《七年級歷史上冊 第7課 大變革的時(shí)代導(dǎo)學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊 第7課 大變革的時(shí)代導(dǎo)學(xué)案 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第七課 大變革的時(shí)代
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 了解我國先秦文字的演變，天文、歷法、醫(yī)學(xué)和音樂的成就。
2、 掌握商朝甲骨文、中國古代歷法和詩人屈原。
3、 通過學(xué)習(xí)屈原，對學(xué)生進(jìn)行道德情操教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】甲骨文、商朝歷法和詩人屈原。
【教學(xué)難點(diǎn)】甲骨文的文字結(jié)構(gòu)、古代歷法和《離騷》的藝術(shù)成就。
【課時(shí)】1課時(shí)
【方式與方法】自主互助討論式教學(xué)
【自學(xué)導(dǎo)航】
一、 鐵農(nóng)具和牛耕的使用
1、（ ）時(shí)期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時(shí)，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大。
2、我國至遲在（ ）已使用牛耕，戰(zhàn)
2、國時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣。
3、（ ）是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。
二、著名的都江堰
4、（ ）時(shí)期，秦國的蜀郡太守（ ）在岷江中游修筑了防洪灌溉工程都江堰。
5、都江堰消除了岷江水患，灌溉了大量農(nóng)田，使成都平原獲得“（ ）”的美譽(yù)。
三、商鞅變法
6、公元前（ ）年，商鞅在（ ）的支持下開始變法。
7、戰(zhàn)國時(shí)期，各國經(jīng)過變法 （ ）逐步確立起來。
【合作探究】
8、商鞅變法為什么會(huì)取得成功？
【課堂小結(jié)】
提問：大變革的時(shí)代，課本主要講了那些變革？
【課堂檢測】選
3、擇題
1、 我國封建社會(huì)形成于
A、商朝 B、西周 C、春秋時(shí)期 D、戰(zhàn)國時(shí)期
2、修筑都江堰的李冰是
A、秦國人 B、齊國人 C、魏國人 D、楚國人
3、我國開始使用鐵農(nóng)具是在
A、商朝 B、 西周 C、春秋時(shí)期 D、戰(zhàn)國時(shí)期
4、如果你想了解我國古代牛耕進(jìn)一步推廣的情況，應(yīng)查找哪一時(shí)期的歷史（ ）
A、商 B、西周 C、 春秋 D\、 戰(zhàn)國
5、《史記》載“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，天下謂之天府也。”材料中的“天府”是指（ ）
A、江都平原 B、 關(guān)中
4、地區(qū) C、成都平原 D、 中原平原
6、伴隨鐵器、牛耕的開始使用和推廣，我國的歷史舞臺上出現(xiàn)了后來成為封建社會(huì)統(tǒng) 治階級的（ ）
A、奴隸主階級 B、 奴隸階級 C、 農(nóng)民階級 D、 地主階級
7、李冰修建的都江堰有很多功能造福于后代，這些功能不包括（ ）
A、防洪 B、 灌溉 C、 旅游觀光 D、 國防建設(shè)
二、材料解析題
8、閱讀下列材料
材料一、“苛可以強(qiáng)國，不法其故；苛可以民，不循其禮?！薄渡叹龝じā?
材料二、“治世不一道，變國不法古。湯武之王也，不循古而興，夏商之滅也，不易禮而亡。然而反古者，未可必非，循禮者未足多是也?！薄渡叹龝?/p>
5、更法》
請回答：
（1）、材料一說明商鞅變法的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
答案：強(qiáng)國利民
（2）材料二反映出他的什么思想？
答案：變法思想
三、解答題
9、請簡要回答商鞅變法的時(shí)間、內(nèi)容、歷史作用。
（三）板書設(shè)計(jì)
第7課 大變革的時(shí)代
開始使用時(shí)間：春秋時(shí)期
一、鐵農(nóng)具和牛耕的使用
作用：使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高
時(shí)間：戰(zhàn)國時(shí)期
二、 著名的都江堰 人物：李冰
作用:使成都平原獲“天府之國”的美稱
背景
三、商鞅變法 變法：時(shí)間、內(nèi)容
歷史作用
四、封建社會(huì)的形成
七年級歷史上冊 第7課 大變革的時(shí)代導(dǎo)學(xué)案 新人教版
