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1、
四 季 歌
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解有關(guān)一年四季的知識(shí)能運(yùn)用花、樹(shù)等自然界中的各種景物來(lái)表現(xiàn)四季的不同特征。
2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適合自己的繪畫(huà)工具、材料表現(xiàn)四季，學(xué)習(xí)能用色彩表現(xiàn)四季的象征景色進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)力和綜合創(chuàng)造能力。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)四季、熱愛(ài)生活的情感激發(fā)學(xué)生探究四季的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：畫(huà)出四季的特點(diǎn) 難點(diǎn)：畫(huà)出四季的象征景色，能夠在創(chuàng)作時(shí)表達(dá)自己的情感。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）蠟筆、水彩畫(huà)等工具，探索四季的秘密（花、葉等），收集有關(guān)四季的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)交流
師：小朋友們，觀察一下今天
2、大家都穿了些什么樣的衣服？
生：（回答）
師：今天大家的著裝表示現(xiàn)在是什么季節(jié)？
生：冬季。
師：對(duì)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)四季的知識(shí)?！ń翌}）
師：為什么四季后面還要加個(gè)“歌”呢？
生：因?yàn)樗募救绺?，說(shuō)明很美，像歌一樣美。
二、授課（新知識(shí)）
師：下面就跟著老師的腳步去歌唱四季的美景吧。
欣賞（1）：春夏秋冬的景色
師總結(jié)：漂亮的景色能代表一年四季，同樣漂亮的花也能代表一年中的四個(gè)季節(jié)。
欣賞（2）：四季的各類(lèi)花
三、進(jìn)一步授知
想一想 談一談
四季的不同特征？（小朋友討論，以小組為單位）
四、師示范
1.邊講邊畫(huà)
2.學(xué)生猜猜是哪個(gè)季節(jié)？
3
3、.談一談哪里畫(huà)錯(cuò)了？
4.學(xué)生互評(píng)再創(chuàng)作。
五、深入授知
學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的色彩不同的季節(jié)
春—— 黃、綠、粉
夏—— 深綠、綠
秋—— 板書(shū)：黃、橙、紅
冬—— 白、灰
欣賞小朋友的作品。
六、布置作業(yè)
1.主題：我喜歡春天（或者夏天、秋天、冬天）
2.建議：要抓住這個(gè)季節(jié)的主要事物，景物及色彩特點(diǎn)
七、學(xué)生創(chuàng)作
1.學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的季節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作。
2.建議：要抓住每個(gè)季節(jié)的重要事務(wù)及色彩特點(diǎn)
3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
八、作業(yè)評(píng)價(jià)
1.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行講評(píng)。
2.同桌參考教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評(píng)。
3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
（1）作品是否體現(xiàn)季節(jié)的特點(diǎn)。
（2）作品是否在構(gòu)圖、意境的表達(dá)上有獨(dú)特的創(chuàng)意。
（3）作品是否表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。
九、拓展
只要善于發(fā)現(xiàn)，每個(gè)季節(jié)都是漂亮的！我們要通過(guò)發(fā)現(xiàn)大自然的美，從而熱愛(ài)環(huán)境，熱愛(ài)生活！
三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－ 9四季歌 ｜浙美版（2014秋）
