流光溢彩話說(shuō)燈教學(xué)設(shè)計(jì)

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《流光溢彩話說(shuō)燈》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)課題：流光溢彩話說(shuō)燈 所屬學(xué)科：綜合實(shí)踐活動(dòng) 適用年級(jí)：五年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、通過(guò)調(diào)查、采訪、拍攝和登陸相關(guān)網(wǎng)站或查閱相關(guān)雜志使學(xué)生收集燈的歷史資料和故事，了解它的結(jié)構(gòu)、年代、圖片、產(chǎn)生的背景、蘊(yùn)含的科學(xué)道理、在生活中的作用以及給我們的啟示。 2、通過(guò)校外調(diào)查，了解國(guó)內(nèi)外燈具的種類及使用情況。 3、通過(guò)請(qǐng)教科學(xué)老師和親自試驗(yàn)，了解燈發(fā)光的原理。 過(guò)程與方法： 1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段收集、分析、處理信息和數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、撰寫調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、觀察記錄、訪談?dòng)涗洝?dòng)手創(chuàng)新的能力；并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。 2、在師生共同活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)集體凝聚力、向心力，并培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，環(huán)保的意識(shí)以及搜集并處理信息的能力。 3、小組合作研究制作新型環(huán)保燈具。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查、采訪、拍攝和登陸相關(guān)網(wǎng)站或查閱相關(guān)雜志使學(xué)生收集燈的歷史資料和故事，了解它的結(jié)構(gòu)、年代、圖片、產(chǎn)生的背景、蘊(yùn)含的科學(xué)道理、在生活中的作用以及給我們的啟示。通過(guò)請(qǐng)教科學(xué)老師和親自試驗(yàn)，了解燈發(fā)光的原理。研究制作新型環(huán)保燈具。 2、難點(diǎn)：在師生共同活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)集體凝聚力、向心力，并培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，環(huán)保的意識(shí)以及搜集并處理信息的能力。 活動(dòng)主題的提出： 每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，放眼望去，一片璀璨……是什么把我們的城市打扮得五彩繽紛、鮮艷奪目呢？燈，生活中各式各樣的燈就好像天空中閃爍的星星，給我們帶來(lái)了光明，帶來(lái)了希望，把我們的生活裝點(diǎn)的瑰麗多彩。 燈是人類征服黑夜的一大發(fā)明。電燈的發(fā)明，又是人類照明告別傳統(tǒng)、走向現(xiàn)代的標(biāo)志和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那么燈是怎樣亮起來(lái)的？燈有哪些歷史、特點(diǎn)、種類……今天就讓我們一起走進(jìn)燈的世界，去探索燈的奧秘吧！ 整體思路： 整個(gè)活動(dòng)，緊扣“實(shí)踐”，遵循讓學(xué)生自己用眼看，用耳聽，用口問(wèn)，動(dòng)手參與的原則。注重引導(dǎo)學(xué)生自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新、實(shí)踐性地學(xué)習(xí)。 活動(dòng)前，通過(guò)欣賞各種圖片，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。然后組織學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查找資料，到工廠實(shí)踐調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生親自去調(diào)查、收集燈的歷史資料和故事，了解它的結(jié)構(gòu)、年代、圖片、產(chǎn)生的背景、蘊(yùn)含的科學(xué)道理、在生活中的作用以及燈發(fā)光的原理，使他們?cè)趯?shí)踐中獲取知識(shí)，以便在課堂上匯報(bào)交流。最后通過(guò)拓展與創(chuàng)新，讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，想想或創(chuàng)作現(xiàn)實(shí)或未來(lái)中具有環(huán)保意識(shí)的燈。 所以，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：①圖片欣賞，創(chuàng)設(shè)情景；②確定主題，分組討論；③親自調(diào)查，實(shí)施計(jì)劃；④匯報(bào)收獲，交流展示；⑤拓展延伸，展現(xiàn)自我。 活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程和方式： 1、 圖片欣賞，創(chuàng)設(shè)情景 燈是人類征服黑夜的一大發(fā)明。在兩千多年的歷史長(zhǎng)河中，流傳下數(shù)以萬(wàn)計(jì)的古代燈具，他們千姿百態(tài)、造型各異。一盞盞古代燈具，伴隨著人們經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，也讓我們看到了古人智慧的光芒。隨著時(shí)間的推移，許多古代燈具已退出歷史舞臺(tái)，而流傳下來(lái)的卻是濃濃的燈文化。 師：每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，放眼望去，一片璀璨……同學(xué)們你們知道是什么把我們的城市打扮得如此五彩繽紛、鮮艷奪目嗎？ 生：燈。 師：對(duì)，就是燈。生活中各式各樣的燈就好像天空中閃爍的星星，給我們帶來(lái)了光明，帶來(lái)了希望，把我們的生活裝點(diǎn)的瑰麗多彩。下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們先去燈海里遨游一番。（出示各種燈的幻燈片。）這里是燈具大世界，大家快來(lái)看一看，多么漂亮的燈啊！其中哪些燈你見過(guò)？給大家介紹一下你是在什么地方見到的？ 生：欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的燈的名字以及在哪里見過(guò)這種燈。 師：燈是人類征服黑夜的一大發(fā)明。電燈的發(fā)明，又是人類照明告別傳統(tǒng)、走向現(xiàn)代的標(biāo)志和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那么關(guān)于燈，你都知道些什么？ 生：簡(jiǎn)單介紹。 師：同學(xué)們了解的還真不少。燈，已經(jīng)成為了我們生活的重要伙伴。那么，關(guān)于燈，你們還想知道些什么？ 生：提問(wèn)，如： 1、古代人用什么來(lái)照明？什么時(shí)候開始有的燈？ 2、燈泡為什么能發(fā)光？它的燈絲是用什么材料制成的？ 3、國(guó)內(nèi)外的燈具有哪些種類？ 4、燈有哪些發(fā)展史？哪些有趣的小故事？ …… 二、確定主題，分組討論 師：同學(xué)們提了這么多問(wèn)題，看來(lái)燈的奧秘還真不少，那從這節(jié)課開始，我們就一起走進(jìn)流光溢彩的燈的世界，探尋一下燈的秘密！但因?yàn)閱?wèn)題很多，我們每個(gè)人不可能全部拿來(lái)研究，所以等一下老師要讓你們分組討論，你們最想探究哪方面問(wèn)題？每一組的組長(zhǎng)必須做好記錄。大家分別去探究不同的問(wèn)題，然后再一起匯總、交流，就能對(duì)燈有一個(gè)全面、多樣的認(rèn)識(shí)與探究了。我們比比看誰(shuí)最聰明，能找到又讓大家感興趣，又值得我們深入探究的問(wèn)題。好，現(xiàn)在開始吧。 生：開始討論。（10分鐘后） 師：現(xiàn)在哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組最想揭開關(guān)于燈的哪個(gè)秘密？ 生：各小組交流、匯報(bào)，然后師生一起篩選、歸納、確定各組的最佳問(wèn)題。 師：同學(xué)們的問(wèn)題就像流光溢彩的燈一樣，五彩繽紛，散發(fā)著神秘的色彩，不住的敲打著我們每個(gè)人的好奇心，那接下來(lái)同學(xué)們要考慮的就是，要想解決這些問(wèn)題，你們小組想開展哪些活動(dòng)？將采取哪些方式？需要做好哪些準(zhǔn)備工作？為了使探究活動(dòng)有秩有序有效地進(jìn)行，還要明確一下分工，和本組同學(xué)一起制定一個(gè)研究方案吧。 生：和小組同學(xué)商量活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)方式、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)步驟與時(shí)間安排，并確立組內(nèi)成員的分工 。 （在此環(huán)節(jié)中，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生，組內(nèi)成員要充分協(xié)調(diào)，有些學(xué)生家里沒有電腦，沒辦法查找資料。就可以負(fù)責(zé)請(qǐng)教相關(guān)人員或到圖書館查閱書籍，將獲得的信息、資料，要及時(shí)下載或剪貼，以便進(jìn)行交流。而在向別人請(qǐng)教時(shí)，要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，要有禮貌，要虛心，將記錄記全面，記清楚，提前將問(wèn)題的提綱列好，以節(jié)省人家的時(shí)間。） 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的研究方案？ 預(yù)設(shè)： 第一小組：我們想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和查閱相關(guān)雜志的方法，了解一下燈發(fā)明之前，古代的人們是用什么來(lái)照明的？什么時(shí)候開始有的燈？古代燈具的結(jié)構(gòu)、年代、圖片、產(chǎn)生的背景、蘊(yùn)含的科學(xué)道理、在生活中的作用以及給我們的啟示。 第二小組：我們小組決定親自到燈具廠去參觀一下，以便親眼看看燈具的制作情況，順便可以采訪一下相關(guān)人員關(guān)于燈具生產(chǎn)過(guò)程中的問(wèn)題。 第三小組：我們要向科學(xué)老師去請(qǐng)教一下電燈發(fā)光的原理，可能的話，還將親自開展一次“讓電燈亮起來(lái)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 第四小組：我們小組打算利用網(wǎng)絡(luò)、書籍和采訪相關(guān)工作人員，來(lái)了解一下現(xiàn)代照明工具的種類及功用。 第五小組：我們將通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)了解現(xiàn)代生活中家庭使用照明燈具的情況，特別是節(jié)能燈的使用情況。看看能夠從中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。 第六小組：我們想通過(guò)攝像機(jī)，拍攝一些燈的圖片，順便走訪一下群眾，看生活中流光溢彩的燈到底帶給了人們什么？ 第七小組：我們小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，研究一下燈絲到底采用什么材料最好？ 師：好，下面就請(qǐng)各小組同學(xué)按計(jì)劃進(jìn)行細(xì)致的探究吧。 三、親自調(diào)查，實(shí)施計(jì)劃 在確定研究主題、活動(dòng)方法和實(shí)施分工之后，各小組同學(xué)就開始按照活動(dòng)方案進(jìn)行積極的調(diào)查活動(dòng)。 四、匯報(bào)收獲，交流展示 1、組內(nèi)交流總結(jié)。 在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，利用課上時(shí)間，根據(jù)小組分工，先讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)交流取得的成績(jī)，活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決，然后組織各小組開展討論：以什么樣的形式來(lái)展示研究的結(jié)果。 （在交流活動(dòng)中遇到的問(wèn)題時(shí)，教師要依據(jù)學(xué)生的困難及時(shí)給予相應(yīng)指導(dǎo)，使學(xué)生能夠采取行之有效的方式，獲得更加豐富的知識(shí)。） 2、設(shè)計(jì)展示結(jié)果。 （在此環(huán)節(jié)中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查日志、調(diào)查報(bào)告、圖片展示、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)分析等方面的培訓(xùn)。） 3、全班交流展示。 師：上周我們已經(jīng)讓同學(xué)們將在課外收集的資料進(jìn)行了整理，這節(jié)課就請(qǐng)各小組同學(xué)，將你們?cè)谔骄炕顒?dòng)中所取得的收獲，以自己獨(dú)特的方式向全體同學(xué)作以展示吧！ 生：依據(jù)自己小組對(duì)研究課題設(shè)計(jì)的研究方案及確立的展示形式，以調(diào)查日志、調(diào)查報(bào)告、圖片展示、實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)分析等形式展示交流活動(dòng)收獲。 師：依據(jù)你們的調(diào)查結(jié)果，你們對(duì)生活中的燈是否有了更多的認(rèn)識(shí)？ 生一起來(lái)總結(jié)。 五、拓展延伸，展現(xiàn)自我 （一）奇思妙想，設(shè)想未來(lái)。 師：通過(guò)一系列的活動(dòng)，我們對(duì)燈有了深入的了解與認(rèn)識(shí)。其實(shí)在現(xiàn)代人的生活中，燈的作用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了照明的范疇，而賦予了時(shí)代的氣息，具有裝飾、審美及象征意義，甚至每個(gè)人的心情、性格、追求都可以詮釋在無(wú)限創(chuàng)意的燈中。不一樣的燈光色彩，不一樣的故事……（出示一些創(chuàng)意燈，解釋其作者的理念）那么。結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，想想未來(lái)的燈會(huì)是什么樣子？會(huì)具有什么功能？在環(huán)保方面會(huì)有什么特點(diǎn)？ 生：談自己的想法。并將全體同學(xué)的想法經(jīng)過(guò)討論交流之后確定幾種可行方案，小組合作研究制作新型環(huán)保燈具。 （二）成果展示，交流體會(huì)。 1、展示成果，延續(xù)主題。 a將收集到的各種燈的圖片、影象資料，配以解說(shuō)詞，搞一個(gè)“流光溢彩話說(shuō)燈”的燈具展播活動(dòng)。 b將活動(dòng)中搜集到的資料，進(jìn)行整理，辦一期以“點(diǎn)亮希望”為主題的手抄報(bào)。 C開展新型燈具評(píng)選活動(dòng)。 2、教師總結(jié)，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。 師總結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們都豐富了知識(shí)，收獲了能力。在整個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們進(jìn)行了大量的調(diào)查，查找資料，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了搜集資料和處理資料的方法，既開闊了眼界，又鍛煉了技能，真好。下面誰(shuí)來(lái)具體說(shuō)說(shuō)你在這次活動(dòng)中的感受。 生：交流感受。 師：最后在這里我們進(jìn)行一次“七最”評(píng)選活動(dòng)。 生：評(píng)選出最踴躍參與獎(jiǎng)、進(jìn)步最大獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳報(bào)告獎(jiǎng)、最佳攝影獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。