三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案 Module 4 Unit 1 It’s red外研社（三起）

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1、Module 4 Unit 1 It’s red! 教學(xué)設(shè)計(jì) 科目版本 小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）外研版 三年級(jí)上冊(cè) 章 節(jié) Module 4 課 名 Module 4 Unit 1 It's red！ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀表示顏色的單詞red，yellow，blue，green，black；能在情景中理解look, now； 2. 能夠用It’s red/ blue/ yellow/ blue/ green/ black.介紹物品顏色。 重難點(diǎn) 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀表示顏色的單詞red，yellow，blue，green，black；能在情景中理解look

2、, now 教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 熱身進(jìn)入 1. Ss review the words learnt in Module 3. 學(xué)生復(fù)習(xí)第三模塊中學(xué)過(guò)的單詞 2. Ss listen and answer T’ questions. 學(xué)生回答教師問(wèn)題。 1. [Let’s review: What’s missing?] 教師組織學(xué)生進(jìn)行 “What’s missing?” 的活動(dòng)，復(fù)習(xí)第三模塊的內(nèi)容。 T: “Good morning everyone. Do you remember new words le

3、arnt in Module Three? It’s “a desk”, “a chair”, and “a blackboard”. Let’s look at the classroom. What’s missing? ” 同學(xué)們?cè)缟虾?，大家還記得上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞嗎？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧！同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，什么不見(jiàn)了？ 2. “Everyone did a very good job. Do you remember what colour the desk is? Then what colour is your desk? This is what we’re learnin

4、g today: colours. 同學(xué)們回答得真準(zhǔn)確！你還記得圖片中的桌子是什么顏色么？對(duì)的，是黃色！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，顏色！” 復(fù)習(xí)第三模塊所學(xué)習(xí)的單詞，并導(dǎo)入新課。 新知呈現(xiàn) 1. Ss watch Video 1 and get the main idea. 學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，并了解動(dòng)畫(huà)的主要內(nèi)容。 Ss answer the colours: red, yellow, blue. 學(xué)生回答red, yellow, blue. 2. Ss repeat the colours. 學(xué)生學(xué)習(xí)該三種顏色的讀音,并跟著老師朗讀。 3. Ss ro

5、le-play the passage 學(xué)生分角色表演對(duì)話(huà)。 4. Ss watch Video 2, and answer “it’s a chameleon.” 學(xué)生回答：這是一只變色龍。 學(xué)生依次回答 學(xué)生跟讀: It’s red/ yellow/ blue/ green/ black. 學(xué)生根據(jù)課文推測(cè)出結(jié)論：變色龍會(huì)根據(jù)環(huán)境、溫度和心情變換顏色。 學(xué)生回答問(wèn)題。 5. 學(xué)生跟讀課文。 1. Listen and watch T: “Now Panpan and his sister are looking at the fish.

6、They love the colourful fish. What colour are the fish? Now let’s watch the video.” 熊貓Panpan 和他的妹妹正在看小魚(yú)。他們喜歡彩色的小魚(yú)。小魚(yú)是什么顏色的呢？我們一起來(lái)看視頻。 T （指圖）:“What colour is the little fish? What about the medium one and the big one?” 三只小魚(yú)分別是什么顏色的呢？ 2. Read and act T: “Now read after me: Look, look, red!...” 教

7、師戴上頭飾扮演熊貓Panpan并出示單詞卡片帶領(lǐng)學(xué)生模仿朗讀。模仿三種顏色的讀音：“同學(xué)一起跟著老師讀一讀吧！” 3. Role-play T: “Now let’s role play the dialogue. Who would like to be Panpan? Who would like to be his sister? ” 接下來(lái)，一個(gè)同學(xué)為Panpan, 一個(gè)同學(xué)做Panpan的妹妹表演這則對(duì)話(huà)。 4. T plays Video 2. 教師播放幻燈片。 T: “Panpan is in the forest. Who is it? Let’s watch

8、and listen.” 熊貓Panpan來(lái)到了森林，他遇到了什么小動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看。 “繼續(xù)觀看動(dòng)畫(huà)。What colour is it? 同學(xué)們看一看，變色龍是什么顏色的？變色龍身邊的環(huán)境是什么顏色的？” 教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀句型 教師讓學(xué)生推測(cè)變顏色的原因：“那么變色龍為什么會(huì)變顏色呢？” T: “Look, it is a rainbow. What colour is it? 彩虹是什么顏色的？” T: “What colour is the chameleon? 大家猜一猜，變色龍是什么顏色的呢？ 5. 教師播放視頻，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀英文。 引導(dǎo)學(xué)生呈現(xiàn)情境，觀

9、看動(dòng)畫(huà)。 教授red, yellow, blue三種顏色，使學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀三種顏色的詞匯。 引導(dǎo)學(xué)生表演課文，使學(xué)生在情境中理解對(duì)話(huà)。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)green, black 兩種顏色，以及用It’s … 句型介紹物品的顏色。 引導(dǎo)學(xué)生了解變色龍變顏色的原理。 跟讀模仿課文。 分步訓(xùn)練 1. 學(xué)生回答并說(shuō)出It’s red … 等五種顏色。 2. 學(xué)生從箱子中拿出氣球，并回答氣球的顏色。 3. 學(xué)生傳氣球，并依次用“It’s …”句型說(shuō)出手中氣球的顏色。 1. 教

10、師展示PPT氣球顏色的圖片，依次提問(wèn)學(xué)生“What colour is it?” 2. T: I have a big box. Look! Wow, it’s red. Who would like to have a try? What colour is it? 教師拿出一個(gè)裝有彩色氣球的箱子：“老師給大家?guī)?lái)了裝有氣球的大箱子，同學(xué)們來(lái)摸一摸，他們分別是什么顏色的？” 3. T: “Great. This balloon is for you! 同學(xué)們回答的真棒！現(xiàn)在大家聽(tīng)著音樂(lè)，一邊傳氣球，一邊輪流說(shuō)說(shuō)氣球的顏色吧！當(dāng)音樂(lè)停止，告訴大家What colour is your

11、 balloon? 你手中的氣球是什么顏色的？” 操練It’s …句型，并鞏固五種顏色red, yellow, blue, green, black 的讀法。 嘗試應(yīng)用 1. 學(xué)生拿起一塊七巧板，用 “It’s … ” 句型說(shuō)出正確的顏色，并拼在正確的位置上。 2. 學(xué)生指著五星紅旗，回答：“It’s red and yellow.” 學(xué)生指著德國(guó)國(guó)旗，回答 “It’s black, red and yellow.” 學(xué)生指著交通燈，回答 “It’s red, yellow and green.” 3. 學(xué)生兩人一組，用It’s … 句型介紹自己衣服上的顏色。

12、4. 學(xué)生齊讀本節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的句子：It’s red/ yellow/ blue/ green/ black. 1. T: “Look at the house. It is black and white. Let’s take a piece of jigsaw and make a colourful house. 同學(xué)們看一看，這是一個(gè)黑白顏色的房子。讓我們一起用彩色的七巧板，做成一個(gè)彩房子吧！ 教師拿起一塊七巧板，示范給學(xué)生：“It’s …” 并將其放在正確的位置上。 2. T “Let’s look for these colours in our life. 同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)一

13、說(shuō)，生活中哪些物品帶有這三種顏色？”教師依次出示五星紅旗、德國(guó)國(guó)旗以及交通燈等圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述說(shuō)出相應(yīng)的顏色。 3. 教師“接下來(lái)同學(xué)們比一比，兩人一組，用It’s …來(lái)介紹一下自己身上的顏色，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)！” 4. T: Let’s review! 下面同學(xué)們一起讀一讀本節(jié)課學(xué)過(guò)的五種顏色吧！ 培養(yǎng)學(xué)生能把顏色與單詞匹配，并鍛煉其口語(yǔ)表達(dá)能力。 培養(yǎng)學(xué)生能用 “It’s … ”句型運(yùn)用到實(shí)際生活中。 作業(yè)布置 1. 今天我們學(xué)會(huì)了如何介紹物品的顏色，大家都學(xué)會(huì)了嗎？ 課后別忘了用英文告訴爸爸媽媽?zhuān)銈円路隙汲霈F(xiàn)了什么顏色吧！ 進(jìn)步標(biāo)志 1. 能說(shuō)出5種顏色：red, blue, green, yellow, black. 2. 學(xué)生能夠聽(tīng)懂問(wèn)句“What colour is it? ”并運(yùn)用“It’s ...”回答物品的顏色。