四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級歷史上冊 14 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案(無答案) 新人教版

上傳人:陳** 文檔編號:107639513 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?16KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級歷史上冊 14 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案(無答案) 新人教版_第1頁
第1頁 / 共2頁
四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級歷史上冊 14 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案(無答案) 新人教版_第2頁
第2頁 / 共2頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級歷史上冊 14 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級歷史上冊 14 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、14 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻(xiàn),匈奴與兩漢的關(guān)系,包括漢武帝時(shí)期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴,呼韓邪單于歸漢和昭君出塞。 2.初步掌握中華民族形成的歷史過程和認(rèn)識(shí)我國古代民族關(guān)系。認(rèn)識(shí)到我國自古就是一個(gè)多民族的國家,祖國的歷史是由各族人民共同締造的,民族友好是我們多民族國家發(fā)展的主流。 二、舊知識(shí)鞏固(3分鐘) 1.兩漢時(shí)期水利興修;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步。 2.兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的原因。 三、學(xué)生自學(xué),完成學(xué)習(xí)任務(wù)(27分鐘) (一)學(xué)習(xí)方法和流程 1.獨(dú)學(xué)(10分鐘): (1)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材(包括導(dǎo)入框、正文、小字、圖片,材

2、料等),提出2-3個(gè)不懂得地方,寫在導(dǎo)學(xué)案上。 (2)再根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容,在書上進(jìn)行勾畫。 2.組內(nèi)交流檢查(6分鐘): (1)組長組織交流檢查是否勾畫正確,并且進(jìn)行更正。 (2)組長組織討論組員不懂得地方。 (3)組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題,寫在黑板上。 3.對學(xué)(5分鐘):小組內(nèi)兩人組合抽查對基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。 4.師生互查(6分鐘):師分類歸納展示幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系;小組間互查基礎(chǔ)知識(shí)記憶的情況,由組長輪流抽別組的兩個(gè)同學(xué)各4個(gè)問,老師統(tǒng)計(jì)回答問題的正確率來評小組分。 (二)在書上勾畫的基礎(chǔ)知識(shí)(用填空方式或者提問方式都可以) 1.匈

3、奴杰出首領(lǐng) 第一次統(tǒng)一了蒙古草原,建立起強(qiáng)大的國家。 2.________時(shí),由于國力強(qiáng)盛,開始對匈奴實(shí)行大規(guī)模的反擊,奪取了______ 和 走廊地區(qū)。公元前119年,漢武帝派大將 和 分別出擊匈奴。經(jīng)過 ___戰(zhàn)役的沉重打擊,部分匈奴人開始西遷。 3.漢明帝時(shí), 與南匈奴首領(lǐng) 的和親,為漢匈友好做出了貢獻(xiàn)。 (三)我不懂得有: 1. 2. 四、

4、小組合作探合作探究,小組討論。派代表回答。(10分鐘小組合作探究) 1.漢武帝以前和漢武帝時(shí)期,西漢對匈奴實(shí)施了不同的政策,為什么? 五、檢測反饋(3分鐘) 1.第一次統(tǒng)一蒙古草原的匈奴杰出首領(lǐng)是( ) A.呼韓邪單于 B.伊稚邪單于 C.冒頓單于 D.寧胡閼氏 2.西漢政府對匈奴的政策從“和親”改為進(jìn)攻是從哪個(gè)皇帝開始?( ) A.漢高祖 B.漢武帝 C.漢明帝 D.漢和帝 3.漢武帝反擊匈奴的條件是( ) ①經(jīng)濟(jì)繁榮,國力強(qiáng)盛 ②政權(quán)鞏固 ③匈奴是少數(shù)民族 ④

5、與匈奴距離交近 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.漢初,大臣勸劉邦把公主嫁給匈奴首領(lǐng)為妻,東漢元帝時(shí)“昭君出塞”。這說明西漢和東漢對匈奴都實(shí)行過什么政策?( ) A.聯(lián)姻 B.和親 C.拉攏 D、平等 5.兩漢時(shí)期漢與匈奴的關(guān)系實(shí)質(zhì)上是( ) A.中央政權(quán)與地方政權(quán)的關(guān)系 B.統(tǒng)治民族與被統(tǒng)治民族之間的關(guān)系 C.侵略與被侵略的關(guān)系 D.中華民族發(fā)展史上兩個(gè)民族之間的關(guān)系 6.匈奴族從興起、發(fā)展到鼎盛的歷程充分表明( ) A.對外侵略擴(kuò)張的重要性 B.大力發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的重要性 C.不斷接受先進(jìn)文化的重要性 D.加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)的重要性 7.在西漢武帝時(shí)期,漢帝國開始對匈奴實(shí)行大規(guī)模的反擊,在戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出許多名將,其中立下“匈奴未滅,何以家為”誓言的青年將軍是( ?。? A.衛(wèi)青     B.李廣     C.霍去病   D.李陵

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!