jié)奏…… ??? 師:請同學們用擊掌法練習上面這條節(jié)奏。學生自由練習,然后請個別學生來拍……,今天課前練習到這。 ??? (三)新課教學 ??? 1、導入

26、新課 ??? 師:今天,我給大家?guī)砹艘环鶅?yōu)美的圖畫,請你們仔細觀察一下,畫面上有些什么內容。(請學生欣賞畫有小苗、花朵、雨水……的畫面。) ??? 生:看見了春雨、青蛙、小草…… ??? 師:同學們觀察得真仔細、畫面上畫有小草、青蛙、春雨……,你們喜歡春雨嗎?生:喜歡。 ??? 師:今天,我們就來學習歌曲《小雨沙沙》,出示VCD《小雨沙沙》。 ??? 2、新課教學 ??? ①學習歌詞,引導學生有表情地朗讀歌詞。 ??? ②學習旋律,先讓學生用“沙”跟琴模唱,然后帶歌詞唱第一段。 ??? ③學生自學第二段,然后跟琴唱全曲。 ??? 3、表演 ??? 師:同學們唱的真好,唱完歌,你們想干什么呢? ??? 生1:敲一敲,打一打…… ??? 生2:跳舞…… ??? 師:那好,我們先把打擊樂拿出來,敲一敲吧! ??? 生:用打擊樂為歌曲伴奏。 ??? 師:接下來,我們邊唱、邊先把自己喜歡的動作為歌曲配律動。 ??? 生:邊唱邊舞,自由表演小組表演,單個表演。 ??? (四)小結 ??? 同學們,今天我們學習了小雨沙沙,知道了種子的生長離不開雨水,我們是祖國的花朵,我們也同樣沐浴著黨的雨露和陽光,同學們,讓我們?yōu)橹Π伞?

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