《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 3.4 中國(guó)的河流和湖泊學(xué)案（無答案） 中圖版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 3.4 中國(guó)的河流和湖泊學(xué)案（無答案） 中圖版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、3.4 中國(guó)的河流和湖泊
課 題
課 型
新授課
個(gè) 人 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知道我國(guó)主要的河流和湖泊，并了解黃河、長(zhǎng)江的源流概況。
2、運(yùn)用已有的知識(shí)，小組合作分析黃河、長(zhǎng)江的開發(fā)利用和綜合治理。
3、關(guān)注家鄉(xiāng)河流的特點(diǎn)，合理開發(fā)利用資源。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
黃河、長(zhǎng)江的開發(fā)利用和綜合治理。
【預(yù)習(xí)】
步驟一：先通讀教材P88—104
步驟二：并在課本上勾畫出
1.干流、支流、流域、分水嶺等概念
2.內(nèi)流河、外流河等概念
3.黃河的發(fā)源地、長(zhǎng)度、流域面積、注入的海洋及上、中、下游的分界點(diǎn)等
4. 長(zhǎng)
2、江的發(fā)源地、長(zhǎng)度、流域面積、注入的海洋及上、中、下游的分界點(diǎn)等
步驟三：找出疑難點(diǎn)，圖文結(jié)合，做好基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和小組內(nèi)的互幫互學(xué)活動(dòng)。
【探究】
展示單元一：讀“黃河流域圖”，分析回答問題：
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1.汾河、渭河位于（ ）
A.黃河上游 B.黃河中游
C.長(zhǎng)江上游 D .長(zhǎng)江中游
2. 我國(guó)最大的淡水湖是（ ）
A.蘇比利爾湖 B.里海 C.青海湖 D.鄱陽湖
3.我國(guó)目前最大的水電站是：（ ）
A.葛洲壩 B.丹江口 C.隔河巖 D. 三峽
4.長(zhǎng)江的長(zhǎng)度
3、在世界上僅次于：（ ）
A.尼羅河、剛果河 B.黃河、 亞馬孫河
C.尼羅河、亞馬孫河 D.剛果河、亞馬孫河
【訓(xùn)練】
１．（1）、黃河是世界上古老的文明發(fā)祥地，是中華民族的搖籃。她發(fā)源于： 。
（2）、黃河流經(jīng)9個(gè)省區(qū)，分別是： 、 、 、 、 、 、
、 、 ；最后流入 。
（3）、上、中、下游的分界處是內(nèi)蒙古的 ，河南省鄭州市的 。
（4）、黃河全長(zhǎng)
4、 千米，流域面積 平方千米，是我國(guó)第二長(zhǎng)河。
（5）、有“塞上江南”美譽(yù)的是黃河上游的 平原和 平原。
（6）、黃河下游干流很少有支流流入的主要原因是?（??? ）
A．降水量少，屬半干旱地區(qū)
?B．干流為地上河，兩岸有堤防
? C．氣溫高，蒸發(fā)旺盛?
D．農(nóng)業(yè)灌溉用水量大
２．（１）長(zhǎng)江發(fā)源于 高原的 山脈，注入 ，全長(zhǎng) 千米。
（２）長(zhǎng)江依次流經(jīng)
5、
四個(gè)地形區(qū)
（1）圖中字母A所代表的支流名稱是?????? 。Ｂ所代表的支流名稱是??????。位于??????省。
（2）黃河以河口作為上、中游的分界點(diǎn)，請(qǐng)用字母C在圖中相應(yīng)位置標(biāo)注出來。
（3）黃河中游經(jīng)________________（地形區(qū)），下游流經(jīng)________________（地形區(qū)），并在下游形成了舉世聞名的 “________________” ，其主要原因是??????????????????????????? 。
（４
6、）黃河是我國(guó)的“母親河”，但歷史上水患嚴(yán)重。你認(rèn)為治理黃河水患應(yīng)采取的主要措施是什么？
展示單元二：讀“長(zhǎng)江水系圖”，回答問題
（1）圖中字母代表的地理事物名稱分別是：A.?????? （城市）；B.?????? （支流）；F.?????? （湖泊）；G.?????? （水利樞紐）。
（2）在圖中標(biāo)出長(zhǎng)江的上、中、下游分段點(diǎn)：宜昌和湖口
（3）長(zhǎng)江和黃河的流域分界線是______________，它們共同發(fā)源于________________?。ㄗ灾螀^(qū)）。
（３）長(zhǎng)江的干流自湖北的 以上為上游，江西的 以下為下游。
（４）長(zhǎng)江干流依次流經(jīng)
7、 、 、
云南、 、 、湖北、 、 、 、江蘇和 市，共11個(gè)省級(jí)行政區(qū)。
３.我國(guó)最大的淡水湖是（ ）
A.巢湖 B.洞庭湖 C.青海湖 D.鄱陽湖
４.汾河、渭河位于（ ）
A.黃河上游 B.黃河中游 C.長(zhǎng)江上游 D .長(zhǎng)江中游
５.長(zhǎng)江的長(zhǎng)度在世界上僅次于：（ ）
A.尼羅河、剛果河 B.黃河、 亞馬孫河
C.尼羅河、亞馬孫河 D.剛果河、亞馬
8、孫河
６.下列河流中，具有“水量豐富、含沙量小、結(jié)冰期長(zhǎng)”的特征的河流是（? ）
A.珠江??? B.長(zhǎng)江??? C.黃河??? D.黑龍江
７.近年來，長(zhǎng)江洪災(zāi)頻繁發(fā)生，其主要自然原因是（? ）
①中游地區(qū)圍湖造田? ②中下游地勢(shì)低平? ③流域內(nèi)降水豐沛? ④上中游砍伐森林，破壞植被? ⑤支流眾多，雨季漲水集中
A.①②③??? B.②③④??? C.②③⑤??? D.①③⑤
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)主要的河流和湖泊，并了解黃河、長(zhǎng)江的源流概況。
能力目標(biāo)：運(yùn)用已有的知識(shí)，小組合作分析黃河、長(zhǎng)江的開發(fā)利用和綜合治理。
情感
9、目標(biāo)：關(guān)注家鄉(xiāng)河流的特點(diǎn)，合理開發(fā)利用資源
重
難
點(diǎn)
黃河、長(zhǎng)江的開發(fā)利用和綜合治理。
教師教學(xué)設(shè)計(jì)
教師姓名 任教班級(jí)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)天氣與氣候的相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)引入新課
解讀目標(biāo)：
教師根據(jù)黑板上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，解讀、勾畫目標(biāo)，明確重難點(diǎn)。
預(yù)習(xí):
步驟一：先通讀教材P88—104
步驟二：并在課本上勾畫出相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，小組長(zhǎng)做好評(píng)價(jià)
步驟三：找出疑難點(diǎn)，圖文結(jié)合，做好基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和小組內(nèi)的互幫互學(xué)活動(dòng)。
初次探究
學(xué)生獨(dú)立完成探究案，教師巡回指導(dǎo)。
10、
提升探究
學(xué)生進(jìn)行討論探究，教師巡視學(xué)情并參與其中。一般順序?yàn)椋簩?duì)子討論——小組討論統(tǒng)一。
學(xué)科組長(zhǎng)解決組內(nèi)疑難和分歧，小組內(nèi)達(dá)成一致，溝通展示協(xié)作注意事項(xiàng)。
分配展示教師根據(jù)巡視情況，在討論結(jié)束時(shí)候，分配展示任務(wù)到小組。小組長(zhǎng)具體分配組員展示分工（板書、講解、答疑、對(duì)抗、小結(jié)等），學(xué)生分頭準(zhǔn)備。
展示質(zhì)疑
小組長(zhǎng)組織展示。其他小組質(zhì)疑、糾錯(cuò)或?qū)?，教師把控互?dòng)，對(duì)重要、必要、典型的問題或做出精講。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)同學(xué)的點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展，組織其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。做好評(píng)價(jià)。
歸納小結(jié)
教師（或?qū)W科班長(zhǎng)）對(duì)當(dāng)堂知識(shí)框架和要點(diǎn)、學(xué)法和結(jié)果作出歸納，形成知識(shí)樹。幫助強(qiáng)化記憶。
瘋狂記憶
學(xué)生根據(jù)課本或本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)限時(shí)瘋狂記憶，教師或小組長(zhǎng)做好評(píng)價(jià)。
當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）
教師用多媒體打出檢測(cè)題，學(xué)生用白板或者口頭回答，教師巡視并準(zhǔn)備提問展示，組織糾錯(cuò)，小組長(zhǎng)做好評(píng)價(jià)。
作業(yè)
完善學(xué)案并完成訓(xùn)練題。
【教學(xué)反思】
河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 3.4 中國(guó)的河流和湖泊學(xué)案（無答案） 中圖版
