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1、《第3課 華夏之祖》導(dǎo)學(xué)案
課 題：
第三課 華夏之祖
課時(shí)安排：
1
年 級(jí)：
七年級(jí)
科 目：
歷史
內(nèi) 容
學(xué)習(xí)注解
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)（1）掌握黃帝對(duì)人類的貢獻(xiàn)；夏朝的建立（重點(diǎn)）；
(2）為什么說(shuō)黃帝是“人文初祖”？“禪讓制”的含義(重點(diǎn)) 。
( 3) 知道禪讓制的實(shí)質(zhì)。
能力目標(biāo) 能通過(guò)圖片，地圖和文字綜合的認(rèn)識(shí)歷史人物和事件。
情感目標(biāo) ( 1 ) 學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)。
2、
( 2 ) 了解我們民族的形成，激發(fā)歷史的自豪感。
二、[自主學(xué)習(xí)]（用15分鐘時(shí)間閱讀課文，找出下列問(wèn)題并記憶。）
一、炎黃戰(zhàn)蚩尤
1我國(guó)古老傳說(shuō)中黃河流域著名首領(lǐng)是 和 ，距今約 年。
2 “涿鹿之戰(zhàn)”是怎么回事？
二、黃帝----“人文初祖”
本課講述了哪些古代傳說(shuō)中的英雄人物？他們分別有什么重大貢獻(xiàn)？（觀察教材中的插圖《傳說(shuō)中黃帝對(duì)中華文明的貢獻(xiàn)》回答：黃帝為什么被稱為“人文初祖”？）
相傳， 建造宮室，制作衣裳，教人們 ，發(fā)明
3、，為以后的衣食住行奠定基礎(chǔ)。他的妻子嫘祖發(fā)明了 ，他的屬下倉(cāng)頡發(fā)明了 ，伶?zhèn)惥幊隽? ，后人尊稱黃帝為“ ”.
[合作探究】：遠(yuǎn)古傳說(shuō)和歷史事實(shí)有什么聯(lián)系和區(qū)別？
三、【精講點(diǎn)撥】
1、 黃帝所進(jìn)行的一系列戰(zhàn)爭(zhēng)，打破了氏族之間狹隘的界限，促進(jìn)了相互間的交流和融合，為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)，因而被尊為華夏族的祖先。
2、 中華文明上下五千年，是從中華文明的始祖黃帝算起的。黃帝發(fā)明了衣裳、舟車、宮室、挖井等，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。后人還把其他一系列發(fā)明創(chuàng)造都?xì)w于黃帝名下，認(rèn)為他對(duì)中華早期物質(zhì)文明和精神文明
4、的締造做出了卓越的貢獻(xiàn)，稱他為華夏的“人文初祖”。
3、 “禪讓”的實(shí)質(zhì)——是原始社會(huì)時(shí)期的一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度。其表現(xiàn)有兩點(diǎn):新的部落聯(lián)盟首領(lǐng)是通過(guò)部落聯(lián)盟會(huì)議民主推選出來(lái)的，；被推舉出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)沒(méi)有特權(quán)。
4、 遠(yuǎn)古傳說(shuō)與歷史事實(shí)的聯(lián)系和區(qū)別：
遠(yuǎn)古傳說(shuō)：在文字發(fā)明以前，口耳相傳的神話傳說(shuō)，是先民們對(duì)上古洪荒時(shí)代歷史的一種夸張的記述。不可否認(rèn)這里有神話的成分，但不難發(fā)現(xiàn)者其中蘊(yùn)含著某些比較可靠的歷史資料。
歷史事實(shí)：完全真實(shí)存在的客觀事實(shí)。
內(nèi) 容
學(xué)習(xí)注解
四、【達(dá)
5、標(biāo)檢測(cè)】
一、單項(xiàng)選擇題
1．被尊稱為中華民族的人文始祖的是(? );
A炎帝?? B黃帝??? C蚩尤??? D禹
2.“赫赫始祖，吾華肇造。胄衍祀綿，岳峨河浩。聰明睿知，光被遐荒。建此偉業(yè)，雄立東方。此詩(shī)是紀(jì)念誰(shuí)的碑文(? )
A.黃帝 B.大禹 C.蚩尤 D.女?huà)z
3.下列有關(guān)炎帝和黃帝的說(shuō)話中錯(cuò)誤的是(? )
A．有關(guān)他們的傳說(shuō)是我們祖先經(jīng)長(zhǎng)期口耳相傳保存下來(lái)的“歷史”
B．有關(guān)他們的傳說(shuō)已經(jīng)被證明是真實(shí)的歷史
C．相傳炎帝部落和黃帝部落距今約5000年前
4．我國(guó)神話傳說(shuō)中，黃帝之后，黃河流域先后出了三個(gè)有名的人物叫堯、舜、禹，他們都是通過(guò)推舉
6、的方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的。歷史上把這種產(chǎn)生首領(lǐng)的辦法稱為（?? ）
A.選舉制?? B.分封制?? C.世襲制??? D.禪讓制
7、原始社會(huì)終結(jié)的根本原因是（ ）
A、禹想當(dāng)國(guó)王 B、禪讓制被破壞 C、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 D、貧富分化的出現(xiàn)
二、材料題：
2020年4月18日上午，萬(wàn)眾矚目的炎黃二帝巨型塑像落成慶典在鄭州黃河岸邊炎黃廣場(chǎng)隆重舉行，海內(nèi)外各界人士30000多人參加慶典。炎黃二帝塑像高106米，單眼長(zhǎng)3米多、鼻高8米。以山為體，山人合一，渾然天成。塑像左側(cè)為炎帝，廣額純樸，智慧慈愛(ài)，右側(cè)為黃帝，威武剛強(qiáng)，氣宇軒昂。炎黃二帝塑像包容了中華民族的崇高品質(zhì)，體
7、現(xiàn)了不屈不撓、勤勞勇敢和開(kāi)拓前進(jìn)的宏偉氣概。它的建成，將會(huì)大大增強(qiáng)全球華人的民族自豪感和凝聚力。
?
（1）黃帝被“炎黃子孫”稱為什么？為什么這樣稱呼他？
（2）炎帝和黃帝巨型塑像為什么建在黃河岸邊？
? （3）今天我們建造炎帝和黃帝巨型塑像有什么意義？
反思：
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