立足實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣 2

立足實(shí)際 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣商丹高新學(xué)校 閔雪峰小學(xué)科學(xué)課程是一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，它包含物理、化學(xué)、生物的入門知識，又與生活生產(chǎn)緊密相關(guān)，以實(shí)踐和理論相結(jié)合，以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的啟蒙課程?？茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程，將細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。如何在新課改精神指導(dǎo)下引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)課，是擺在全體科學(xué)課教師面前的一個新課題?？茖W(xué)課的教學(xué)，有許多內(nèi)容是看不見、摸不著的，如果教師不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，注重師生互動、學(xué)生互動，那么課堂教學(xué)就會變得死氣沉沉、枯燥乏味，科學(xué)教學(xué)就收不到預(yù)期的效果。因此，教師應(yīng)大膽嘗試，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑探究，讓學(xué)生自覺領(lǐng)悟科學(xué)探究的思想，體驗(yàn)獲取科學(xué)知識過程的快樂，產(chǎn)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的濃厚興趣，初步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，我淺薄地認(rèn)為從以下幾方面著手，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 一、注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小孩子充滿好奇，問這問那，就是想弄懂所有的事情，想要了解事物是如何發(fā)展變化的。我們當(dāng)老師的，要保護(hù)好孩子們的好奇心，當(dāng)孩子們提出各種問題時，不要厭煩，要正確引導(dǎo)，能讓學(xué)生解決的請學(xué)生解決，學(xué)生自己能解決的自己解決，能夠查資料解決的讓學(xué)生查資料解決，一時不需要解決的告知他們等長大了自己去探索。在開始這一門學(xué)科學(xué)習(xí)時，可以和學(xué)生一道瀏覽新教材，從封面、到目錄、到書中精美的插圖，讓學(xué)生先喜愛這本書，喜愛這門課程。我們讓學(xué)生知道生活中將有十萬個、百萬個、千萬個為什么，這需要我們?nèi)ヌ剿鳌Ｈ绻恳晃粚W(xué)生都能帶著問題、懷揣好奇去觀察、探索、研究，那孩子的學(xué)習(xí)興趣就有了。二、充分利用演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。興趣是最好的老師，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的直接動力，尤其是科學(xué)課更要注意學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。趣味性濃是科學(xué)課最突出的特點(diǎn)之一。教學(xué)中有些內(nèi)容不便于直觀講解，特別是一些抽象的知識，就需要老師一邊演示一邊講解。演示實(shí)驗(yàn)，是教師在傳授知識的過程中，根據(jù)不同的教材內(nèi)容，教師運(yùn)用直觀教具，演示給全體學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生受到教育，提高科學(xué)教學(xué)的實(shí)效性，潛移默化中培養(yǎng)了探究的興趣和潛在能力。比如：我在上五年級科學(xué)上冊電池一課，引入新課時，我出示一盞充電小燈泡通過控制它亮與滅激發(fā)學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣。這樣不僅充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生從探究中得到的知識要比老師直接傳授的記得更牢。從而，學(xué)生獲得成功，成功使學(xué)生產(chǎn)生更濃的興趣。三、靈活選用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 科學(xué)課的主陣地仍是課堂教學(xué)。合理、靈活的教學(xué)方法，能促進(jìn)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，更能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 科學(xué)課的教學(xué)方法很多，但要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同和教學(xué)活動中認(rèn)識活動的特點(diǎn)進(jìn)行分類，科學(xué)課中主要有觀察、實(shí)驗(yàn)、考察和討論等基本認(rèn)識活動，相應(yīng)地就有指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些活動的教學(xué)方法。而科學(xué)課教學(xué)活動有一個明顯的特點(diǎn)：就是每一節(jié)的認(rèn)識活動都有明顯的階段性，每一節(jié)課的學(xué)習(xí)都要經(jīng)歷感性認(rèn)識和理性認(rèn)識過程，所以要根據(jù)每一節(jié)中認(rèn)識實(shí)踐活動的階段來靈活選擇教學(xué)方法，以獲取知識的結(jié)果，否則就會干擾甚至破壞認(rèn)識過程。在教認(rèn)識液體這一課時，我先出示四種液體：水、牛奶、油、蜂蜜。我啟發(fā)學(xué)生：你知道他它們分別是什么嗎？學(xué)生展開了猜想。我又啟發(fā)：你用什么方法來證明？學(xué)生們們匯報的方法可真多：看一看、聞一聞、嘗一嘗。接著，讓學(xué)生分組試驗(yàn)，自己去得出結(jié)論。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生大膽去猜想，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了大膽去猜想假設(shè)的學(xué)習(xí)探索精神。讓學(xué)生想辦法去研究。讓學(xué)生知道科學(xué)研究不是盲目的，而是要講方法的。又讓學(xué)生動手去實(shí)踐、去總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)研究科學(xué)的能力。四、充分利用電教多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)效果更佳。它能將無聲的文字變成有形的畫面，更快、更準(zhǔn)確、更形象地傳遞教學(xué)信息，使?jié)摬氐男蜗箫@現(xiàn)出來，變得更生動、更直觀，強(qiáng)化了感知，促進(jìn)了理解，有效地把感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化成理性認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在一切有條件的地方，科學(xué)課程的教學(xué)應(yīng)盡可能地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。在教學(xué)植物怎樣傳播種子的教學(xué)中。我通過多媒體課件，應(yīng)用動畫的形式，生動有趣地向?qū)W生展示了植物傳播種子的不同方式。孩子們看得多么認(rèn)真，多么的高興??！他們覺得太有意思了，同時也理解掌握了知識?，F(xiàn)代化教學(xué)手段開闊了他們的視野，增長了他們的見識，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣。 除了以上幾點(diǎn)，我們還可以通過名人的故事激發(fā)興趣。其實(shí)在人類的科學(xué)發(fā)展史上涌現(xiàn)出了許多偉大的科學(xué)家，象達(dá)爾文、牛頓、伽利略、愛因斯坦等，在他們身上有很多可以激勵孩子學(xué)習(xí)興趣的故事，這些可是一筆可觀的人文資源，對激勵孩子學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。 總之，興趣是最好的老師，科學(xué)教學(xué)只要立足實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了他們觀察、探索科學(xué)的能力，培養(yǎng)了合作意識，保護(hù)了他們好奇的天性，就能讓孩子在科學(xué)的海洋中遨游，并進(jìn)一步熱愛自然、與環(huán)境和諧相處，未來科學(xué)領(lǐng)域的奧秘也將被他們揭開，科學(xué)也將更大限度地惠及人類。 但愿今天的科學(xué)教育行為，能為明天世界的科學(xué)發(fā)展盡一點(diǎn)微薄之力！ 2013/12/13