湖南省望城縣金海雙語實驗學校七年級歷史上冊《第18課三國鼎立》導學案（無答案） 新人教版

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1、第18課 三國鼎立 課型：預習展示課 設(shè)計： 審核： 審批： 班級： 小組： 姓名： 使用時間： 月 日 星期 課題：第18課 三國鼎立 第 課時 累計 課時 學習過程（定向?qū)W：教材102頁至107頁） 流程及學習內(nèi)容 學習要求和方法 一、 明確目標（5分鐘） 1、知道官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方、時間、結(jié)果和歷史作用。 2、知道三國鼎立局面形成的史實，包括魏、蜀、吳三國的建立時間、建立者和都城。 3、能正確識讀《三國鼎立形勢圖》。 二、 自主學習（10分鐘） 1、三國鼎立局面的形成 政權(quán)名稱 建

2、立時間 建立者 都城（古名、今名） 魏 蜀 吳 2、三國經(jīng)濟的發(fā)展：三國的統(tǒng)治者都注重發(fā)展生產(chǎn)。魏國修建許多 ，北方的生產(chǎn)明顯恢復和發(fā)展起來。蜀國 業(yè)興旺， 行銷三國。吳國 業(yè)發(fā)達，促進了海上交通的發(fā)展。吳國船隊曾到達 ，加強了內(nèi)地與 地區(qū)的聯(lián)系。 3、閱讀課本，把下面的方框補充完整 官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn) 時間：___ ____ 地點：

3、____ ___ 交戰(zhàn)雙方：_______pk__ ___ 兵力：__ __ __ _ __(萬) 結(jié)果：___ ________獲勝 時間：____ _ ___ 地點：___ ___ ____ 交戰(zhàn)雙方：__ __pk____ __ 兵力：__ __ _ ___ __(萬) 結(jié)果：_____ ___獲勝 特點：_________ 三、 合作探究（10分鐘） 1、在官渡之戰(zhàn)中，曹操為什么能夠以少勝多打敗袁紹？歷史上還有哪幾次以少勝多的戰(zhàn)役？ 2、從曹操赤腳迎許

4、攸及劉備三顧茅廬的故事，尋找曹操、劉備能夠成就偉業(yè)的共同原因。結(jié)合以前所學的歷史事實，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽? 四、展示提升（15分鐘） 針對自主學習題和合作探究題進行展示。 五、過關(guān)檢測（5分鐘） 1、[2020? 懷化]讀《三國鼎立形勢圖》，完成下面的問題： （1）國名： A ?????????? （2）建立者： B國 ?????? C國 2、[2009耒陽中考]祖國大陸與臺灣友好交往是從下列哪個時代開始的？（ ） A．春秋???????????? B．戰(zhàn)國???????????? ?C．漢朝???

5、????????? D．三國 3、[2020浙江杭州]2020年1月13日，中國社會科學院在北京舉辦年度考古學論壇，“河南安陽曹操高陵”被列為2020年中國考古六大新發(fā)現(xiàn)之一，引起了社會各個層面的普遍關(guān)注。下列關(guān)于曹操事跡的表述，不正確的是（? ? ） A．“挾天子以令諸侯”，取得政治優(yōu)勢? B．與劉備、孫權(quán)聯(lián)軍在赤壁展開激戰(zhàn) C．完成北方的統(tǒng)一???????????????????????????? D．廢掉漢獻帝，建立魏國 獨學: 請同學們閱讀課本。完成自主學習部分，并劃出課本正文部分的學習重點（通讀全文，也注意小字內(nèi)容） 寫下關(guān)鍵詞，有利于以后的復習。

6、 用？號標記疑惑待對學時解決。 三國鼎立是本課要掌握的一個重點知識，請你用自己最喜歡的方式畫出三國鼎立的形勢簡圖。 試總結(jié)兩次戰(zhàn)爭的影響： 官渡之戰(zhàn)： 赤壁之戰(zhàn)： 對學： 解決獨學遇到的疑難之處，檢查筆記。 評等:___________ 群學： 先查找書本獨立思考，再在組長的統(tǒng)領(lǐng)下，整理全組的導學案，交流意見，分工合作，準備展示。 第1題可結(jié)合課本導入框和第一部分的內(nèi)容，比較一下袁紹和曹操各方面的實力，以及他們在戰(zhàn)爭中的所作所為，總結(jié)原因。 要求： 組長分工，全體組員合作。展示者圍繞主題，可講演結(jié)合，大膽創(chuàng)新，板書工整，聲音洪亮，動作迅速；傾聽者認真思考，做好筆記，大膽質(zhì)疑。 有關(guān)三國鼎立的內(nèi)容是在中考中一般以識圖材料題或選擇題的形式出現(xiàn)，做做看，看你掌握了沒有。