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1、二年級音樂下冊 獸王教案 新人音版
教學目的:
1、通過聆聽和演唱,感受音樂所描繪的動物形象,教育學生愛護人類的朋友--動物,提高保護動物的意識。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進行表演。
3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。
教學重點:能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象,并將它表現(xiàn)出來。
教學難點:用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。
教具準備:
老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴
課時安排:兩課時
第一課時
教學內(nèi)容:
表演《兩只老虎》、聆聽《獅王進行曲》
教學
2、過程:
一、組織教學:
???? 老師與學生一起隨音樂《動物說話》自由律動,拉近師生關(guān)系,使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。
???? 師:剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲,你們還會唱哪些與動物有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力)
二、演唱《兩只老虎》:
???? 導入新課:(請兩個孩子配合老師,將老師事先準備的老虎頭飾戴上)
“老師看出來大家都非常喜歡小動物,下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟,好不好?請你閉上眼睛,一、二、三,變?。S《兩只老虎》音樂兩只小老虎模仿其行走特點在孩子們當中走一圈)
1、老師引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲
3、部
2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞
3、兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞
4、用“Lu”模唱歌曲旋律,注意兩聲部的配合
5、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準
6、歌曲處理:有趣地
7、隨伴奏模仿老虎的動作特點,邊唱邊表演
三、聆聽《獅王進行曲》:
???? “兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物,(放音效:獅子吼聲)呀!這是什么聲音?原來大獅子也來了。
1、初聽樂曲《獅王進行曲》,老師在獅吼時,適當加以引導,讓學生體會樂曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。
2、復聽樂曲,讓孩子認真聆聽,獅子吼叫的次數(shù)。
3、再次復聽樂曲,學生隨樂曲表演。
四、課堂小結(jié):
???
4、? 今天我們見到了兩位“森林之王”,可以看出來,同學們非常喜歡他們,動物是我們?nèi)祟惖呐笥?,那么我們?yīng)該怎樣對待朋友呢?對,我們應(yīng)該關(guān)心、愛護我們的動物朋友們,與它們和諧相處!
獸王第二課時
教學內(nèi)容:
表演《貓虎歌》;聆聽《老虎磨牙》;用自制打擊樂跟著樂曲《老虎磨牙》表演。
教學過程:
一、組織教學:
???? 老師與學生一起隨音樂《兩只老虎》自由律動、演唱。
二、表演《貓虎歌》:
1、故事導入新課:
???? “同學們,今天老師為你們講一個關(guān)于《森林之王老虎學藝》的故事好不好?”(如果有孩子聽過這個故事,就讓孩子來講述)
2、“故事非常有意思,我們把它變成一首歌來唱一唱,
5、好嗎?”(播放CAI范唱,激發(fā)孩子的學習興趣)
3、用聽唱法進行歌曲教學。
???? 讓學生自由發(fā)揮,表演歌曲中的故事情節(jié),進行小小表演唱,讓每一個孩子參與到表演中來,培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識。
三、聆聽、表演《老虎磨牙》
????? “好可愛的一只小貓,好糊涂的一只老虎,老師還有一位老虎朋友沒有請出來呢,你聽,他來了!”
1、初聽樂曲《老虎磨牙》
師:你們聽老虎朋友在干什么呢?(初步感知音樂形象)。
2、復聽樂曲
學生模仿所聽出的樂器的演奏方法,隨樂曲表演,體會音樂帶給自己的感受。
3、用自制打擊樂器跟著樂曲《老虎磨牙》表演
分組討論用什么樣的聲音參與合適,隨樂
6、曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表現(xiàn)中來。
四、課堂小結(jié)
???? 同學們,你們的表演太精彩了,下課后,請大家自由組合,模仿一個場景,用你們自制的打擊樂器,來表現(xiàn)演奏它,下節(jié)課我們看看哪一組的同學表演的最精彩。
附送:
2019-2020年二年級音樂下冊 獸王(1)教案 人音版
教學內(nèi)容:
表演《兩只老虎》、聆聽《獅王進行曲》
教學目的:
1.通過聆聽和演唱,感受音樂所描繪的動物形象,教育學生愛護人類的朋友--動物,提高保護動物的意識。
2.能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進行表演。
3.能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。
教學重點:能夠準確的
7、把握音樂所描繪的動物形象,并將它表現(xiàn)出來。
教學難點:用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。
教具準備:
老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴
教學過程:
一、組織教學:
老師與學生一起隨音樂《動物說話》自由律動,拉近師生關(guān)系,使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。
師:剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲,你們還會唱哪些與動物有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力)
二、演唱《兩只老虎》:
導入新課:(請兩個孩子配合老師,將老師事先準備的老虎頭飾戴上)
“老師看出來大家都非常喜歡小動物,下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟,
8、好不好?請你閉上眼睛,一、二、三,變?。S《兩只老虎》音樂兩只小老虎模仿其行走特點在孩子們當中走一圈)
1.老師引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部。
2.分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞。
3.兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞。
4.用“Lu”模唱歌曲旋律,注意兩聲部的配合。
5.隨伴奏輕聲唱歌詞,老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準。
6.歌曲處理:有趣地。
7.隨伴奏模仿老虎的動作特點,邊唱邊表演。
三、聆聽《獅王進行曲》:
“兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物,(放音效:獅子吼聲)呀!這是什么聲音?原來大獅子也來了。
1.初聽樂曲《獅王進行曲》,老師在獅吼時,適當加以引導,讓學生體會樂曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。
2.復聽樂曲,讓孩子認真聆聽,獅子吼叫的次數(shù)。
3.再次復聽樂曲,學生隨樂曲表演。
四、課堂小結(jié):
今天我們見到了兩位“森林之王”,可以看出來,同學們非常喜歡他們,動物是我們?nèi)祟惖呐笥?,那么我們?yīng)該怎樣對待朋友呢?對,我們應(yīng)該關(guān)心、愛護我們的動物朋友們,與它們和諧相處!