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1、福建省泉州市泉港博文中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第4課 科舉制的創(chuàng)立》導(dǎo)學(xué)案
【教材信息】課題: 第4課 科舉制的創(chuàng)立
課型 新授課 課時(shí) 1課時(shí) 總課時(shí)1課時(shí)
1、了解科舉制的創(chuàng)立及發(fā)展，掌握科舉制產(chǎn)生的作用及影響。
2、認(rèn)識(shí)科舉制的出現(xiàn)是中國(guó)古代選官制度的歷史進(jìn)步，符合當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的需要。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
科舉制度的創(chuàng)立和逐漸完善的過(guò)程及其作用
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
科舉制的影響及評(píng)價(jià)
【預(yù)習(xí)檢測(cè)】閱讀教材第17～21頁(yè)，在課本上標(biāo)出知識(shí)點(diǎn)并完成下列填空：
☆ 科舉制的誕生——隋朝：
1、背景：魏晉以來(lái)，官員大多從各地 的子弟中選拔。
2、2、誕生：①隋文帝：開(kāi)始用 的方法來(lái)選拔官員
②隋煬帝：正式設(shè)置 ，按 選拔人才。我國(guó)科舉制度正式誕生。
3、作用：①門第不高的讀書人，可以憑 做官；
②選拔官員的權(quán)利也從 集中到 。
☆ 科舉制的完善——唐朝：
1、唐朝常設(shè)的考試科目很多，以 、 兩科最為重要。
2、科舉制度的完善：
關(guān)鍵人物
采取的措施
唐太宗
大大擴(kuò)充 的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。
武則天
首創(chuàng) 和
3、 。
唐玄宗
成為進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容。
☆ 科舉制的影響：
1、 科舉制改善了 ，使得有才學(xué)之人進(jìn)入各級(jí)政府任職。
2、 科舉制促進(jìn)了 的發(fā)展，社會(huì)讀書風(fēng)氣盛行。
3、科舉制也促進(jìn)了 的發(fā)展，有利于唐詩(shī)的繁榮。
☆ 科舉制的廢除：
科舉制在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了 ，直到 末年才被廢除。
【共同探究】請(qǐng)同學(xué)們積極思考、討論，大膽發(fā)言。
材料一：魏晉以來(lái)，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)
4、學(xué)的人卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。
材料二：唐太宗看到科舉事業(yè)的發(fā)展興奮地說(shuō)：“天下英雄，入吾彀中矣”。又有唐代詩(shī)人說(shuō)“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”。
1、根據(jù)材料一中說(shuō)明魏晉以來(lái)選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)是什么？有什么弊端？
2． 為了改變材料一中的弊端，隋朝皇帝各采取了什么措施？
3． 材料二中提到的“長(zhǎng)策”是指什么？它最大的受益者是誰(shuí)？
【專項(xiàng)訓(xùn)練】
1、隋朝時(shí)，房玄齡憑借一首絕妙好詩(shī)通過(guò)科舉考試被錄取。
錯(cuò)誤：
理由：
5、
2、唐朝時(shí)，我國(guó)科舉制度正式誕生，書生李某最早在唐太宗時(shí)期可能成為進(jìn)士科狀元。
錯(cuò)誤：
理由：
3、唐朝時(shí)，余杭書生李東明乘船經(jīng)過(guò)大運(yùn)河的永濟(jì)渠到長(zhǎng)安參加科舉考試。
錯(cuò)誤：
理由：
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