江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課 唐太宗與貞觀之治教案 北師大版

第2課 唐太宗與貞觀之治教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過了解隋末農(nóng)民起義，唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、納諫等內(nèi)容，培養(yǎng)和提高客觀、全面、正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。通過列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，培養(yǎng)和提高梳理歷史現(xiàn)象、歷史事件的能力。 通過對(duì)“貞觀之治”原因的分析，認(rèn)識(shí)“貞觀之治”的實(shí)質(zhì)，逐步培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。改進(jìn)建議：1.建議補(bǔ)充魏征、房玄齡、杜如晦等人的故事。2.建議用圖表展示“貞觀新政”的主要內(nèi)容。讓學(xué)生一目了然。 過程與方法了解和收集有關(guān)隋朝滅亡、唐朝建立和太宗即位的有關(guān)資料，探討“貞觀之治”出現(xiàn)的原因；圍繞唐太宗用人和納諫、貞觀新政的主要內(nèi)容及實(shí)質(zhì)等問題展開討論；以唐太宗和“貞觀之治”為題展開討論，最終對(duì)唐太宗這一重要?dú)v史人物和“貞觀之治”這一重要?dú)v史現(xiàn)象作出自己的評(píng)價(jià)，從而學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，掌握探究式學(xué)習(xí)的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 隋煬帝殘暴致隋迅速敗亡；唐太宗知人善任，從諫如流，調(diào)整統(tǒng)治政策與民休息，遂成“貞觀之治”。兩相比較，凸顯以德治民、以德治國(guó)的重要性。認(rèn)識(shí)唐太宗是中國(guó)古代杰出的地主階級(jí)政治家，他的所作所為，雖然是為鞏固其統(tǒng)治服務(wù)的，但合乎潮流，順乎民意；“貞觀之治”是中國(guó)歷史上少有的統(tǒng)治比較好的歷史時(shí)期，它為唐代的強(qiáng)盛和中華文明輝煌燦爛時(shí)期的到來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)貞觀新政。 教學(xué)難點(diǎn)唐太宗的用人和納諫與貞觀之治的關(guān)系以及如何看待“貞觀之治”。 教法與學(xué)法 學(xué)生閱讀，認(rèn)真思考，老師指導(dǎo)，合作探究。 教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程 設(shè) 計(jì) 步驟教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課你知道嗎？國(guó)外華人聚居地被稱為“唐人街”，世界各地幾乎都有此街。你知道為什么嗎？ 思考、回答。 二、嘗試探究 解決問題一、唐王朝的建立 老師播放“唐太宗李世民”的視頻資料，學(xué)生觀看并思考：1. 隋朝滅亡的主要原因？2. 唐朝建立的簡(jiǎn)單情況（包括建立時(shí)間、建立者、都城） 二、唐太宗的用人與納諫1.老師提供“唐太宗”圖片 唐太宗李世民，早年助父親李淵起兵太原、統(tǒng)一全國(guó)，身經(jīng)百戰(zhàn)，屢建奇功。 你能否講述有關(guān)他的一個(gè)故事？2、老師展示：君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟。 唐太宗你知道上文的意思嗎？你能否從所學(xué)過的歷史知識(shí)中舉出“載舟”“覆舟”的例子？3、老師展示： 以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。 唐太宗 4.老師展示人物圖片，幫助學(xué)生了解唐太宗的用人與納諫。一、1.學(xué)生觀看并思考答案。二、1.學(xué)生看圖，講故事。 2.討論，回答。3.學(xué)生誦讀。4.看圖，聽故事或講故事。三、1.學(xué)生討論，回答。2.學(xué)生思考、討論：如何評(píng)價(jià)唐太宗。 三、課堂練習(xí) 鞏固新知指導(dǎo)學(xué)生歸納本科的知識(shí)要點(diǎn)以選擇題為主，課堂練習(xí)。 研討、總結(jié)。 回答問題。 四、課堂小結(jié)布置作業(yè)布置討論總結(jié) 整理歸納完善布置學(xué)生完成伴你學(xué)中的習(xí)題。 討論、陳述完成基礎(chǔ)習(xí)題。 板書設(shè)計(jì)第二課.唐太宗與貞觀之治唐王朝的建立1. 隋朝滅亡的主要原因2. 唐朝建立二、唐太宗的用人與納諫三、貞觀新政的主要內(nèi)容。