高中生物《細(xì)胞概述》課件6（29張PPT）（浙教版必修1）

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歡迎進(jìn)入生物課堂 第二章細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 第1節(jié)細(xì)胞的概述 一 細(xì)胞學(xué)說 1 細(xì)胞學(xué)說建立的過程 從人體的解剖和觀察入手1543年 比利時的維薩里發(fā)表的 人體構(gòu)造 法國的比夏指出器官由組織構(gòu)成 1604年荷蘭人用兩塊透鏡組成顯微鏡 1 細(xì)胞學(xué)說建立的過程 顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)1665年 英國的羅伯特 虎克發(fā)現(xiàn)并命名 細(xì)胞 cella 1674年 荷蘭的列文 虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細(xì)菌 紅細(xì)胞和精子 顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)1665年 英國的羅伯特 虎克發(fā)現(xiàn)并命名 細(xì)胞 cella 1674年 荷蘭的列文 虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細(xì)菌 紅細(xì)胞和精子 1660年英國人胡克觀察軟木薄片 發(fā)現(xiàn)細(xì)胞死細(xì)胞的細(xì)胞壁 1 細(xì)胞學(xué)說建立的過程 顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)1665年 英國的羅伯特 虎克發(fā)現(xiàn)并命名 細(xì)胞 cella 1674年 荷蘭的列文 虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細(xì)菌 紅細(xì)胞和精子 1 細(xì)胞學(xué)說建立的過程 顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)1665年 英國的羅伯特 虎克發(fā)現(xiàn)并命名 細(xì)胞 cella 1674年 荷蘭的列文 虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細(xì)菌 紅細(xì)胞和精子 2 細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立1838年 施萊登首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本單位 1839年 施旺發(fā)表了研究報告 關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究 1858年 德國的菲爾肖總結(jié)出 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 補充 其主要內(nèi)容是 19世紀(jì) 德國科學(xué)家施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說 1 是一個有機體 一切動植物都由發(fā)育而來 并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 細(xì)胞是一個的單位 既有它自己的生命 又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 新細(xì)胞可以從中產(chǎn)生 施旺 施萊登 細(xì)胞 細(xì)胞 相對獨立 老細(xì)胞 細(xì)胞學(xué)說建立的意義 揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平 極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程 光顯微鏡 電子顯微鏡 二 細(xì)胞的大小和數(shù)目 生物體的增大 不是由于細(xì)胞體積的增大 而是由于細(xì)胞數(shù)目的增多 三細(xì)胞的形態(tài) 問題探討 結(jié)論 細(xì)胞大小 形態(tài)具有多樣性功能具有統(tǒng)一性 三細(xì)胞的種類根據(jù)復(fù)雜程度和結(jié)構(gòu)特點 原核細(xì)胞 無成形的細(xì)胞核 無核膜包被 無核仁 只有擬核 真核細(xì)胞 有成形的細(xì)胞核 原核細(xì)胞的直徑大小 1 10微米真核細(xì)胞的直徑大小 3 30微米 真核細(xì)胞的體積一般是原核細(xì)胞體積的100倍 酵母菌 各種霉菌 食用真菌 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 真菌 動物 植物 原生生物 螺旋體 放線菌 細(xì)菌 藍(lán)藻 立克次氏體 支原體 2 病毒的對稱性 三類典型形態(tài)的病毒 廿面體對稱的結(jié)構(gòu) 球狀 螺旋對稱的結(jié)構(gòu) 桿狀 復(fù)合對稱的結(jié)構(gòu) 蝌蚪狀 大腸桿菌的T偶數(shù)噬菌體是由橢圓形的二十面體頭部和螺旋對稱的尾部組合而成 是病毒中復(fù)合對稱的代表 2 SARS病毒作為生物的主要理由是 A 能使人致病B 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C 由有機物組成D 能產(chǎn)生后代 1 藍(lán)藻是原核生物 過去把它作為一類植物 因為它具有 A 蛋白質(zhì)B 核酸C 糖類D 光合作用色素 3 物象處于顯微鏡的視野左下方 要使物象移至視野的正中央 那么應(yīng)向哪一方移動玻片標(biāo)本 A 左下方B 左上方C 右下方D 右上方 D D A 答案 BDDDAC 4 以下關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容 敘述正確的是A 細(xì)胞是一個有機體 一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來 并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成B 細(xì)胞是一個絕對獨立的單位 既有它自己的生命 又對其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用C 老細(xì)胞可以從新細(xì)胞中產(chǎn)生D 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 答案 A 細(xì)胞科學(xué)是實驗科學(xué) 而實驗科學(xué)的發(fā)展依賴于實驗 又有待于理論的升華 在細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立之后在這一理論的指導(dǎo)下 細(xì)胞學(xué)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展 原生質(zhì)理論的提出 細(xì)胞受精和分裂的研究一些重要的細(xì)胞器的發(fā)現(xiàn) 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的特點 長期性 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程是一個長期的過程 合作性 科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與 共同努力的結(jié)果 技術(shù)性 科學(xué)發(fā)展與技術(shù)有很大的關(guān)系 技術(shù)的進(jìn)步可以更好地促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展 繼承性 修正性 科學(xué)家的觀點并不全是真理 科學(xué)發(fā)現(xiàn)還必須通過實踐驗證 需要理性思維和實驗的結(jié)合 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全