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六年級(jí)音樂上冊(cè) 第10課《歌聲與微笑》教案 湘藝版

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六年級(jí)音樂上冊(cè) 第10課《歌聲與微笑》教案 湘藝版

六年級(jí)音樂上冊(cè) 第10課歌聲與微笑教案 湘藝版課題歌聲與微笑課型欣賞教材及作品分析教學(xué)目標(biāo)蘊(yùn)含情感:通過學(xué)習(xí)歌曲歌聲與微笑,培養(yǎng)學(xué)生珍愛友誼的思想感情.獲取知識(shí)初步認(rèn)識(shí)調(diào)性與音階的有關(guān)知識(shí).提升能力培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.課前準(zhǔn)備鋼琴、課本、課件 教 學(xué) 過 程思路預(yù)設(shè)(過程與方法)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)讓同學(xué)們聽著歌聲與微笑進(jìn)入教室,感受音樂氛圍。二、導(dǎo)入展示微笑的圖片,讓同學(xué)們看到微笑是世界上最美麗的語(yǔ)言,引發(fā)同學(xué)積極思考。三、教學(xué)過程1、初聽歌曲,隨著歌聲拍手。 提示:這首歌曲的情緒是怎樣的? 與阿細(xì)跳月相比有什么不同?2、復(fù)聽音樂,自編動(dòng)作表演。編創(chuàng)與活動(dòng):試著做一做 這是一個(gè)探索聲音的游戲。1、教師可事先按課本上的圖,準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。提示: 怎樣讓物品發(fā)出聲音? 一種物品能發(fā)出幾種聲音? 是否能發(fā)出高、低、長(zhǎng)、短不同的聲音?2、分小組嘗試,分組表演。3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體,想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。四、課堂小結(jié)通過歌聲與微笑的學(xué)習(xí),感受音樂的情感,培養(yǎng)同學(xué)們真摯的感情和友誼。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲之前有一個(gè)音樂氛圍,在無意識(shí)教學(xué)中隊(duì)學(xué)生潛移默化進(jìn)行影響。通過直觀式的教學(xué),讓同學(xué)們了解更多的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生情感意識(shí)增進(jìn)學(xué)生友誼。作業(yè)布置:畫一幅圖畫表現(xiàn)歌聲與微笑。目標(biāo)達(dá)成分析跟進(jìn)思考附送:2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第2課飛來的花瓣教案 湘藝版課題美麗的花兒飛來的花瓣課時(shí)第二課時(shí)撰寫人教學(xué)目標(biāo)1、在演唱與欣賞活動(dòng)中感受、體驗(yàn)青春的氣息,激勵(lì)學(xué)生珍惜青春年華。2、能夠根據(jù)節(jié)奏、旋律特點(diǎn),理解歌曲的情緒,并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。3、感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒,記住主要的音樂主題4、聆聽合唱飛來的花瓣美麗的花兒,感受其音樂情緒,并能夠?yàn)椴煌温溥x擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來概括其音樂特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)聽賞樂曲美麗的花兒、飛來的花瓣教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)其歌曲與樂曲的思想含義教學(xué)用具電子琴、多媒體電腦教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖集體研討一、問好導(dǎo)入,欣賞飛來的花瓣1、悄悄地秋天來了,再熬過一個(gè)寒冷的冬天,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?春雨潤(rùn)物細(xì)無聲,春天的到來,讓花兒都開了,小樹都發(fā)芽了,花瓣也悄悄地飄向我們,現(xiàn)在我們帶著春天的思緒一起來聽聽飛來的花瓣。2、邊聽邊想:歌曲表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的一種什么樣的感情?(學(xué)生反饋)表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意及無比崇敬之情。3、聽第一段,邊聽邊想:第一段表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生怎樣的一種思想感情?(表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的教導(dǎo)的一種感激之情,用花瓣一樣的信件表達(dá)了對(duì)老師的無比懷念、對(duì)祖國(guó)的無比熱愛之情。)4、聽第二段,邊聽邊想:這一段采用了什么樣一種合唱形式?三個(gè)“回答老師”表達(dá)了對(duì)老師的一種怎樣的情感?(學(xué)生反饋)5、整首歌曲欣賞并體會(huì)歌曲思想感情。二、欣賞美麗的花兒1、初聽樂曲全曲以3/4拍子,大調(diào)式2,復(fù)聽樂曲歌曲采用領(lǐng)唱與合唱的形式,展現(xiàn)出一個(gè)花兒盛開、歌聲甜蜜的世界,表現(xiàn)了純潔、善良的少年兒童追求真理、熱愛生活的美好境界。3、整首歌曲欣賞并體會(huì)歌曲思想感情。三、小結(jié)課堂:美麗的花兒主要表現(xiàn)純潔、善良的少年兒童熱愛生活、求真務(wù)實(shí)的美好境界。飛來的花瓣則是形象的表現(xiàn)了師生之間純潔而崇高的感情世界。所以,同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)聆聽學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)內(nèi)心世界的感情。用引導(dǎo)的方式吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生思考老師平時(shí)關(guān)心他們是怎樣的情感讓學(xué)生對(duì)拍子和大調(diào)式初步了解現(xiàn)在我們帶著春天的思緒一起來聽聽飛來的花瓣。邊聽邊想:歌曲表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的一種什么樣的感情?(生反饋)表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意及無比崇敬之情。聽第一段,邊聽邊想:第一段表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生怎樣的一種思想感情?(表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的教導(dǎo)的一種感激之情,用花瓣一樣的信件表達(dá)了對(duì)老師的無比懷念、對(duì)祖國(guó)的無比熱愛之情。)聽第二段,邊聽邊想:這一段采用了什么樣一種合唱形式?三個(gè)“回答老師”表達(dá)了對(duì)老師的一種怎樣的情感?(學(xué)生反饋)學(xué)習(xí)歌曲第一段,聽老師演唱歌曲,生聽。學(xué)生跟著老師的琴學(xué)習(xí)歌曲第一段課后反思:這堂課主要是以欣賞為主,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們積極性不是很高,所以我就把作者簡(jiǎn)介做成與小故事相連接的幻燈片,來吸引學(xué)生的注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以后欣賞課我要融入哼唱和跟唱環(huán)節(jié),讓學(xué)生都積極參與進(jìn)來,讓學(xué)生喜歡欣賞課,養(yǎng)成好的音樂鑒賞風(fēng)格。

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