天津市太平村中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解匈奴的興起和在我國(guó)古代歷史上所作的貢獻(xiàn)；匈奴與兩漢的關(guān)系；漢武帝時(shí)期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴；呼韓邪單于歸漢和昭君出塞。 2、通過(guò)學(xué)生的探究與思考，①分析衛(wèi)青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的歷史作用。②比較漢武帝以前和漢武帝時(shí)期，西漢對(duì)匈奴的不同政策及原因。 3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)自古就是一個(gè)多民族的國(guó)家，祖國(guó)的歷史是由各族人民共同締造的，民族友好是我們多民族國(guó)家發(fā)展的主流。昭君出塞促進(jìn)了漢匈的友好相處，受到后人的稱(chēng)贊。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】冒頓統(tǒng)一蒙古草原；衛(wèi)青、霍去病大破匈奴。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確理解當(dāng)時(shí)的民族關(guān)系。 【自主學(xué)習(xí)】1

2、、匈奴族在 過(guò)著游牧生活。秦漢時(shí)期，其杰出首領(lǐng) 統(tǒng)一了蒙古草原，建立起強(qiáng)大的國(guó)家。匈奴族的 業(yè)興旺發(fā)達(dá)； 業(yè)也發(fā)展起來(lái)， 被廣泛應(yīng)用；一些匈奴人從漢族那里學(xué)會(huì)了 。 2、西漢 帝時(shí)，國(guó)力強(qiáng)盛，開(kāi)始對(duì)匈奴進(jìn)行大規(guī)模的反擊。 年，派大將 、 大破匈奴，奪回了 地區(qū)。 3、公元前一世紀(jì)中期，匈奴分裂為幾部，其中一部的首領(lǐng) 向漢朝稱(chēng)臣，并同西漢訂了 ，還向 帝請(qǐng)

3、求和親，宮女 嫁給了他。 4、東漢時(shí)匈奴分裂為 兩部，____ 匈奴向漢稱(chēng)臣內(nèi)遷；_____ 匈奴經(jīng)常出兵攻打東漢邊境，后被東漢大將 _、 擊敗，大部分向西遷徙 【合作探究】1、冒頓為什么能統(tǒng)一蒙古草原？統(tǒng)一對(duì)匈奴的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？ ? ? ? ?2、漢武帝以前和漢武帝時(shí)期，西漢對(duì)匈奴的政策有何不同？發(fā)生這種變化的原因是什么？ ?3、匈奴族在我國(guó)歷史上做出了哪些貢獻(xiàn)？ 【本課小結(jié)】 匈 生活區(qū)域 奴 首領(lǐng) 統(tǒng)

4、一后建立起強(qiáng)大的國(guó)家 興 畜牧業(yè) 起 生產(chǎn)狀況 冶鑄業(yè) 農(nóng)業(yè) 西漢 帝時(shí)國(guó)力強(qiáng)盛，公元前 年，派 、 戰(zhàn) 大破匈奴，奪回

5、 。 匈奴與 東漢時(shí)先后派 、 大敗北匈奴 西漢的 西漢初期，限于國(guó)力，對(duì)匈奴實(shí)行“ ”。 戰(zhàn)與和 和 西漢 帝時(shí)，把宮女 嫁給了匈奴首領(lǐng) ， 意義是 【反饋練習(xí)】1、西漢初年，對(duì)匈奴采取“和親”政策，漢武帝時(shí)期對(duì)匈奴采取攻勢(shì)，導(dǎo)致這一變化的主要原因是（ ?。? A．漢武帝時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力強(qiáng)盛　　 B.漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強(qiáng)硬 C．漢

6、武帝時(shí)，“和親”政策不起作用 　 D.漢武帝時(shí)匈奴勢(shì)力衰弱 2、有位同學(xué)暑假想要實(shí)地考察“昭君出塞”的歷史遺跡，請(qǐng)你告訴他應(yīng)該去哪一城市（ ?。〢. 開(kāi)封??? ???B. 咸陽(yáng)??? ??C. 南京??????? D. 呼和浩特 3、漢武帝雄才大略，他的大一統(tǒng)在軍事方面的主要表現(xiàn)包括（ ?。? ①奪取河套和河西走廊②派大將竇固、竇憲北擊匈奴 ③派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴④呼韓邪單于向漢稱(chēng)臣 A.①②????????B.③④? ??????C.①③????????D.②④ 4、昭君出塞的故事，在中國(guó)廣為流傳，已成為千古佳話(huà)。這是因?yàn)椋?　） ①昭君和親促進(jìn)了漢族和匈

7、奴族的友好相處②昭君和親推動(dòng)了漢匈的經(jīng)濟(jì)文化交流③昭君和親使我國(guó)北方地區(qū)再無(wú)戰(zhàn)亂④各族人民歷來(lái)希望和睦友好相處 A.①②???????? B.①②③?????????? C.①②④????????? D.③④ 5、現(xiàn)代史學(xué)家翦伯贊的詩(shī)句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年”，他所稱(chēng)贊的歷史人物是（ ?。〢.霍去病　 B.張騫　 C.王昭君　 D.呼韓邪單于 6、“白馬如去，落日悲笳（胡笳）處處聞。此去妾心終許國(guó)，不勞辛苦漢三軍”從詩(shī)中可以看出作者肯定昭君主要是因?yàn)椋??。? A．昭君出塞是為了個(gè)人幸福 B． 昭君出塞是為了顯示其是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)的偉女

8、子 C．昭君出塞加強(qiáng)了漢與匈奴的友好往來(lái) D．昭君出塞為了報(bào)效國(guó)家，以國(guó)家的利益為重 7、冒頓建立起強(qiáng)大的國(guó)家，他們的主要生產(chǎn)部門(mén)中不包括（ ?。? A．農(nóng)業(yè) B.絲織業(yè) C.畜牧業(yè) D.冶鑄業(yè) 8、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答問(wèn)題。 材料一：“漢家青史上，計(jì)拙是和親。社稷依明主，安危托婦人。豈能將玉貌，便擬靜胡塵。地下千年骨，誰(shuí)為輔佐臣?！暴ぉぬ迫挚h《詠史》 材料二、“昭君自有千秋在，胡漢和親識(shí)見(jiàn)高。” ──董必武《謁昭君墓》 ?請(qǐng)回答：（1）從材料一中可看出“漢”對(duì)“胡”的政策是什么？并分析作者對(duì)此持何態(tài)度？ （2）材料一中的“婦人”和材料二中的“昭君”分別指誰(shuí)？ （3）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，如何評(píng)價(jià)“昭君”？ （4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你就如何處理好民族關(guān)系獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。