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湖南省常德市第九中學(xué)七年級歷史下冊 第一單元第4課《科舉制度的創(chuàng)立》學(xué)案2(無答案) 新人教版

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湖南省常德市第九中學(xué)七年級歷史下冊 第一單元第4課《科舉制度的創(chuàng)立》學(xué)案2(無答案) 新人教版

第一單元 第4課科舉制度的創(chuàng)立學(xué)習目標1、了解科舉制度在隋朝時期產(chǎn)生和完善的主要情況。2、了解它給隋唐社會帶來的影響。學(xué)習重難點重點:科舉制度創(chuàng)立和逐漸完善的過程。難點:科舉制度與以往選官制度的本質(zhì)區(qū)別。學(xué)習過程與學(xué)法指導(dǎo)通過認真閱讀課文,我能提出的問題有:閱讀課文正文第一段來分析原因認真閱讀材料,結(jié)合科舉制度進行回答一、課前檢測:聽寫第3課自主學(xué)習的內(nèi)容二、快樂自學(xué)1、 開始用分科考試的方法來選拔官員; 時正式設(shè)置進士科??婆e制度正式誕生在 朝。2、唐朝科舉制逐漸完善,常設(shè)的考試科目很多,以 、 兩科最重要。3、完善科舉制度的關(guān)鍵人物是 、 、 。唐太宗即位后,大大擴充了 的規(guī)模; 時設(shè)立武舉;唐玄宗時, 成為進士科主要的考試內(nèi)容。4、科舉制度的影響:科舉制改善了 制度??婆e制促進了 的發(fā)展??婆e制也促進了 的發(fā)展。尤其因為進士科重視考詩賦,大大有利于 繁榮。5、科舉制度在我國封建社會延續(xù)了 年,直到 才被廢除。三、合作探究6、隋王朝建立之初,沿襲以前的選官制度,但是兩年以后隋文帝就下詔令予以廢除,他為什么要廢除呢?7、科舉制度有許多積極影響,那么它是否完美無缺,無懈可擊呢?結(jié)合課外知識說說科舉制的缺陷。四、達標測試1、科舉制度正式形成于( )A、隋文帝時 B、隋煬帝時 C、魏晉時 D、北周時2、殿試開始于( )A、唐太宗時 B、武則天時 C、唐玄宗時 D、隋文帝時3、詩賦成為進士科科舉考試的內(nèi)容是在( )時A、隋煬帝時 B、武則天時 C、唐太宗時 D、唐玄宗時4、科舉制度廢除于( )A、唐代末年 B、明末 C、清末 D、民國時期5、就加強中央集權(quán)而言,科舉制度的主要作用體現(xiàn)在()A擴大了官吏的來源B擴大了統(tǒng)治階級的社會基礎(chǔ)C把選拔各級官吏的權(quán)力集中到了中央D打破了由世襲貴族壟斷仕途的局面6、隋唐時期,青年李進是當?shù)剡h近聞名的騎射好手。一天,他告別父母,滿懷信心地趕赴洛陽參加武舉考試。這可能發(fā)生在下列哪位皇帝統(tǒng)治時 ( A隋文帝      B隋煬帝  C唐太宗      D武則天7、“太宗皇帝真長策,賺得英雄盡白頭?!痹撛娋涫钦f唐太宗()A善于用人B虛心納諫C科舉取士D勤政愛民8、材料解析題民族強弱、國力的大小取決于人才的數(shù)量和質(zhì)量。公開、公平地選拔人才是美好的愿望。閱讀下列材料:材料一 “雖有農(nóng)與工肆之人,有能則舉之,高予之爵,重予之祿,任之以事故官無常貴,而民無終賤,有能則舉之,無能則下之?!?墨子材料二:(唐太宗)嘗私幸端門,見新進士綴行而出,喜曰:“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能達到的范圍,后用以比喻牢籠,圈套)矣?!闭^“太宗皇帝真長策,賺得英雄盡白頭?!?唐摭言材料三:科舉弊政乎,科舉法之最善者也。古者世卿,春秋譏之。譏世卿,所以立科舉也。世卿之弊,世家之子,不必讀書,不必知學(xué),雖呆愚淫佚,齊循例入政。則求讀書求學(xué)者必少,如是故上無才。齊民之裔,雖復(fù)讀書,雖復(fù)知學(xué),而格于品第,未從得官,則求讀書求知者亦少,如是故下無才。上下無才,國之大惠也??婆e立,斯二弊革矣。 梁啟超變法通議·論科舉(1)根據(jù)材料一,墨子有關(guān)官員選拔的觀點是什么?(2)材料二、三都涉及到歷史上的什么選官制度?試依據(jù)這兩則材料并結(jié)合所學(xué)知識簡述其影響。(3)概括指出上述選官制度的實質(zhì)是什么?并援引材料二中的某一句話加以印證。課堂小結(jié)知識要點:1、科舉制度建立時間和朝代: 2、科舉制度建立和完善的皇帝:

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