12熱愛生活熱愛寫作 (2)

《12熱愛生活熱愛寫作 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《12熱愛生活熱愛寫作 (2)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 （ 語文）學(xué)科課時計劃 主備人：王雙 總序號__12_ 課題 熱愛生活 熱愛寫作 課型 寫作 教師 王雙 第1課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 仔細(xì)觀察生活，學(xué)會從日常生活中搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。 2. 學(xué)會寫身邊事，抒寫自己的真情實感。 3. 培養(yǎng)熱愛生活、熱愛寫作的情感態(tài)度。 評 價 任 務(wù) 1. 閱讀教材第18頁寫作實踐一，到生活中去細(xì)心觀察、體驗，選取一個場景，寫一段文字。（檢測目標(biāo)1） 2. 閱讀教材第18而寫作實踐二，抒寫自己到新環(huán)境的見聞、感受和想法。（檢測目標(biāo)2） 3. 閱讀教材第18頁寫作實踐三，抒寫成長過程中深

2、受觸動、難以忘懷的經(jīng)歷。（檢測目標(biāo)123） 重點、難點 1. 仔細(xì)觀察生活，學(xué)會從日常生活中搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。 2. 學(xué)會寫身邊事，抒寫自己的真情實感。 教法學(xué)法 合作交流 教學(xué)板塊 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 板塊一 導(dǎo)入 一提起寫作文，許多同 學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得無話可說。有一副對聯(lián)就生動地描寫出了同學(xué)們面對作文題時的痛苦情形。 上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言　　下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉　橫批：寫不出來 但是班里一些作文寫得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉涌，有寫不完的新鮮事。文章生動有趣能吸引別人，得到老師的表揚，同學(xué)的

3、羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢？我想，首先一定有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。相信你一定能寫出打動人的文章。 學(xué)生聆聽，與自己的寫作現(xiàn)狀對照。 從分析學(xué)生的作文現(xiàn)狀入手，導(dǎo)入新課，調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)寫作欲望。 板塊二 出示目標(biāo) 1. 仔細(xì)觀察生活，學(xué)會從日常生活中搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。 2. 學(xué)會寫身邊事，抒寫自己的真情實感。 3. 培養(yǎng)熱愛生活、熱愛寫作的情感態(tài)度。 學(xué)生朗讀并明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)習(xí)有針對性。 板塊三 引導(dǎo)

4、觀察 1、教師呈現(xiàn)評價任務(wù)1 秋天是個多彩的季節(jié)，秋高氣爽，黃葉翻飛，大自然向我們展示了另一番多彩的景致，到生活中細(xì)心觀察、體驗，選取一個場景，描述秋天的美。 2、方法指導(dǎo)： 可以從色彩、聲音、味道等方法描述； 可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方法描述； 可以按方位順序描述； 3、小結(jié)： 要善于發(fā)現(xiàn)，把平時我們觀察、感受到的點點滴滴先記下來，作為寫作素材，用時再做取舍。 圍繞評價任務(wù)1、3進(jìn)行 1、學(xué)生自主思考，組織語言 2、小組內(nèi)交流 3、組內(nèi)互相評價 4、小組選代表展示 意在引導(dǎo)學(xué)生在生活中要用心觀察，做生活的有心人，為寫作積累素材。 板塊四 學(xué)寫身邊事

5、 1、教師呈現(xiàn)評價任務(wù)2 這個秋天對大家來說是新鮮的，認(rèn)識了新的老師，新的同學(xué)，融入了新的集體。一定有許多見聞、感受、想法令你印象深刻的，下面就請同學(xué)們用自己的語言表現(xiàn)出來。 2．方法指導(dǎo)： 可以參考以下話題： ① 新的校園，新的環(huán)境 ② 我是中學(xué)生了，感覺真棒 ③ 我的新同桌真幽默 ④ 校園里有這么一個有趣的地方 3、小結(jié)： 見聞、感受和想法可能很多，可以圍繞自己感受最深的某一點來說。 圍繞評價任務(wù)2、3進(jìn)行 1、學(xué)生自主思考，組織語言 2、小組內(nèi)交流 3、組內(nèi)互相評價 4、小組選代表展示 意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊人，關(guān)注身邊事，挖掘積累寫作素材。引導(dǎo)學(xué)生為寫作

6、做充分的準(zhǔn)備。 板塊五 寫作訓(xùn)練 1、教師呈現(xiàn)評價任務(wù)3 成長是無盡的階梯，一步一步地攀登，回望來路，會心一笑；轉(zhuǎn)過頭來，面對前方，無言而努力地繼續(xù)攀登。成長路上，有歡笑，有感動，也會有淚水，有悲傷……這些構(gòu)成了人生的豐富多彩，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動，難以忘懷？ 注意語言表達(dá)流暢清晰，敘述完整。 2、方法指導(dǎo)： (1)將這件事的來龍去脈寫清楚，寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果。 (2)在結(jié)尾處梳理一下自己的感受，比如你為什么對這件事印象深刻，它在你的成長中留下了怎樣的印跡等，可起到篇末點題的作用。 圍繞評價任務(wù)1、2、3進(jìn)行 1、學(xué)生回

7、憶成長經(jīng)歷中最受觸動或印象最深的事，選定其中一件，先與同學(xué)交流一下。 2、將交流內(nèi)容進(jìn)行梳理。 給予學(xué)生寫作方法的指導(dǎo)，提高寫作能力。 板塊六 范文欣賞 教師呈現(xiàn)評價任務(wù)4 出示范文，要求有感情地朗讀，進(jìn)行范文賞析并點評。 學(xué)生有感情地朗讀，進(jìn)行范文賞析并點評，汲取范文中的優(yōu)點列出自己的寫作提綱。 寫作借鑒 教 學(xué) 反 思 成功之處： 1、 針對學(xué)生的作文現(xiàn)狀設(shè)計導(dǎo)入語，引起了學(xué)生的共鳴，激發(fā)了其寫作的欲望。 2、 描述秋天的景色時，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察周圍的景物特點，進(jìn)行小組交流。 不足之處： 在寫作過程中，學(xué)生沒有寫作的素材，為了寫而去寫，沒有真情實感。 改進(jìn)措施： 鼓勵學(xué)生做生活的有心人，在平時的生活中積累寫作素材，要寫真話，抒真情。