2022年高考物理 第3章 牛頓定律 牛頓第二定律（第2課時）復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

2022年高考物理 第3章 牛頓定律 牛頓第二定律（第2課時）復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（主要說明本節(jié)課要完成的任務(wù)，要目標(biāo)明確，簡捷明了）1、掌握牛頓第二定律的內(nèi)容及“ N”的含義。2、掌握單位制的構(gòu)成，記住國際單位的七個基本單位，知道單位的換算方法3、學(xué)會單位運算，掌握瞬時性的分析方法【重點、難點】重點：牛頓第二定律 難點： 單位換算 第二定律瞬時性應(yīng)用【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】（主要交待學(xué)生應(yīng)該怎么樣做才能完成目標(biāo)）1、結(jié)合教材兩會牛頓第二定律的內(nèi)容、性質(zhì)、單位等。2、單位運算方法，瞬時性應(yīng)用分析，你先做題，然后在師生的討論中逐步提高?！緶毓识隆浚◤?fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，即和上節(jié)課有關(guān)的35個題目）1.(萊蕪一中xx高三二輪復(fù)習(xí)模擬考試)物體由靜止開始做直線運動，則上下兩圖對應(yīng)關(guān)系正確的是（圖中F表示物體所受的合力，a表示物體的加速度，v表示物體的速度，x表示物體的位移）( B )【課前預(yù)習(xí)】（簡單介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的概念、規(guī)律等知識點。）1、牛頓第二定律的內(nèi)容，關(guān)于力的定義，基本性質(zhì)。2、使用第二定律的基本方法3、單位制，及單位運算【自我檢測】（主要用基本的題目，供學(xué)生理解課前預(yù)習(xí)中知識點）1、（xx海南卷）根據(jù)牛頓第二定律，下列敘述正確的是( D )物體加速度的大小跟它的質(zhì)量和速度大小的乘積成反比物體所受合外力必須達(dá)到一定值時，才能使物體產(chǎn)生加速度物體加速度的大小跟它的所受作用力中的任一個的大小成正比當(dāng)物體質(zhì)量改變但其所受合力的水平分力不變時，物體水平加速度大小與其質(zhì)量成反比2（河南衛(wèi)輝市一中xx屆高三3月考）A、B兩物體均做勻變速直線運動，A的加速度a11.0 ms2，B的加速度a22.0ms2，根據(jù)這些條件做出的以下判斷，其中正確的是（ A ） AA的加速度小于B的加速度 C兩個物體的運動方向一定相反 BA做的是勻加速運動，B做的是勻減速運動 D任意時刻兩個物體的速度都不可能為零3、（xx年安徽卷）如圖所示，放在固定斜面上的物塊以加速度a沿斜面勻加速下滑，若在物塊上再施加一豎直向下的恒力F，則（ C ）A. 物塊可能勻速下滑B. 物塊仍以加速度a勻加速下滑C. 物塊將以大于a的加速度勻加速下滑D. 物塊將以小于a的加速度勻加速下滑17C4.（xx上海物理）將一個物體以某一速度從地面豎直向上拋出，設(shè)物體在運動過程中所受空氣阻力大小不變，則物體（ A ）A、剛拋出時的速度最大 B、在最高點的加速度為零C、上升時間大于下落時間 D、上升時的加速度等于下落時的加速度5、一個物體受幾個力作用而處于靜止?fàn)顟B(tài)，若保持其余幾個力不變，而將其中的一個力F1逐漸減小到零（方向不變），然后又逐漸增大到F1，在這個過程中，物體的( C )A、加速度始終增大，速度始終增大B、加速度始終減小，速度始終增大C、加速度先增大，后減小，速度始終增大直至一定值D、加速度和速度都是先增大后減小6、在光滑的水平面上，物體受到一個逐漸減小的力作用，力的方向跟速度方向相同，則物體的 ( D )A加速度越來越大，速度越來越大 B加速度越來越大，速度越來越小C加速度越來越小，速度越來越小 D加速度越來越小，速度越來越大【課內(nèi)探究】（用來講解較難知識點、重要的物理方法、解題技巧等）一、關(guān)于物理量的單位和單位換算1、一物體在2N的外力作用下，產(chǎn)生10 cm/s2的加速度，求該物體的質(zhì)量。下面幾種不同的求法，其中單位運算正確的、簡潔而又規(guī)范的是 ( D ) A、 B、 C、 D、解析：在進(jìn)行數(shù)據(jù)運算的同時，也要把單位帶入一起進(jìn)行運算，每一個數(shù)據(jù)均要帶上單位。也可以將各物理量統(tǒng)一到同一單位制下進(jìn)行數(shù)據(jù)運算，這樣各物理的單位就不必一一寫出，只在數(shù)字后面寫出單位即可，則既正確、簡潔而又規(guī)范的是選項D。 【答案】D2、(南師附中)物理關(guān)系不僅反映了物理量之間的關(guān)系，也確定了單位間的關(guān)系如關(guān)系式UIR既反映了電壓、電流和電阻之間的關(guān)系，也確定了V(伏)與A(安)和(歐)的乘積等效現(xiàn)有物理量單位：m(米)、s(秒)、V(伏)、C(庫)、A(安)和T(特)，由他們組合成的單位與力的單位N(牛)等效的是(B)A. C·V·m B. C·T·m/s C. T·A·m/s D. T·m2/s3.（xx年福建卷）在國際單位制（簡稱SI）中，力學(xué)和電學(xué)的基本單位有：m（米）、kg（千克）、s（秒）、A（安培）。導(dǎo)出單位V（伏特）用上述基本單位可表示為（ B ）A. B. C. D. 4（xx年焦作市高三質(zhì)量檢測）物理量不僅有大小，而且還有單位，有時候根據(jù)物理量的單位能夠查出運算中的錯誤。下列單位分別是四位同學(xué)用來表示力的單位，其中正確的是（ C ）A千克·米/秒 B焦·米C庫侖·伏特/米 D特斯拉·安培·米2二、瞬時性的應(yīng)用5、（xx全國卷1）如右圖，輕彈簧上端與一質(zhì)量為m的木塊1相連，下端與另一質(zhì)量為M的木塊2相連，整個系統(tǒng)置于水平放置的光滑木板上，并處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)將木板沿水平方向突然抽出，設(shè)抽出后的瞬間，木塊1、2的加速度大小分別為a1、a2。重力加速度大小為g。則有Aa1=g，a2=g Ba1=0，a2=gCa1=0， Da1=g，【答案】C6（襄陽四中xx屆高三適應(yīng)性考試）如圖所示，質(zhì)量為m的小球用水平彈簧系住，并用傾角為300的光滑木板AB托住，小球恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)木板AB突然向下撤離的瞬間，小球的加速度為（ C ）A大小為g，方向豎直向下 B0C大小為，方向垂直木板向下 D大小為，方向水平向右7.（xx成都一診）在光滑的水平面上有一質(zhì)量為2kg的物體，它的左端與一勁度系數(shù)為100N/m的輕彈簧相連，右端連接一細(xì)線，物體靜止時細(xì)線與豎直方向成370角，此時水平面對物體的彈力為零，如圖所示。已知sin370=0.6，cos370=0.8，重力加速度g取10 m/s2，則下列判斷正確的是（ D ） A、當(dāng)剪斷彈簧的瞬間，物體的加速度為7.5 m/s2 B當(dāng)剪斷彈簧的瞬間，物體的合力為15N C當(dāng)剪斷細(xì)線的瞬間，物體的加速度為零 D當(dāng)剪斷細(xì)線的瞬間，物體受到的合力為15N【拓展提升】（主要是提供給學(xué)生的較新題型、綜合性、有一點難度的題目）1（山東濰坊xx三月質(zhì)檢）如圖所示，兩相同小球a、b用輕彈簧A、B連接并懸掛在天花板上保持靜止，水平力F作用在a上并緩慢拉a，當(dāng)B與豎直方向夾角為60o時，A、B伸長量剛好相同若A、B的勁度系數(shù)分別為k1、k2，則以下判斷正確的是（ B ） A B C撤去F的瞬間，a球的加速度為零 D撤去F的瞬間，b球處于失重狀態(tài)2（北京石景山區(qū)xx屆高三統(tǒng)一測試）物理關(guān)系式不僅反映了物理量之間的關(guān)系，也確定了單位間的關(guān)系，則根據(jù)單位間的關(guān)系可以判斷物理關(guān)系式是否可能正確。某組同學(xué)在探究“聲速v與空氣壓強(qiáng)P和空氣密度的關(guān)系”時，推導(dǎo)出四個空氣中聲速的關(guān)系式，式中k為比例常數(shù)，無單位。則可能正確的關(guān)系式是（ A ）A B C D3.（南充市高三xx屆第二次高考適應(yīng)性考試）如圖8所示,勁度系數(shù)為k的豎直輕彈簧下面掛一個質(zhì)量為m的物體，物體在豎直方向做簡諧運動，當(dāng)物體振動到最高點時,彈簧正好為原長.則物體在振動過程中（ B ）A.物體在最低點時受的彈力大小為mgB.彈簧的最大彈性勢能等于C.彈簧的彈性勢能和物體的動能總和不變D.物體的最大動能應(yīng)等子4xx·山東卷 一質(zhì)點在外力作用下做直線運動，其速度v隨時間t變化的圖像如圖所示在圖中標(biāo)出的時刻中，質(zhì)點所受合外力的方向與速度方向相同的有()At1 Bt2 Ct3 Dt415AC解析 本題考查的是速度圖像速度圖像中某點的切線的斜率表示加速度t1時刻速度為正，加速度也為正，合外力與速度同向；t2時刻速度為正，加速度為負(fù)，合外力與速度反向；t3時刻速度為負(fù)，加速度也為負(fù)，合外力與速度同向；t4時刻速度為負(fù)，加速度為正，合外力與速度反向選項A、C正確5. （江西省名校聯(lián)盟xx屆調(diào)研考試）如圖所示，質(zhì)量為m的小球A、B置于傾角為30°的光滑斜面上，小球A、B之間通過一段壓縮的輕彈簧連接，小球A通過細(xì)線系在斜面體的擋板M上，小球B與擋板N接觸，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法正確的是（ ）A. 小球B與擋板N之間無擠壓B. 剪斷細(xì)線的瞬間小球A的加速度立即發(fā)生變化C. 剪斷細(xì)線的瞬間小球A可能仍保持靜止?fàn)顟B(tài)D. 撤去擋板N的瞬間小球B的加速度不一定變化15. C 解析：隔離B球分析可得， B球的重力沿斜面向下的分力以及彈簧的彈力的合力與擋板對B球的彈力平衡，A錯誤；若小球A的重力沿斜面向下的分力與彈簧的彈力平衡，則細(xì)線無作用力，剪斷細(xì)線的瞬間小球A可能仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，C正確，B錯誤；撤去擋板的瞬間，B球的合外力沿斜面向下，故B球立即獲得沿斜面向下的加速度，D錯誤。6如圖4-4所示，豎直光滑桿上套有一個小球和兩根彈簧，兩彈簧的一端各與小球相連，另一端分別用銷釘M、N固定于桿上，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)。設(shè)拔去銷釘M瞬間，小球加速度的大小為12 m/s2。若不拔去銷釘M而拔去銷釘N瞬間，小球的加速度可能是（取g=10 m/s2） ( BC ) A、22 m/s2，豎直向上B、22 m/s2，豎直向下C、2 m/s2，豎直向上 D、2 m/s2，豎直向下【課后總結(jié)】學(xué)完本節(jié)課，你一定要歸納一下物理方法或解題方法，標(biāo)記出自己還沒有掌握的或者有疑問的點，并督促自己盡快解決。歸納內(nèi)容：