《內(nèi)蒙古包頭市達茂旗百靈廟第二中學(xué)七年級歷史上冊《第一單元 第3課 華夏之祖》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古包頭市達茂旗百靈廟第二中學(xué)七年級歷史上冊《第一單元 第3課 華夏之祖》學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第一單元 第3課 華夏之祖》
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(心中有目標(biāo)，你就會走向成功)
1、掌握黃帝對人類的貢獻；夏朝的建立；
2、為什么說黃帝是“人文初祖”？“禪讓制”的含義
二、 【重點難點】重點：夏朝的建立 為什么說黃帝是“人文初祖”
難點：
三、【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】
1、閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)【自主先學(xué)】請你將課文（大小字段和插圖）認(rèn)真閱讀一遍，完成對教材內(nèi)容的整體感知。2、再根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的提示要點認(rèn)真在書上進行標(biāo)注。
四、 【自主先學(xué)】(我學(xué)習(xí)，我快樂；我思考，我收獲?。?
（一）、炎黃戰(zhàn)蚩尤（戰(zhàn)役：
2、）
1、時間： 年
2、交戰(zhàn)雙方： ---
3、影響：炎帝和黃帝的部落從此 ，經(jīng)過 ，形成日后的 （漢族的前身，中華民族的主干部分）。
（二）、黃帝--“ ”
1、他建造 ，制作 ，教人們 ，發(fā)明了 ，為后世的 奠定了基礎(chǔ)。
2、 發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，
3、 發(fā)明了文字， 編出了樂譜
（三）、堯舜禹“
3、禪讓”
1、 時期采用“禪讓”的辦法推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)--大禹治水
2、 年， 建立夏朝，這是我國歷史上第一個 ，從此，我國漫長的 結(jié)束， 開始。
五、單項選擇題
1．被尊稱為中華民族的人文始祖的是(? );
A炎帝?? B黃帝??? C蚩尤??? D禹
2.“赫赫始祖，吾華肇造。胄衍祀綿，岳峨河浩。聰明睿知，光被遐荒。建此偉業(yè)，雄立東方。此詩是紀(jì)念誰的碑文(? )
A.黃帝 B.大禹 C.蚩尤 D.女媧
3.下列有關(guān)炎帝和黃帝的說話中錯誤的是(?
4、)
A．有關(guān)他們的傳說是我們祖先經(jīng)長期口耳相傳保存下來的“歷史”
C．有關(guān)他們的傳說已經(jīng)被證明是真實的歷史
D．相傳炎帝部落和黃帝部落距今約5000年前
4．我國神話傳說中，黃帝之后，黃河流域先后出了三個有名的人物叫堯、舜、禹，他們都是通過推舉的方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的。歷史上把這種產(chǎn)生首領(lǐng)的辦法稱為（?? ）
A.選舉制?? B.分封制?? C.世襲制??? D.禪讓制
六、合作探究
材料題：
2020年4月18日上午，萬眾矚目的炎黃二帝巨型塑像落成慶典在鄭州黃河岸邊炎黃廣場隆重舉行，海內(nèi)外各界人士30000多人參加慶典。炎黃二帝塑像高106米，單眼長3米多、鼻高8米。以山為體
5、，山人合一，渾然天成。塑像左側(cè)為炎帝，廣額純樸，智慧慈愛，右側(cè)為黃帝，威武剛強，氣宇軒昂。炎黃二帝塑像包容了中華民族的崇高品質(zhì)，體現(xiàn)了不屈不撓、勤勞勇敢和開拓前進的宏偉氣概。它的建成，將會大大增強全球華人的民族自豪感和凝聚力。
（1）黃帝被“炎黃子孫”稱為什么？為什么這樣稱呼他？
?
（2）炎帝和黃帝巨型塑像為什么建在黃河岸邊？
?
（3）今天我們建造炎帝和黃帝巨型塑像有什么意義？
七、閱讀理解：
遠(yuǎn)古傳說與歷史事實的聯(lián)系和區(qū)別：
遠(yuǎn)古傳說：在文字發(fā)明以前，口耳相傳的神話傳說，是先民們對上古洪荒時代歷史的一種夸張的記述。不可否認(rèn)這里有神話的成分，但不難發(fā)現(xiàn)者其中蘊含著某些比較可靠的歷史資料。
歷史事實：完全真實存在的客觀事實。
內(nèi)蒙古包頭市達茂旗百靈廟第二中學(xué)七年級歷史上冊《第一單元 第3課 華夏之祖》學(xué)案（無答案） 新人教版
