《三年級上冊語文教案 - 口語交際身邊的小事人教部編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊語文教案 - 口語交際身邊的小事人教部編版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、口語交際七——身邊的“小事?”
?--------做一名文明小使者?
?教學(xué)目標(biāo)：
1．通過活動懂得只要是對社會有利，對他人有幫助的事就是好事，學(xué)會做些力所能及的小事，逐步養(yǎng)成做小事的好習(xí)慣。?
2．在參與活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、觀察、評價，與同學(xué)分享感受，身邊的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明現(xiàn)象。?
3．愿意并能積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)，小學(xué)生做好事也是為社會作貢獻(xiàn)。?
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會做力所能及的小事。?
?教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：提前收集身邊的小事和自己做的小事
教學(xué)過程：
一、視頻引入新課?
小結(jié)：生活中，總存在著像視頻中這些不
2、文明現(xiàn)象，如果你看到了會怎么做？（上去告訴他別這么做）?
師：好，今天這堂課，我們就來留意下身邊發(fā)生的各種各樣的“小事”，勸一勸其中的不文明行為，讓他做一個文明的小使者。（板書）?
二、觀察插圖，談?wù)摳惺??
1.看完圖后，用簡要的話表達(dá)自己的看法。??????
2.先小組內(nèi)交流，再派代表發(fā)言表達(dá)想法。??
3.你的身邊是否有類似這樣的小事？和小組同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的不文明行為，或是令人感到溫暖的行為，簡單評價一下。?
三、創(chuàng)設(shè)情境。?
1.?校園是我們的家，校園的文明就需要我們共同維護(hù)。這不，就有孩子沒有注意，我們來看一張圖片。（你會怎么辦？——勸他——怎么勸？）?
2．你覺得他
3、這么勸，玩水的同學(xué)能聽嗎？?
所以，要勸他做個文明孩子，要把道理講清楚。（板書：講道理）?
3． 除了這一點(diǎn)，還有別的原因讓玩水的同學(xué)難以接受嗎？（語氣不好）?這樣的語言怎么能接受呢？所以，勸他時還要注意有禮貌（板書：有禮貌）?
4．同學(xué)們，如果讓你去勸，你準(zhǔn)備說些什么，讓他知道錯誤，做個文明的小使者。同桌之間交流交流。?
5．好，現(xiàn)在曾老師就來當(dāng)這個玩水的同學(xué)，誰先來勸我？??
（二）第一次勸說?
師：第一個同學(xué)上來勸，你們可得仔細(xì)聽了，看看他勸得怎么樣？?
1、 你們覺得他能成功說服我嗎？為什么？?
2、他的理由充分嗎？那你幫他補(bǔ)充補(bǔ)充。?
3、看來同學(xué)們都知道要把水的珍
4、貴講清楚，那水有多珍貴呢？別急，老師給你們準(zhǔn)備了小錦囊，4人小組內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，看看怎么用上它來勸我做個文明的孩子。?
（三）第二次勸說?
師：接下來，誰再來試試？?
第二次勸說?你看，這樣一說，理由就充分了吧。所以在說的時候，可以舉出一些列子或用些名言警句幫你把道理講清楚。?
師：這個同學(xué)能講道理，有禮貌，說得我心服口服，那我肯定得改正，做個文明的小使者。?
三、總結(jié)技巧，模擬練習(xí)?
師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們明白了在說的時候要注意（指著板書總結(jié)鞏固）。在生活中，還有類似這樣的不文明現(xiàn)象，下面情景你是不是也會經(jīng)常看見呢？（課件出示）?
四、小組討論展示?
師：接下來，小組選擇一個情境，先討論怎么去勸情境中的人物，然后再合作演一演。?
（二）活動三：指名上臺進(jìn)行口語交際，生生互動，臺下的同學(xué)可以點(diǎn)評、補(bǔ)充。?
誰來說說他們勸得怎么樣？還有誰來評一評？?有沒有提點(diǎn)建議的？??
五、總結(jié)?
今天這堂口語交際課，讓我們認(rèn)識到了生活中的“小事”其實不小，也希望我們每一個孩子都能爭當(dāng)一個文明小使者。希望大家做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。你們能做到嗎？??
六、板書：?
??身邊的“小事”?
——做一名文明小使者?
講道理?有禮貌
三年級上冊語文教案 - 口語交際身邊的小事人教部編版
