海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、第4課 科舉制的創(chuàng)立 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)重點：科舉制度創(chuàng)立和逐漸完善過程 學(xué)習(xí)難點：科舉制度的影響及評價 預(yù)習(xí)指導(dǎo)：通讀課本，勾畫并記憶以下知識點：（1）科舉制誕生的背景、時間、科目、相關(guān)人物及作用（2)科舉制完善的時間、科目及相關(guān)人物（3）科舉制的影響。 【知識梳理】（15分鐘獨立完成） ㈠科舉制的誕生 1、科舉制度在隋朝產(chǎn)生的背景：魏晉以來，官員大多從各地 的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以 。許多出身低微但有 的人，卻不能到 和 擔(dān)任高官。 2、科舉制度在隋朝創(chuàng)立的過程：①

2、 帝開始用 的方法來 官員。他令各州 人才，參加考試，合格的可以做官。② 帝時正式設(shè)置 ， 考核參選者對時事的看法，按 選拔人才。我國 正式誕生。 3、科舉制度的作用：門第不高的讀書人，可以憑 做官；選拔 的 ，也從 到 。 ㈡科舉制的完善 1、唐朝科舉制逐漸完善，常設(shè)的考試科目很多，以 、 兩科最重要________、 、 、 是完善科舉制的關(guān)鍵人物。 2、①

3、 時重視人才的 和 。② 時大力提倡 ，開創(chuàng)_________ 和 。③ 時 成為 主要的考試內(nèi)容，親自面試 。 ㈢科舉制度的影響 1、科舉制改善了 ，使得有 的讀書人有機會進入 任職。 2、科舉制促進了 ，士人用功讀書的 。 3、科舉制也促進了 ，尤其因為進士科重視考 ，大大有利于 的繁榮。 4

4、、科舉制度在我國 社會延續(xù)了 年，直到 才被廢除。 【學(xué)習(xí)探索】（深入學(xué)習(xí)，學(xué)以致用） 1、閱讀下面材料： 材料一：唐朝時，由于應(yīng)舉者多，錄取名額少，50歲能考中進士的人，還算年輕，被看作“少進士”， 終身不第的居大多數(shù)。 “太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”，形象地刻畫出進士登第的難 度。 材料二：唐太宗常到國子學(xué)、太學(xué)視察，關(guān)心學(xué)校教學(xué)。在他支持下，增筑校舍1200間，增加生 員至326.0人。于是， 國學(xué)之內(nèi)八千余人， “國學(xué)之盛，近古未有”，長安由此成了國內(nèi)教育中心和文化傳播基地。 請回答：（1） “太宗皇帝真長策，賺得

5、英雄盡白頭”！想一想科舉制的最大受益者是誰？ （2）結(jié)合材料一分析，科舉制度對封建統(tǒng)治者有什么作用？ （3）通過材料二可以知道，唐太宗是如何重視人才的培養(yǎng)和選拔的？ （4）你認為唐太宗的做法有哪些地方值得我們借鑒？結(jié)合所學(xué)知識說明有哪些弊端應(yīng)該克服？ 2、（難點突破）科舉制通過哪些皇帝的努力逐漸完善，科舉制的出現(xiàn)，帶來了哪些影響？ 【知識延伸】 科舉制度與當(dāng)今考試制度有什么相同點和不同點？請你對現(xiàn)在的考試制度提出合理化建議。 【鞏固練習(xí)】 1、用分科考試的辦法來選拔官員始于（ ）

6、A、 隋文帝時　 B、唐太宗時 C、隋煬帝時　 D、武則天時 2 殿試開始時的皇帝是（ ） A、隋文帝　 B、唐太宗 C、隋煬帝　 D、武則天 3、詩賦科成為進士科主要的考試內(nèi)容開始于（ ） A、隋文帝 B、隋煬帝 C、唐太宗 D.、唐玄宗 4、下列對科舉制影響的敘述不正確的是（ ） A、改善了用人制度，使有才學(xué)的讀書人有機會進入各級政府任職B、促進了文學(xué)藝術(shù)、教育事業(yè)的發(fā)展 C、為高門權(quán)貴打開了做官之門 D、對世界產(chǎn)生了深遠影響 5、下說法

7、正確的是：（ ） ①科舉制最早產(chǎn)生于隋煬帝的開科取士②標(biāo)志著科舉制正式誕生的是隋煬帝設(shè)置進士科③唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物④科舉制直到清朝末年才被廢除. A、①② B、③④ C、②④ D、②③④ 6、科舉制的創(chuàng)立和完善過程中的關(guān)鍵人物及其發(fā)揮的作用。 創(chuàng)立 隋朝 隋 帝 開始用 的方法來選拔 。 隋 帝 正式設(shè)立 ，科舉制正式誕生。 完 善 唐朝（以 和 兩科最重要） 時 重視人才的 和 。 時 大力提倡 ，開創(chuàng) 和 。 時 成為 主要的考試內(nèi)容，親自面試 學(xué)習(xí)本課的收獲與不足：