《歌聲與微笑》說課稿

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《歌聲與微笑》說課稿 尊敬的評委老師，你們好！ 我是XX號考生，今天我說課的內(nèi)容是選自河北少年兒童出版社小學音樂教材五年級上冊第二單元的《歌聲與微笑》。 一、 說教材。 《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛，富有時代氣息的青少年歌曲。由王健作詞，谷建芬作曲，歌曲為C大調(diào)，4/4拍，由兩個樂段組成。前樂段中使用了下滑音作裝飾，增強了歌曲口語化色彩；第二樂段為二聲部合唱。歌詞言簡意駭，朗朗上口，表現(xiàn)出青少年兒童樂觀的態(tài)度，友愛的精神。 二、 說教學目標。 “教學目標在教育活動中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南?！? ————美國教育家杜威 根據(jù)對教材的理解和對學情的把握，我確定了以下教學目標。 1、 情感態(tài)度與價值觀：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)編動作中，自然滲透友愛教育，培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度，團結(jié)友愛的精神。 2、 過程與方法：運用體驗聆聽，合作模唱學習歌曲，鼓勵學生積極創(chuàng)編并樂于參與音樂表現(xiàn)活動。 3、 知識與技能：學唱歌曲《歌聲與微笑》，認識下滑音、上滑音記號，唱準#5。 三、 說教學重點難點。 基于以上教學目標，我將本課的教學重點和教學難點分別設(shè)定如下。 1、教學重點：學會演唱歌曲《歌聲與微笑》，認識下滑音、上滑音，唱準#5。 2、教學難點：掌握歌曲中二聲部的合唱。 為了講清重點解決難點，使學生能夠達到本課確定教學目標，下面我就本節(jié)課的教法和學法來談?wù)劇? 四、 說教法學法。 隨著五年級學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，他們的體驗感受與創(chuàng)造的活動能力增強。他們好新好動，自我意識強，集中能力較差?；谝陨弦蛩兀疫\用了欣賞法、聽唱法、練習法加深鞏固學生對歌曲的熟悉和喜愛。利用圖片、多媒體課件、電鋼琴等教學用具進行直觀演示，引起學生學習的興趣，提高學生的學習效率。通過實踐體驗法，學生樂于參與音樂表現(xiàn)、創(chuàng)編活動，同時指導學生多聽多練，學會合作，適時糾正，從而達到預(yù)定的教學目標。 五、 說教學過程。 本節(jié)課的教學過程我分為三個環(huán)節(jié)： 多媒體課件導入——新課教授——拓展延伸。下面，我將分別介紹這三個環(huán)節(jié)。 （一） 多媒體課件導入。 音樂課標中指出，興趣是音樂學習的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。首先，播放多媒體課件展示圖片，提問：“你喜歡圖片中哪種表情？”（高興和郁悶、開心和難過、微笑和哭泣）激起學生興趣，然后介紹“今天我們班來了位新朋友——微笑天使，她給同學們帶來了一首好聽的歌曲”。進入新課教授環(huán)節(jié)。 （二） 新課教授。 音樂課標中指出，音樂是聽覺藝術(shù)，學生主要通過聽覺活動感受與體驗音樂。這一環(huán)節(jié)通過欣賞、聆聽、模唱、感受等方式，運用聽唱法，教師范唱，學生模唱，歌曲分段學唱，學生分組學唱、二聲部合唱等形式引導學生掌握歌曲。 1、 播放課件，欣賞《歌聲與微笑》。 2、 反復聆聽，教師范唱。 3、 展示歌譜，分段學唱歌曲旋律。 （1）認識下滑音、上滑音記號。 （2）唱準歌曲中變音記號#5. ①展示鋼琴基本音階鍵位圖，讓學生尋找5、#5相應(yīng)位置。 ②比較5、#5的音色的不同。 4、 歌詞學唱。 ① 教師范唱第一樂段，學生跟唱。 ② 教師電鋼琴伴奏，學生分組分別練唱旋律和歌詞。 ③ 提出問題，學生再次聆聽歌曲。 師;“歌曲表達的內(nèi)容是什么？” 師：“歌曲的前后兩段在音樂情緒和演唱形式上有什么不同？” 5、 難點解決：二聲部的合唱 根據(jù)我國中小學的教學原則當中的循序漸進原則的要求中提到，要遵循由近及遠，由淺入深，由易到難，由簡到繁的認識規(guī)律，要使學生打好基礎(chǔ)，掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能。因此，要使學生掌握二聲部的合唱，首先指導學生從學唱第一聲部——學唱第二聲部——分組二聲部反復交替練唱——分組二聲部合唱——男女生分聲部合唱的循序漸進的學唱方式，從簡化難度到學生完全掌握。 （3）拓展與延伸。 音樂課標中指出，音樂教學是音樂藝術(shù)的實踐過程，所有的音樂教學領(lǐng)域都應(yīng)強調(diào)學生的藝術(shù)實踐，鼓勵并積極引導學生進行音樂創(chuàng)造，這是學生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。所以我在這個環(huán)節(jié)中設(shè)定了以小組合作，個人與個人合作的要求，讓學生合作創(chuàng)編簡單的舞蹈動作來表演歌曲《歌聲與微笑》。為了提高學生參與的積極性，我特別采用了“微笑天使”評選最陽關(guān)男、女生的競賽形式開展。 六、 小結(jié)。 本堂課我以“微笑”為主線，運用欣賞、聆聽、感受、體驗、實踐創(chuàng)編等多種方式，通過學生合作，小組合作，師生互動的形式有趣開展音樂教學活動。讓學生在學習中體驗快樂，在合作中收獲友誼，在歌唱中學會樂觀微笑。 以上是我今天說課的全部內(nèi)容，謝謝！