四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級歷史下冊 第14課 燦爛的宋元文化(二)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

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1、第 14課 燦爛的宋元文化(二) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解宋元時(shí)期的文化成就,包括史學(xué)、宋詞及杰出詞人。元曲和關(guān)漢卿。繪畫及書法成就。? 二、舊知識鞏固(3分鐘): 回憶上課內(nèi)容。 三、學(xué)生自學(xué),完成學(xué)習(xí)任務(wù)(30分鐘) (一)獨(dú)學(xué)(10分鐘):(要求:學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并提出不懂得地方,寫在導(dǎo)學(xué)案上;根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容,在書上進(jìn)行勾畫和記憶,然后閉書完成預(yù)習(xí)部分。) 作者: ,年代: 司馬光和《資治通鑒》 (重點(diǎn))

2、 體例和記載內(nèi)容:是一部 的通史巨著,敘述了從 到 五代的歷史,將近 卷。 歷史地位:全書取材 ,敘事 ,文筆 ,對研究我國古代歷史有重要參考價(jià)值。 蘇軾: 文學(xué)家,擴(kuò)展了詞的內(nèi)容,著重表達(dá) 的思想感情.氣勢豪邁,雄健奔放,代表作為《念奴嬌·赤壁懷古》等。 燦爛的宋元文化(二) 杰出的詞人 《資治通鑒》 (重點(diǎn))

3、 李清照: 的女詞人,她的詞 , ,善于運(yùn)用 ,清新自然。 宋詞和元曲 (重點(diǎn)) 和元曲 (重點(diǎn)) 《資治通鑒》 (重點(diǎn)) 辛棄疾: 詞人,把詞的 風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大,他的詞里,經(jīng)常傾吐對 的悲痛。 元曲 (重點(diǎn)) 《資治通鑒》 (重點(diǎn)) 元曲是由 和 組成,是比較成熟的 。優(yōu)秀劇

4、作家 ,代表作為《 》。 繪畫 (重點(diǎn)) 《資治通鑒》 (重點(diǎn)) 北宋張擇端的《 》是我國美術(shù)史上的不朽作品;元代畫家 ,當(dāng)時(shí)人稱頌他的畫屬于 。 書法 (重點(diǎn)) 《資治通鑒》 (重點(diǎn)) “宋四家”指蘇軾、黃庭堅(jiān)、 、 .元朝 的書法,勁秀雄健,功力深厚。 (二)對學(xué)(20分鐘): 1.組內(nèi)交流檢查(5分鐘): (1)組長組織交流檢查是否勾畫正確,并且進(jìn)行更正。(2)組長組織討論組員不懂得地

5、方。 (3)組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題,寫在黑板上。 2.教師引領(lǐng)(5分鐘):組織學(xué)生解決反饋的問題和幫助學(xué)生分類歸納形成系統(tǒng)的知識體系。 3.記憶并檢查(10分鐘):識記基礎(chǔ)知識,小組內(nèi)抽背;小組間互查基礎(chǔ)知識記憶的情況,由組長輪流抽別組的兩個(gè)同學(xué)各4個(gè)問,老師統(tǒng)計(jì)回答問題的正確率來評小組分。 四、合作探究,小組討論。派代表回答。(10分鐘): “血濺白練”“六月飛雪”“大旱三年”的故事情節(jié)和“地也,你不分好歹何為地!天也,你錯(cuò)堪賢愚枉做天!”的臺詞都出自哪一戲劇?作者是誰? ( ) A.屈原《離騷》 B.關(guān)漢卿《竇娥冤》 C.羅貫中《三國演義》

6、 D.施耐庵《水滸傳》 五、檢測反饋(2分鐘) 1.以下是小明同學(xué)對《資治通鑒》相關(guān)內(nèi)容的總結(jié),其中有誤的一項(xiàng)是( ) A.作者:北宋司馬光 B.體例:編年體 C.特點(diǎn):按年代順序,敘述了從戰(zhàn)國到唐朝的歷史 D.意義:對研究古代歷史有重要的參考價(jià)值 2.下列事件可能在《資治通鑒》中查閱到是 ( ) A.春秋五霸 B.“陳橋兵變” C.“貞觀之治” D.“澶淵之盟” 3.《念奴妖》《滿江紅》和《蝶戀花》,當(dāng)你看到這些時(shí)候你會想到的是 ( ) A.唐詩 B.宋詞 C.元曲 D.雜劇 4.在北宋,如果頒發(fā)“對詞發(fā)展突出貢獻(xiàn)獎”,最佳人選應(yīng)該是 ( ) A.蘇軾 B.李清照 C.辛棄疾 D.關(guān)漢卿

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