(部編)人教版初中八年級(jí)歷史上冊(cè)《第13課五四運(yùn)動(dòng)》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_2

課堂教學(xué)教案課題第13課五四運(yùn)動(dòng)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1、掌握五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景、口號(hào)、過程及結(jié)果；分析探討五四精神的內(nèi)涵。2、通過與以往革命運(yùn)動(dòng)的對(duì)比，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)意義，培養(yǎng)學(xué)生比較和分析問題的能力?！具^程與方法】1、通過影片片段的播放，創(chuàng)設(shè)歷史情景，弓1起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)；2、深入挖掘教材，激發(fā)思維，形成知識(shí)遷移，培養(yǎng)史論結(jié)合的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】深刻感悟五四青年崇咼的愛國(guó)主義精神。通過討論如何弘揚(yáng)五四精神，從而樹立為國(guó)家強(qiáng)盛、民族崛起而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚的人格。教學(xué)重點(diǎn)五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景及重大意義。教學(xué)難點(diǎn)理解五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端以及“五四精神”教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、角色扮演法、講授法、討論法、合作探究，感受性學(xué)習(xí)教學(xué)手段多媒體課件課時(shí)1課時(shí)課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課師：復(fù)習(xí)導(dǎo)入+播放影視片段設(shè)問：?jiǎn)栴}一：視頻中辯論的焦點(diǎn)是什么？問題二：視頻中的場(chǎng)景是什么會(huì)議？回顧所學(xué)，帶著問題觀看影視片段（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入可以銜接新舊知識(shí)；播放影視片段以創(chuàng)設(shè)情境，拉近歷史與學(xué)生的時(shí)空距離并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。）一、通過二個(gè)鏡頭來看一下五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景。展示材料：學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，與教師鏡頭一：一戰(zhàn)圖片合作完成巴黎和會(huì)中國(guó)外交簡(jiǎn)單介紹第一次世界大戰(zhàn)并理清導(dǎo)入時(shí)的問題；失敗的學(xué)習(xí)；鏡頭二：巴黎和會(huì)會(huì)場(chǎng)圖片（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主介紹中國(guó)對(duì)本次會(huì)議寄予很學(xué)習(xí)、分析歸納問題以及合作大的期望；鏡頭二：參加會(huì)議的中代表團(tuán)探究的能力。）五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)圖片介紹參加會(huì)的中國(guó)代表團(tuán)提出的合理要求介紹巴黎和會(huì)上中國(guó)的合理要求被拒，并讓學(xué)生討論中國(guó)外交失敗的原因以及由此反映的問題？小結(jié)：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火索：巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗。二、通過影視片段的播放讓學(xué)學(xué)生觀看影視片段，初步了講授新課生簡(jiǎn)單了解五四運(yùn)動(dòng)的概況。出示當(dāng)時(shí)報(bào)道巴黎和會(huì)的新聞報(bào)刊、大里五四運(yùn)動(dòng)的老照解五四運(yùn)動(dòng)片以及課本的材料研讀向?qū)W（設(shè)計(jì)意圖：通過展示電影生介紹五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)。場(chǎng)景，渲染青年學(xué)生的愛國(guó)提問五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的口號(hào)激情，使學(xué)生進(jìn)一步感受貫有哪些？穿于五四運(yùn)動(dòng)的愛國(guó)主義精分析口號(hào)讓學(xué)生理解五四運(yùn)神。也可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)是一次徹底地反帝反封的動(dòng)性，拉近歷史與學(xué)生的時(shí)愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。空距離。）提問這些口號(hào)反映了學(xué)生（設(shè)計(jì)意圖：通過口號(hào)的分什么樣的心態(tài)和精神？析，突破重難點(diǎn)）五三、通過大量歷史圖片的展示講述五四運(yùn)動(dòng)的過程閱讀課本，認(rèn)真觀察分析歷四1、學(xué)生的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)遭到黑暗史圖片，從中獲取歷史信息。運(yùn)政府的鎮(zhèn)壓動(dòng)2、學(xué)生的愛國(guó)行為贏得社會(huì)對(duì)這一過程的學(xué)習(xí)進(jìn)一步體的各階層人士的聲援（講解陳獨(dú)悟當(dāng)時(shí)青年學(xué)生勇敢斗爭(zhēng)，MJ過秀等知識(shí)分子在五四運(yùn)動(dòng)中的重要作用）不屈不撓的愛國(guó)主義精神程3、6月5日上海工人罷工、商人罷市（強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動(dòng)的這五四運(yùn)動(dòng)的意義一重大轉(zhuǎn)折）4、圖片列舉五四運(yùn)動(dòng)取得勝利的重要成果。播放中國(guó)代表拒簽合約的影視片段四、五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義1、通過口號(hào)的分析即可得出五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)（引導(dǎo)學(xué)生回顧）2、通過對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的過程的分析得出起到先鋒作用的是青年學(xué)生3、通過對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)折分析工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)4、通過對(duì)工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)得出進(jìn)入新民主主義革命時(shí)期5、回顧前面所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)比新舊民主主義革命6給出材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生談?wù)勊斫獾奈逅木褚约靶聲r(shí)期如何發(fā)揚(yáng)五四精神學(xué)生閱讀課本以及圖片回答五四勝利成果（設(shè)計(jì)意圖：再次展示電影場(chǎng)景，渲染當(dāng)時(shí)的愛國(guó)激情，使學(xué)生進(jìn)一步感受貫穿于五四運(yùn)動(dòng)的愛國(guó)主義精神，再次突破難點(diǎn)）學(xué)生回顧前面所學(xué)的口號(hào)得出五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)學(xué)生回顧前面所學(xué)的過程得出五四運(yùn)動(dòng)的歷史影響學(xué)生回顧近代史的開端、社會(huì)性質(zhì)以及所學(xué)過的戊戌變法和辛亥革命，理解五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端學(xué)生暢所欲言（通過學(xué)生的活動(dòng)突破難點(diǎn)）課堂小結(jié)課堂活動(dòng)圖話五四一一請(qǐng)根據(jù)圖片完成本課的小結(jié)（師生共同完成板書補(bǔ)充）學(xué)生從背景、過程、結(jié)果幾個(gè)角度進(jìn)行總結(jié)（發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及培養(yǎng)其讀圖分析的能力）課后活動(dòng)師：觀看故事中國(guó)之暗夜曙光五四運(yùn)動(dòng)（設(shè)計(jì)意圖：多渠道培養(yǎng)興趣，積累知識(shí)。）板書設(shè)計(jì)第13課五四運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)導(dǎo)火線：巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗時(shí)間：1919年5月4日口號(hào)：、五四運(yùn)動(dòng)的過程第一階段：主力一一學(xué)生中心一一北京第二階段：主力一一工人中心一一上海成果：三、五四運(yùn)動(dòng)的意義性質(zhì)：影響：“五四精神”：教學(xué)反思