《貴州省六盤水市第十三中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第七單元 16 明朝皇權(quán)的高度集中導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 岳麓版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省六盤水市第十三中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第七單元 16 明朝皇權(quán)的高度集中導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 岳麓版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、16 明朝皇權(quán)的高度集中
環(huán) 節(jié)
學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 及 要 求
學(xué)情預(yù)設(shè)
明
確
目
標(biāo)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、記住明朝加強(qiáng)皇權(quán)的措施。
2、記住明朝加強(qiáng)君權(quán)的作用。
【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)，小組交流，合作探究
【學(xué)科滲透法制教育】：
定
向
自
學(xué)
（說(shuō)明：基礎(chǔ)內(nèi)容，獨(dú)立預(yù)習(xí)完成，請(qǐng)學(xué)生在書本上勾畫和標(biāo)注）
一、明朝的建立： 年 在 稱帝，建立明朝。
二、廢丞相 設(shè)三司：中央：廢 。地方：廢 ，設(shè)
2、 。
四、八股取士：目的： 。含義：科舉考試內(nèi)容限于 ，文體嚴(yán)格限于 。
影響：束縛了 ，不利于 。
五、為加強(qiáng)思想控制，秦朝、漢朝、明朝分別采取什么措施？
秦朝：
漢朝：
明朝：
六、閱讀下列材料：
明清之際，著名思想家顧炎武沉痛地說(shuō)：“八股文的毀滅文化，等于秦始皇焚書！八股文的敗壞人才，卻比秦始皇在咸陽(yáng)
3、郊外坑儒還厲害”。
請(qǐng)回答：
（1）材料中的“八股文”最早出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？
（2）實(shí)行這一制度的后果如何？
檢
查
討
論
結(jié)對(duì)子檢查“定向自學(xué)”階段的各個(gè)小題，將疑難問(wèn)題進(jìn)行組內(nèi)討論，不能解決的問(wèn)題作好標(biāo)記。
展
示
反
饋
（說(shuō)明：本環(huán)節(jié)主要以小組協(xié)作的形式共同完成）
1、提出自學(xué)過(guò)程中組內(nèi)未能解決的問(wèn)題，全班討論解決。
2、能力大比拼：讓學(xué)生快速記憶“定向自學(xué)”各題，以小組為單位進(jìn)行展示。
反
思
總
結(jié)
1、學(xué)生反思：
（1）說(shuō)體會(huì)：
（2）說(shuō)收獲：
第17課 鄭和下西洋和戚繼光抗倭【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、記住鄭和下西洋的史實(shí)和歷史意義。
2、記住戚繼光抗倭的史實(shí)。
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