湖北省宜昌市點(diǎn)軍區(qū)第一中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元綜合測(cè)試題（無(wú)答案） 新人教版（通用）

《湖北省宜昌市點(diǎn)軍區(qū)第一中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元綜合測(cè)試題（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖北省宜昌市點(diǎn)軍區(qū)第一中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元綜合測(cè)試題（無(wú)答案） 新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元綜合測(cè)試題 一 我會(huì)選擇（30分） 1 、下列過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ） A 蒸餾 B 電解水 C 靜置沉淀 D 冰融化成水 2、1995年3月20日早晨，日本東京多處地鐵車(chē)廂同時(shí)發(fā)生了一起“沙林”毒氣侵襲事件，導(dǎo)致5000多人中毒，這一事件說(shuō)明了： Ａ　分子在化學(xué)變化中可以再分　?。隆》肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng) Ｃ　分子由原子構(gòu)成　　　 Ｄ　分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 3、下列各物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（ ） A 水 空氣 B 自來(lái)水 氧氣 C 礦泉水 冰水混合體

2、 D 高錳酸鉀 雙氧水 4， 電解水實(shí)驗(yàn)不能證明的是 A、水是由氫氧兩種元素組成，屬于化合物 B，在化學(xué)變化中分子可分成原子，而原子不能再分 C，化學(xué)變化前后，元素種類(lèi)不變 D，分子在不停運(yùn)動(dòng)，且分子間有間隔 5下列敘述正確的是（　　?。? Ａ水由氫氣和氧氣組成　 Ｂ水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 Ｃ水由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成?。囊粋€(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 6某地區(qū)居民得“結(jié)石”病患者比例明顯多于其它地區(qū)，你認(rèn)為這可能與他們生活的地區(qū)（ ） A 土壤土質(zhì)有關(guān) B 空氣污染有關(guān) C 水源水質(zhì)有關(guān) D 居民體質(zhì)有關(guān) 7、

3、水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)，日常生活中有人喜歡喝純凈水，市售純凈水中有些是蒸餾水，有關(guān)這類(lèi)純凈水的下列說(shuō)法中正確的是（　?。? Ａ它是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì) Ｂ它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素 Ｃ它清潔、純凈，但長(zhǎng)期飲用對(duì)健康無(wú)益　Ｄ用催化劑可將它轉(zhuǎn)變?yōu)橛? 8下列變化中能證明分子可分的事實(shí)是( ) A.水蒸發(fā)變成水蒸汽 B.水在直流電作用下變成氫氣和氧氣 C. 利用蒸餾的方法使海水淡化 D.用過(guò)濾的方法除去海水中的難溶性雜質(zhì) 9,下列關(guān)于分子和原子的敘述中，正確的是 A， 在化學(xué)反應(yīng)中可分而原子不可分 B，分子質(zhì)量大于原子質(zhì)量 C，分子能運(yùn)

4、動(dòng)而原子不能運(yùn)動(dòng) D，分子能構(gòu)成物質(zhì)而原子不能構(gòu)成物質(zhì) 10小紅同學(xué)在家做“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)，對(duì)其做法的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（　?。? A．將粗鹽放入玻璃杯中加水溶解──粒子在不斷運(yùn)動(dòng) B．溶解時(shí)用筷子攪拌──加快溶解速度 C．用自制凈水器過(guò)濾粗鹽水──可將粗鹽水變?yōu)榧儍粑? D．實(shí)驗(yàn)時(shí)不用一次性塑料杯或紙杯──保護(hù)環(huán)境要從身邊小事做起 二、我會(huì)填空（每空１分，共30分） 16、世界上的物質(zhì)都是由相應(yīng)的微粒構(gòu)成的，有些物質(zhì)是由　　　構(gòu)成的，如　　??；有些是由　　　構(gòu)成的，如　　　。 17、通電分解水的變化過(guò)程中　　　　分解成　　　和　　　，它們?cè)偻ㄟ^(guò)　　　　　分別構(gòu)成　　　和

5、　　　，這其實(shí)反映了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，通過(guò)這個(gè)變化能說(shuō)明的問(wèn)題有①　　　　　　　　?、凇　　　　　　　　　　　〃E‥‥　 18，現(xiàn)有①四氧化三鐵 ②空氣 ③鐵粉 ④氯酸鉀 ⑤液態(tài)氧 ⑥水 ⑦氯化鉀 ⑧海水等物質(zhì)，其中屬于混合物的有 ，屬于化合物的有 ，屬于氧化物的有 ，屬于單質(zhì)的有 。 19、張老師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上擺放了如下一些物質(zhì)：①銅片②蒸餾水③石灰水④硫粉⑤大理石⑥氧氣⑦雙氧水⑧空氣⑨高錳酸鉀?，F(xiàn)請(qǐng)你將這些物質(zhì)按如下表分類(lèi)擺放（填序號(hào)） 　　　　　　　　　　　　　　　　 單質(zhì)

6、 　　　　　　　　　　　　純凈物　　　 　 　　　　　　　　 化合物 物質(zhì) 　　　　　　　　　　　　混合物

7、 20、（03年宜昌市中考題）小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如右圖所示： ⑴ 小卵石，石英沙和膨松棉的作用是 、 活性炭的作用是 。 ⑵ 凈化后是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用 來(lái)檢 驗(yàn)。 ⑶ 長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，要降低水的硬度，我采用 的方法。 ⑷ 小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污，但效果不好。我加入洗潔精 后，去污效果很好，這是因?yàn)橄礉嵕哂? 的功能。 22、按要求書(shū)

8、寫(xiě)化學(xué)化學(xué)方程式 ① 有水參加的分解反應(yīng) ； ② 有水生成的分解反應(yīng) ； ③ 有水生成的化合反應(yīng) 。 三 我會(huì)分析（15分） B A 25、小雨同學(xué)發(fā)現(xiàn)生活中鐵在干燥的環(huán)境下很難生銹，而在潮濕的環(huán)境中卻較易生銹，于是他認(rèn)為有水鐵就生銹，無(wú)水鐵不生銹。為了證明自己結(jié)論的正確性，他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。如圖，他在A試管中盛市售新制蒸餾水，并將嶄新鐵片浸沒(méi)于水中，上面滴入一層植物油

9、；他將B試管烘干，放入同樣鐵片，并用橡皮塞封住管口。 分析：小雨在A試管中加入植物油的目的是 ； 放置一周后，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)兩只試管中鐵片均未生銹，于是經(jīng)過(guò)重新思考他改變了先前的觀點(diǎn)，又得出了新結(jié)論 ； 為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論的正確性，他又增添了一套實(shí)驗(yàn)裝置C，請(qǐng)你幫他畫(huà)出此裝置簡(jiǎn)圖： 又放置一周后，明顯地觀察到了鐵銹，小雨終于得出了鐵生銹的條件是 。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)探究，小雨同學(xué)獲得了許多啟示（請(qǐng)你寫(xiě)出一條） 。 四 我會(huì)探究（15分） 26、“比較出真知”，比較是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種方

10、法。小剛同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。下面是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)： 在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是 ；得出的結(jié)論是 。 第一步： 第二步： 酚酞試液 蒸餾水A 濃氨水B 他用上套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還應(yīng)用到的一種儀器名稱(chēng)是 ，他在濾紙上每間隔一段距離滴加的物質(zhì)是 ；棉花上滴加的物質(zhì)是 ；放置一段時(shí)間后，他觀察

11、到的現(xiàn)象是 ，由此說(shuō)明了氨分子在不停地運(yùn)動(dòng)。 27、請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)鑒別蒸餾水與自來(lái)水，按照方法、現(xiàn)象、結(jié)論的順序填表： 物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 蒸餾水 自來(lái)水 五 我會(huì)設(shè)計(jì)（10分） 28、某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃。同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是

12、 。為了驗(yàn)證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。 第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，結(jié)果一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃； 第二組的同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時(shí)間后，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃； 第三組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見(jiàn)圖）： 在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論，得出了一些結(jié)論 ①由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出：影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是 ； ②由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是 ； ③第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確 性，其中，濃硫酸的作用是 ； ④小三同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合O2的物理性質(zhì)，提出了一種更簡(jiǎn)單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，效果很好，請(qǐng)你畫(huà)出他的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖。